统编版语文五年级上册第三单元 口语交际：讲民间故事 教案

讲民间故事
教学 要求 　　1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。（重点） 2.能配上相应的动作和表情讲故事。（难点）
教学 课时 　　一课时。
1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。
2.能配上相应的动作和表情讲故事。
课件。
一、漫聊民间故事，激发兴趣
同学们，神奇有趣的民间故事一直深受人们的喜爱。谁能来说说自己最喜欢的民间故事？（指名让学生发言）让人们喜爱的民间故事实在是太多了，今天我们来开个民间故事会，大家都来讲一讲自己最喜欢的民间故事。（板书：民间故事会）（出示课件2、3）
设计意图：激发学生对民间故事的兴趣，激发学生参与课堂的欲望。
二、创设情境，明确任务
小组活动，互相讲故事。（每个故事的时间控制在三分钟左右，长故事可节选片段）
1.小组成员轮流讲民间故事，每组选出一名讲得最好的同学在全班展示。
2.在讲故事的时候，可以适当增加合理的情节，丰富故事的细节，加入人物对话等。
3.努力做到使人物形象生动、鲜明。在讲的时候要变换角色，转换为故事中的角色去讲述，可以适当添加对人物形象的细致描绘，还可以模仿人物的动作、表情等。
4.各小组要对其他小组的故事进行评议，教师给出评议的要点。（出示课件4）
　　（1）主讲人所讲故事的情节是否完整、生动，还有哪里需要改进。
（2）讲故事时，主讲人是否面向听众，态度是否自然大方，动作的展示是否符合故事情节。
（3）主讲人声音是否高低得当，眼神和听众是否有所交流。
（板书：讲故事）
设计意图：评议环节对提高学生的倾听、总结能力非常有效。
三、小组推荐，组员汇报
学生交流、汇报，每组推荐一名同学展示。（板书：大家推荐故事）
四、课堂总结
教师：同学们，一个个精彩纷呈的民间故事，就像大千世界里的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想。亲近民间故事吧！它能滋养我们的心灵，丰富我们的想象。