华师大版《信息技术》教材七年级第二册2.4《我心中的国旗---图形的绘制》说课课件

课件19张PPT。华师大《信息技术》七年级第二册我心中的国旗--图形的绘制 远安县茅坪场中学 欧阳凌云教学过程 学情分析 教学重难点 教学策略 我心中的国旗--图形的绘制教材分析 教学反思 教学目标 《我心中的国旗---图形的绘制》是华中师范大学出版社出版的信息技术教材七年级第二册第二章第四节的内容。本节知识点多且杂，因此我把本节内容分为两个课时。本课是第一课时，通过本节课的学习，使学生学会在文档中绘制自选图形，从而掌握美化和装饰文档的方法。同时，本节课的学习也为后面学习插入图片与艺术字打下坚实的基础。教材分析 本节课的教学对象是七年级下学期的学生，此阶段的学生观察能力强，好奇心重，能够独立完成文字的编辑和排版，但说到它强大的绘图功能，还知之甚少，对学生来讲充满了好奇和渴望，学生本身喜欢趣味性的知识，这一点对本课的教学内容的完成奠定了良好的学习基础。学情分析教学目标教学重难点 以游戏的形式引入，采用任务驱动法、演示法，引导学生自主探究，合作学习，完成相关任务。在学法指导上，我采取点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，突出“三让”特色： （1）问题让学生提出；（2）疑难让学生研讨；（3）评价让学生参与。教学策略教学过程一、情境导入，激发兴趣 我们有何不同？ 重点是自选图形和颜色填充按钮绘制自己感兴趣的基本图形，并填上颜色。任务一：任务二：在日记中绘制一面国旗问题？旗面边框和五角星边框线条是黑色的五角星的大小与位置设置不够规范 小五角星的一个角没有正对大五角星的正中心 我们有区别吗？线条颜色位置与大小旋转学生与教师演示图形的绘制
（学生总结归纳） 请同学们用绘图工具绘制一个环保标志。 本节课在不改变教材知识重难点的基础上，注重教学细节，对教学环节进行了一定的创新，课堂实施效果较好。学生在操作学习中，充分感受了自选图形的神奇，在创作国旗中，巩固了课程重难点，达到教学目标。
但是没有照顾到学生的个体差异性，布置的任务比较单一，在今后的教学中，我将多尝试分层教学，给不同层次的学生布置不同的任务，学生可能兴趣更大，教学效果可能更好。教学反思