【新课标】部编版四上第四单元 快乐读书吧 1课时 课件

(共26张PPT)
《快乐读书吧》
部编版 四年级上
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：通过阅读了解神话的特点。
3.
思维能力：了解如何进行课外阅读，在课外开展读课外书的活动，体验适合自己的阅读方式及感受阅读的愉悦和乐趣。
4.
审美创造：感悟故事中的人物形象和神话神奇的想象。
新知导入
看图猜神话人物
大禹
后羿
盘古
精卫
新知导入
刚才的神话人物就出自这两本书，这节课咱们就走进“快乐读书吧”推荐的两本书，走进“很久很久以前”更多的神话故事，去感受永恒的魅力。
新知导入
接下来我们将阅读两本书，你打算怎样安排阅读时间，保障阅读进度？
制定阅读计划，做好阅读记录。
新知导入
《阅读计划表》
阅读书目 《中国神话传说》
阅读时限 月 日-----月 日（共 天）
阅读时间 阅读页码 完成任务的满意度自评
第一天 P1--P20
第二天 P21--P40
第三天 P41--P60
………… ……
你看懂了什么？这样做的好处是什么？自己的阅读计划又该如何做呢？
新知讲解
(1)讨论交流:如何制定自己的阅读计划
①首先要计划多少天读完这本书。阅读时限可以由老师规定，也可以全班共同约定。
②根据阅读时限，规划每天的阅读量。阅读量应根据自己的阅读速度来定，周内上学期间可以少一些阅读量，周末或节假日可以增加阅读量。
③可以给自己提出ー些阅读方法或阅读评价的标准，如边读边勾画批注、讲讲自己感兴趣的故事、读完书可以形成哪些读书成果等。
④可以和老师或者爸爸妈妈商量制定一个奖惩规则。
新知讲解
《中国神话传说》这本书是一章一章的，但是故事和故事之间是有联系的。
制定阅读计划不仅要考虑页码，也要考虑章节，每天尽量阅读完一章节。
(2)根据交流，集体完善《中国神话传说》阅读计划。
请快速翻一下这本书，说说你的发现。
新知讲解
(3)学生制定《世界经典神话与传说故事》一书的阅读计划表，小组内分享改进。
大家快速翻一下这本书。这本书在体例上有什么特点
(故事相对独立)
(故事的完整性)
制定阅读计划时要考虑什么
新知讲解
在阅读的过程中，怎样做好阅读记录
在阅读过程中，我们可以用填写自制的读书记录卡、写批注、写读后感等方式做好阅读记录，让每一次的阅读都读有所获，让自己的阅读留下痕迹。
新知讲解
说故事，猜形象
一组同学派代表讲述与神话传说有关的故事，另一组同学猜。然后互换位置继续猜。看哪组同学猜出的形象最多。
读书交流活动
新知讲解
黄帝带领兵士乘胜追杀，忽然天昏地黑，浓雾
迷漫，狂风大作，雷电交加，天上下起暴雨，黄帝
的兵士无法继续追赶。原来蚩尤请来了“风伯”和
“雨师”来助战。黄帝也不甘示弱，请来天上的“女魃”帮忙，驱散了风雨。一刹那之间，风止雨停，晴空万里。蚩尤又用妖术制造了一场大雾，使黄帝的兵士迷失了方向。黄帝利用天上北斗星永远指向北方的现象，造了一辆“指南车”，指引兵士冲出迷雾。
《山海经·黄帝大战蚩尤》
新知讲解
传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个
叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒，
把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“如果你
砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树
创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树,因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。
《中国古代神话·吴刚伐桂》
新知讲解
制作宣传海报
可以创设一个情境，比如，某出版社要为神话《×××》做一个海报，吸引读者购买。搜集和神话有关的资料，比如，出处、对神话的评价等。
读书交流活动
新知讲解
（1）我在小报上画了一本书的封面，首先告诉大家我读的是什么书，翻译者、出版社都是书籍的基本信息，要交代清楚。其他内容都是围绕这本书进行的。
介绍小报
新知讲解
（2）我制作的这张小报，不仅有书本基本内容的介绍，一些好词好句的呈现，还有一些名人对这本书的评价，以及我自己的一些思考。
新知讲解
评选“大家最喜欢的神话”
每位同学推荐一个自己喜欢的神话，展示出神话的精彩之处，并说一说自己读后的感受，让大家为它投票。
新知讲解
书名 作者
每日阅读页数 预计完成时间
主要人物 最喜欢的人物
精彩语句
最有趣的部分
我的阅读记录单
新知讲解
通过这次主题阅读和成果分享，同学们一定积累了丰富的阅读经验和有效的阅读方法。谁愿意来分享一下？
新知讲解
品人物的动作、语言、神态描写，感受神话人物形象。
品读传奇的故事情节，讲故事感受神话人物形象。
拓展阅读课外资料，感受神话人物形象。
新知讲解
阅读技巧
做记号
想画面
写感受
通过今天的交流学习，同学们的收获可真不少，不但听了那么多精彩的神话故事，还了解了不少神话故事，还学到了阅读神话故事的好方法。一篇好文章，一个好故事，一本好的课
外书，不仅能拓展我们的阅读视野，陶冶我们的情操，提高我们的人文素养，还会使我们享受成长的快乐。
课堂总结
板书设计
快乐读书吧
感受神话故事
中国古代神话 《山海经》《中国古代神话》
阅读技巧：做记号、想画面、写感受
外国古代神话 《希腊神话故事》《吉尔伽美什》
读书交流活动
阅读记录单
设置作业
1.注意正确的读书姿势。
2.不动笔墨不读书，读书要动笔摘录好词好句好段。
谢谢
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