四年级上册语文 习作：我和_______过一天 优质课件(共18张PPT)

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习作：我和______过一天
他会七十二变，曾大闹天宫。后来得到观音菩萨的指点，保护唐僧去西天取经。
导入新课、明确目标
孙悟空
她游玩时，淹死在大海，化作小鸟，每天填海。
精卫
他们两人每年的七夕在鹊桥相会。
牛郎织女
在我们读过的神话和童话中，你最喜欢的人物是谁？
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？
孙悟空和小朋友们在聊些什么呢？如果你是图中的小朋友，你想和孙悟空去哪里？做些什么呢？
选择人物、构思故事
除了课本上提到的孙悟空，大家还喜欢哪些神话或者童话人物？为什么？
本领高强的小哪吒
惩恶扬善的神笔马良
温柔善良的白雪公主
聪明机智地葫芦娃
如果同学们有机会和神话或者童话镇某个人物过一天，你最期待和谁在一起？
选材
神话故事人物
本领高强的哪吒
会七十二变的孙悟空
逐日的夸父
童话故事人物
聪明的阿凡提
美丽的白雪公主
可怜的卖火柴的小女孩
动画片故事人物
爱憎分明的葫芦娃
聪明勇敢的海尔兄弟
围绕人物构思故事。
（1）你为什么要选这个人物呢？这个人物有什么神奇的本领？
（2）你选的这个人物是主角，你还准备写哪几个配角？
（3）你的故事发生的地点在哪里？
（4）这个故事是怎么发生的？过程是怎样的？结果呢？故事中神奇的地方是什么？
构思故事。
·去哪里？
·干什么？
·会发生什么故事？
我和____过一天
开头：和谁过一天
你到她的生活中去
他到你的生活中来
经过：发生了什么事情
合理想象
抓住人物特点
结尾：写出感受
感动
有趣
悲伤
完成之后，根据评价标准评价。
发挥想象，创造故事
评价标准 星级
语句通顺，字迹清楚。 ☆☆☆☆☆
形象鲜明，情节合理。 ☆☆☆☆☆
能让别人感受到神奇。 ☆☆☆☆☆
根据同学的评价，进行修改，让我们的故事更神奇。
再次展示修改后的作品，共同评价，提出建议。
引导学生，进行修改
持续跟进修改。
书写规范、整洁、美观；字词、标点正确。
公正誊抄，养成习惯
将修改后的习作工整地誊写在作文本上。
我和______过一天
板书设计
去哪里？ 想象神奇
做了什么？ 丰富情节
发生了什么故事？ 故事有趣