第4课《古代诗歌四首》（次北固山下）【2022-2023统编版七上语文高品备课（课件）】(共35张PPT)

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乡愁是春日飘飞的柳絮，乡愁是山林如练的晨雾．乡愁是绵绵如丝的长长的铁轨，乡愁是落日天际的一叶孤舟：乡愁是羁旅途中扬起的灰尘，乡愁是明月下窗口下仰视的双眸。思乡是人类最美的情感，它在岁月的心河中愈釀愈香。时值岁末，新春将至，王湾仍然奔波在外，虽外面的世界很精彩，但无论何时何地何景都会牵动那份动人的乡愁。下面我们来欣赏唐诗人王湾的“形容景物，妙绝千古“绝妙好词《次北固山下》。
深情导入，精彩开篇
3
王湾
1
2
3
4
CONTENTS
作者简介
格律常识
初读诗歌
合作探究
目录
任务
作者简介
1
王湾是洛阳人，于先天元年，即公元712年，也就是杜甫出生那年中了进士。唐玄宗时，官任荥阳主簿、洛阳尉等。他曾往来于现在的江浙一带，在途经江苏省镇江市北固山时，写下了一首诗——《次北固山下》。
作者简介
1
任务
格律常识
2
律 诗
格律常识
2
律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种。律诗的格律规定：限制了对仗，八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。
题目：次北固山下
首联：客路青山外， 行舟绿水前。
颔联：潮平两岸阔， 风正一帆悬。——对偶联
颈联：海日生残夜， 江春入旧年。——对偶联
尾联：乡书何处达？ 归雁洛阳边。
格律常识
2
任务
初读诗歌
3
初读诗歌
3
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
听朗读，划分节奏
次北固山下
王 湾
客路/青山/外，行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
初读诗歌
3
任务
合作探究
4
问题一
1.结合注释理解诗意，并试着用自己的话说出来。
问题二
2.诗的四联写了什么内容，四联之间有什么联系？
问题三
3.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？请简要赏析。
问题四
请从炼字的角度赏析“阔”和“悬”。
合作探究
4
诗人此刻在船上，“客路”在青山之外，诗人是看不见的，而为什么诗的一开头就提到“客路”？
最后一句“乡书何处达？归雁洛阳边”点名了诗的主题，你是怎么理解这种乡愁的？
问题七
问题六
说说“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗在用词炼字上的精妙之处，并说明其蕴含的哲理。
问题五
合作探究
4
次，停宿。
客路，旅人前行的路。
青山，北固山。
风正，风顺而和。悬，挂。
海日，从海上升起的红日。
生，升起来。
残夜，夜将尽未尽之时。
入，进入，降临。
乡书，思念故乡的书信。
达，到，送到。
归雁，北归的大雁。
字词注解
合作探究
4
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
旅途在青山之外，行船在绿水之中。
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂。
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。
思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
疏通文意
合作探究
4
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
首联写作者已到北固山，但还要乘舟向前，暗含旅途奔波之意；
颔联写船上所见，展现了一幅平野开阔、大江直流、波平浪静的壮美景色；
颈联表现江上行舟、即将天亮的情景，同时又点明了时令；
尾联借北归的大雁传递家书来直接表达思乡之情。
合作探究
4
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
2.诗的四联写了什么内容，四联之间有什么联系？
3.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？请简要赏析。
合作探究
4
在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为颈联中“江春”句作铺垫。
4.请从炼字的角度赏析“阔”和“悬”。
“阔”字传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩渺的情景，营造了一种恢弘阔大的境界；
“悬”是笔笔直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。
合作探究
4
5.说说“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗在用词炼字上的精妙之处，并说明其蕴含的哲理。
“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含“旧事物孕育着新的生机”的哲理。
合作探究
4
6.诗人此刻在船上，“客路”在青山之外，诗人是看不见的，而为什么诗的一开头就提到“客路”？
这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。
合作探究
4
7.最后一句“乡书何处达？归雁洛阳边”点名了诗的主题，你是怎么理解这种乡愁的？
合作探究
4
写作背景：
《次北固山下》选自《全唐诗》卷一百一十五（上海古籍出版社1986年版）。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。
合作探究
4
7.最后一句“乡书何处达？归雁洛阳边”点名了诗的主题，你是怎么理解这种乡愁的？
合作探究
4
诗人通过描写在北固山下停宿时所看到的两岸开阔秀丽的早春景色，抒发了对家乡亲人的思念之情。
客路：青山外 绿水前
思乡：北归大雁 捎书洛阳
观景
潮平岸阔 风正帆悬
海日残夜 江春旧年
早春景色
思乡之情
次北固山下
课堂小结
5
板书设计 提玄钩要
次北固山下
首联：旅途奔波 前途尚远 好山好水 愉悦乡思
颔联：平野开阔 好风相送 一帆高挂 心旷神怡
颔联：江春海日 新陈代谢 生机力量 惹起乡愁
尾联：托雁传书 即景生情 直抒胸臆 思乡情浓
情感：放眼山川豪阔胸襟 人在旅途的淡淡乡愁
次北固山下
首联:旅途奔波之意
颔联:恢宏阔大之景 借景抒情
颈联:新陈代谢之理
尾联:思乡怀亲之情

作业：
背诵,并用自己的语言对全诗进行展开性描述,300字左右。
示例：
一条弯曲幽深的小路，蜿蜒伸向初春的青山，我的小船漂浮在山前澄清的碧水上，悠闲自得，随意游荡。潮水漫涨起来，却让江岸显得逾发宽阔，水面被风吹皱，摇荡轻轻的一片孤帆。阳光从海上弥漫起来，犹如光的芒刺，点破残夜，拂去黑暗，吐露霞光，江南的春啊，你来得这么早，去年的冬意仿佛瞬间被你驱走，一丝儿都感觉不到了。我有一封满载浓情的信，写在心里，写在水波，写满春的意象，可它如何才能送回家乡？北飞洛阳的归雁们，只好拜托你们，做一次匆匆的传递，让千里之外的家园，也能感受此时此刻，满满的祝福牵挂，淡淡的思乡情思。
鸟是古诗中常见的意象。请仿照示例，对《春游湖》一诗中“燕子”这一意象进行赏析
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李 白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
子规：即布谷鸟，又称杜鹃，常夜鸣，声音凄切。古诗中常借以抒发悲苦哀怨之情。此诗中李白借以抒发对好友遭贬的同情和关切之情。
拓展延伸 类文品鉴
次北固山下（节选）[唐]王 湾
海日生残夜，
江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
大雁：是一种候鸟，春到北国，秋去南方，万里迁徙。古诗中常借鸿雁传书以抒发思念之情。此诗中便借以抒发诗人的思乡之情。
春游湖
[宋]徐 俯
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，
小舟撑出柳阴来。
燕子：燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下，因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其他类所能及。燕子来了，象征着春天的来临。此诗中诗人借燕子表达对春天到来的惊讶和喜悦的心情。
谢谢
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