【核心素养目标】第4课 乡愁 第1课时教案

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第4课 乡愁 第1课时 教学设计
【教学目标与核心素养】
教学目标：
1.诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。
2.分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。
核心素养：
文化自信：了解作者余光中及《乡愁》的写作背景，体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。
语言运用：学生能够调动自己的知识积累和生活阅历来理解、体会“乡愁”,并能迁移模仿,掌握用具体形象表达抽象情感的方法。
思维能力：在学习过程中培养学生的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，养成积极思考的习惯。
审美创造：结合网络教育资源和拓展阅读资料，锻炼学生感受和欣赏文学作品的能力。
【课时安排】2课时
【教学过程】
第1课时
【导入新课】
视频导入：归来
1972年，台湾的一个深夜。一轮明月高高地挂在天空，如水的月光推开窗棂，洒进房间。一位诗人倚窗而立，时而低头沉思，时而抬头眺望。突然他拿出一瓶酒，斟满酒杯。酒入愁肠，双眼朦胧，思乡之情如潮水般涌上心头，他再也难以抑制内心的激情，快步走进书房，打开台灯，摊开稿纸，一首小诗从他的笔尖流淌出来：
【了解作者与背景知识】（教师介绍作者及写作背景，引导学生体会诗人情感）
余光中(1928—2017)，台湾诗人、散文家，出生于江苏南京，祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”。
余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙，与亲人的多次聚散离合之中度过的。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。
【读准字音】（大声朗读并识记字音，理解词语意思）
（1）字音
（2）词义
乡愁:思乡的愁闷。
邮票:邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。
海峡:两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄通道。
【听课文】（播放范读音频）
有感情的朗读诗歌。要求：
读音准确
停顿恰当
重音读准
富有节奏
乡愁
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊
乡愁/是一方/矮矮
的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头
【熟读课文，归纳文章层次】
这首诗大致可以分为几个小结？用简洁的语言概括。
母子分离 夫妻分别 母子死别 家国分离
【问题探究】
速读课文
思考1： 本诗共四节，用了哪几个表示时间推进的词语？
思考2：诗中用了哪几种意象来表现乡愁？
思考3：这四种意象前，表修饰、限制的数量词和形容词有什么表达效果？
思考1： 本诗共四节，用了哪几个表示时间推进的词语？
思考2：诗中用了哪几种意象来表现乡愁？
邮票
它凝聚着对母亲的思念之情，它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。
船票
这是青年男女之间的思恋和向往，是两地奔走的爱情。它凝结着对新婚妻子的不尽相思，它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。
坟墓
将母亲与作者生死隔绝，只有在墓前凭吊来寄托哀思。它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。
海峡
将台湾与大陆分隔多年，却割不断在台的游子对祖国的思念。它象征着作者晚年时期的思念故土之情。海峡虽然“浅浅”，但是故土之情却是深不可测。从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。
【分析讨论】
1.作者借助这四个意象所表现的乡愁一样吗？
四个意向所表现的乡愁是不一样的。
四节诗分别表现的是母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、故土之思。
2.这四种意象前，表修饰、限制的数量词和形容词有什么表达效果？
“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的物象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。
3.诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用
如果去掉第四节，充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，这一节又画龙点睛，乡愁的诗意升华为“国愁”和“民愁”了。正如诗人所说：具有“纵的历史感，横的地域感，纵横相交而成十字路口的现实感。”这是我国民族传统的乡愁诗在新的时代的特殊地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗不可比拟的广度和深度。
【课外积累】(学生齐读，结束这节课)
乡愁四韵 余光中
给我一瓢长江水啊长江水，
酒一样的长江水，
醉酒的滋味，
是乡愁的滋味，
给我一瓢长江水啊长江水。
给我一张海棠红啊海棠红，
血一样的海棠红，
沸血的烧痛，
是乡愁的烧痛，
给我一张海棠红啊海棠红。
给我一片雪花白啊雪花白，
信一样的雪花白，
家信的等待，
是乡愁的等待，
给我一片雪花白啊雪花白。
给我一朵腊梅香啊腊梅香，
母亲一样的腊梅香，
母亲的芬芳，
是乡土的芬芳，
给我一朵腊梅香啊腊梅香。
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