5.1三角形的认识（教案）- 四年级下册数学 人教版

《三角形的认识》教学设计
教学内容:人教版四年级下册第五单元第1课时
教学目标:1.我能理解三角形的含义，知道三角形的高和底
2.我会画三角形的高。
教学重点:理解三角形的含义及高的画法。
教学难点:会画三角形的高。
教具准备:三角尺，课件。
学具准备:三角板，课堂作业本。
教学过程:
一、情景导入
师:在生活中，只要你有双善于发现的眼里，就能发现身边处处有数学。
师:下面就来欣赏几幅图片，你能发现什么数学知识？
生:三角形（课件出示，生回答）
师:这些建筑和物体中都有三角形，还没美丽的图案也有有三角形组成。三角形在我们生活中应用非常广泛。
师:这节课我们就一起来探索三角形的秘密。（板书课题:三角形的认识）
二、解读学习目标
生齐读目标，教师解读目标1.理解三角形的含义及特征，2.画高
三、自学导航
1.师:先自己画一个三角形，想想所画的三角形有什么特征？(合作讨论)
生：展示，介绍小组讨论出的特征。
师：(生的特征给予肯定)那么叫三角形呢？请看大屏幕。由三条线段围成（每相邻的两条线段的端点相连）的图形叫三角形。
2.介绍三角形
师：三角形有3条边，3个角，3个顶点，通常3个顶点用大写字母A、B、C表示，叫做三角形ＡＢＣ．
3.同步检测
师：这些图形中，哪个是三角形？哪个不是三角形？(生回答，并说明理由)
4.认识三角形的高
师：三角形还有其它特征，想知道吗？
生：想
师：上学期，我们学了平行四边形 和梯形的高，那三角形有高吗？有几条呢？怎样画它的高呢？
师：下面就来认识三角形的高（课件出示）
四、同步检测
师：1.想好举手回答
2.打开书60页，画出三角形指定底上的高。
五、课堂 小结：
师：这节课主要学了什么？你对三角形有了哪些认识
六、生活中的三角形
师：为什么这些地方会用到三角形？
生：因为三角形具有稳定性。
板书设计
三角形的认识
由三条线段围成（每相邻的两条线段的端点相连）的图形叫三角形。