人音版（五线谱）音乐五年级上册1 渔舟唱晚 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人音版（五线谱）音乐五年级上册1 渔舟唱晚 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-08-25 16:16:13 | ||
图片预览
文档简介
学 科 音乐 年级 五年级 授课教师
学习领域 （课型） 欣赏 课题 《渔舟唱晚》 授课日期
本 课 知识点 五声音阶的音乐色彩以及了解古筝乐器特点。 教具 学具 多媒体、电子琴、古筝（根据实际情况） 课时安排 1 第 1 课时
教 学 目 标 知识技能 体验五声音阶的音乐色彩，理解旋律线并演唱旋律。
过程方法 通过器乐辅助法，对比聆听法，律动参与法等教学方法，熟悉主旋律，培养学生音乐想象力，体会作品表达的情绪和意境。
情感态度 欣赏《渔舟唱晚》，了解民族乐器古筝。通过演奏，聆听和对比等音乐实践活动，让学生热爱民族音乐，激发学生的民族自豪感。
重点 聆听古筝独奏《渔舟唱晚》，哼唱音乐主题。理解旋律走向并且学习五声音阶。
难点 引导学生展开音乐想象，体验乐曲中夕阳映照湖面的美景，渔民满载而归喜悦心情。
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 师生问好（请欣赏我的表演） 尊敬的各位观众朋友们大家上午好，未来三天，我国将有一次大范围雨雪天气过程，东北地区中部等地有小到中雨，其中吉林省西南部等地的部分地区有大雨或暴雨。（播放渔舟唱晚音乐） 1. 孩子们刚刚老师表演的如何？那你听到我们的背景音乐了吗？同时，你能听出乐曲的演奏乐器叫什么吗？ 2.这段音乐就是陪中央电视台天气预报的背景音乐，是由上海著名的电子琴演奏家浦琪璋根据同名民族乐曲改编而成。下面就请同学们和老师一起走近这首民族乐曲。 生：问好 生：观看 生：非常好 古筝 由中央台天气预报的背景音乐导入到本课的学习，激发了学生们学习本课的兴趣和想要欣赏本课的愿望。
新授 1.现在老师带领大家穿越时空，感受华夏2500年古筝文化的博大精深，让我们一起走进《渔舟唱晚》的试听盛宴，请大家带上问题完整的聆听。 2.设问：乐曲可以分为几个部分？你是根据什么划分的？（聆听联想） 这首乐曲的曲名叫《渔舟唱晚》，乐曲描绘了江南水乡傍晚的美景和渔民们非常有趣的捕鱼生活。 3.介绍古筝 师生 共同研究古筝，从古筝的结构、音色及演奏方式这几个方面来研究（出示课件），小组内交流，然后把交流的结果告诉老师。 4. 今天我们就来欣赏筝曲《渔舟唱晚》，看看中国古代的渔村晚景。 请同学们认真欣赏，在欣赏之后说说你好像看到了什么？ 听到乐曲有明显变化时举手示意。 5.欣赏第一部分 你觉得江南水乡傍晚的湖面上是一番怎样的景象呢？速度有怎样的变化？ 6．哼唱这一段音乐的主题曲调，画出图形谱 夕阳西下，落日的余辉洒满了整个湖面，此时湖面上静悄悄的， 远处是缓缓移动的帆影和轻唱渔歌的渔民。 7.欣赏第二部分 出示第二部分的主题，观察这部分旋律在节奏上有什么特点？ 将这段主题中每小节的第一个音连起来唱一唱，体会乐曲意境。 播放乐曲的第二部分，感受乐曲的情绪和意境。 速度 力度 旋律线 体现情景 8.进入到第二部分后，乐曲的速度越来越快，力度越来越强，湖面 上划桨声、流水声、渔歌声交织在一起，好一幅热闹的场景。 师生配合感受渐快部分，肢体动作，哼唱感受这一段乐曲的情绪。 9尾声欣赏 播放尾声部分。 这一段音乐的速度发生了什么样的变化，描述了怎样的画面？ 随着音乐的渐慢渐弱，渔民收网归航，陆续散去，湖面上又恢复 了原有的宁静。 10.尾声部分，在高潮突然切住后，尾声缓缓流出。用左右手交替刮奏，突出古筝特有的韵味，展现水流在满载而归的小船冲击下，激流拍岸的美妙声响。紧接之后，逐渐过渡到原来的慢板节奏，营造出一种余味无穷的氛围，描绘出晚霞里渔舟满载而归的情景。 11.完整欣赏 师：现在，我们完整地欣赏一遍这首乐曲，好好品味乐曲给我们带来的美妙感受吧。 生：自由回答 速度 了解古筝 自由回答 越来越快 画图形谱 节奏紧密 生律动 越来越慢 安静 完整聆听 通过了解古筝的音色，结构及演奏方式，激发学生兴趣，合作探究，自主学习。 让学生了解丰富的音色，演奏古筝曲《渔舟唱晚》，给学生一种新鲜感，很好的创设了教学情境，吸引了学生的注意力。 通过回答老师的问题了解乐曲，感受乐曲的情绪，同时通过肢体活动，活跃课堂气氛. 教师引导学生通过关注情绪、速度，来感受每段所表达的不同情景，提高了学生音乐鉴别能力和分析能力。
拓展 1.配乐《渔舟唱晚》，朗诵古诗。 2.师：听了《渔舟唱晚》，你觉得古筝善于表现哪种类型的乐曲？ 师：现当代的古筝演奏家赋予古筝更广阔的表现力，下面我们就来欣赏一首现代古筝曲《东海渔歌》，它表现了东海波澜壮阔的美景和渔民们捕鱼是的欢快情景，让我们来体验一下古筝气势磅礴、活泼欢跃的另一面吧。 用不同情绪的古筝曲与本课进行了对比，带来不同的感受，拓展学生的音乐视野和情绪的体验。拓展练习，提高了学生的欣赏能力，开阔了眼界。
总结 通过今天的学习，同学们对古筝有了更深的了解。 希望同学们课后多学习、感受民族文化，因为，民族的就是世界的！ 布置作业，增长学生的知识储备量。
板书 设计 《渔舟唱晚》 古筝 二个部分 乐段 速度 力度 情绪 旋律走向 第一乐段 缓慢 较弱 安宁悠远 平缓 第二乐段 渐快 较强 欢快活跃 梯状下行
课后 反思
学习领域 （课型） 欣赏 课题 《渔舟唱晚》 授课日期
本 课 知识点 五声音阶的音乐色彩以及了解古筝乐器特点。 教具 学具 多媒体、电子琴、古筝（根据实际情况） 课时安排 1 第 1 课时
教 学 目 标 知识技能 体验五声音阶的音乐色彩，理解旋律线并演唱旋律。
过程方法 通过器乐辅助法，对比聆听法，律动参与法等教学方法，熟悉主旋律，培养学生音乐想象力，体会作品表达的情绪和意境。
情感态度 欣赏《渔舟唱晚》，了解民族乐器古筝。通过演奏，聆听和对比等音乐实践活动，让学生热爱民族音乐，激发学生的民族自豪感。
重点 聆听古筝独奏《渔舟唱晚》，哼唱音乐主题。理解旋律走向并且学习五声音阶。
难点 引导学生展开音乐想象，体验乐曲中夕阳映照湖面的美景，渔民满载而归喜悦心情。
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 师生问好（请欣赏我的表演） 尊敬的各位观众朋友们大家上午好，未来三天，我国将有一次大范围雨雪天气过程，东北地区中部等地有小到中雨，其中吉林省西南部等地的部分地区有大雨或暴雨。（播放渔舟唱晚音乐） 1. 孩子们刚刚老师表演的如何？那你听到我们的背景音乐了吗？同时，你能听出乐曲的演奏乐器叫什么吗？ 2.这段音乐就是陪中央电视台天气预报的背景音乐，是由上海著名的电子琴演奏家浦琪璋根据同名民族乐曲改编而成。下面就请同学们和老师一起走近这首民族乐曲。 生：问好 生：观看 生：非常好 古筝 由中央台天气预报的背景音乐导入到本课的学习，激发了学生们学习本课的兴趣和想要欣赏本课的愿望。
新授 1.现在老师带领大家穿越时空，感受华夏2500年古筝文化的博大精深，让我们一起走进《渔舟唱晚》的试听盛宴，请大家带上问题完整的聆听。 2.设问：乐曲可以分为几个部分？你是根据什么划分的？（聆听联想） 这首乐曲的曲名叫《渔舟唱晚》，乐曲描绘了江南水乡傍晚的美景和渔民们非常有趣的捕鱼生活。 3.介绍古筝 师生 共同研究古筝，从古筝的结构、音色及演奏方式这几个方面来研究（出示课件），小组内交流，然后把交流的结果告诉老师。 4. 今天我们就来欣赏筝曲《渔舟唱晚》，看看中国古代的渔村晚景。 请同学们认真欣赏，在欣赏之后说说你好像看到了什么？ 听到乐曲有明显变化时举手示意。 5.欣赏第一部分 你觉得江南水乡傍晚的湖面上是一番怎样的景象呢？速度有怎样的变化？ 6．哼唱这一段音乐的主题曲调，画出图形谱 夕阳西下，落日的余辉洒满了整个湖面，此时湖面上静悄悄的， 远处是缓缓移动的帆影和轻唱渔歌的渔民。 7.欣赏第二部分 出示第二部分的主题，观察这部分旋律在节奏上有什么特点？ 将这段主题中每小节的第一个音连起来唱一唱，体会乐曲意境。 播放乐曲的第二部分，感受乐曲的情绪和意境。 速度 力度 旋律线 体现情景 8.进入到第二部分后，乐曲的速度越来越快，力度越来越强，湖面 上划桨声、流水声、渔歌声交织在一起，好一幅热闹的场景。 师生配合感受渐快部分，肢体动作，哼唱感受这一段乐曲的情绪。 9尾声欣赏 播放尾声部分。 这一段音乐的速度发生了什么样的变化，描述了怎样的画面？ 随着音乐的渐慢渐弱，渔民收网归航，陆续散去，湖面上又恢复 了原有的宁静。 10.尾声部分，在高潮突然切住后，尾声缓缓流出。用左右手交替刮奏，突出古筝特有的韵味，展现水流在满载而归的小船冲击下，激流拍岸的美妙声响。紧接之后，逐渐过渡到原来的慢板节奏，营造出一种余味无穷的氛围，描绘出晚霞里渔舟满载而归的情景。 11.完整欣赏 师：现在，我们完整地欣赏一遍这首乐曲，好好品味乐曲给我们带来的美妙感受吧。 生：自由回答 速度 了解古筝 自由回答 越来越快 画图形谱 节奏紧密 生律动 越来越慢 安静 完整聆听 通过了解古筝的音色，结构及演奏方式，激发学生兴趣，合作探究，自主学习。 让学生了解丰富的音色，演奏古筝曲《渔舟唱晚》，给学生一种新鲜感，很好的创设了教学情境，吸引了学生的注意力。 通过回答老师的问题了解乐曲，感受乐曲的情绪，同时通过肢体活动，活跃课堂气氛. 教师引导学生通过关注情绪、速度，来感受每段所表达的不同情景，提高了学生音乐鉴别能力和分析能力。
拓展 1.配乐《渔舟唱晚》，朗诵古诗。 2.师：听了《渔舟唱晚》，你觉得古筝善于表现哪种类型的乐曲？ 师：现当代的古筝演奏家赋予古筝更广阔的表现力，下面我们就来欣赏一首现代古筝曲《东海渔歌》，它表现了东海波澜壮阔的美景和渔民们捕鱼是的欢快情景，让我们来体验一下古筝气势磅礴、活泼欢跃的另一面吧。 用不同情绪的古筝曲与本课进行了对比，带来不同的感受，拓展学生的音乐视野和情绪的体验。拓展练习，提高了学生的欣赏能力，开阔了眼界。
总结 通过今天的学习，同学们对古筝有了更深的了解。 希望同学们课后多学习、感受民族文化，因为，民族的就是世界的！ 布置作业，增长学生的知识储备量。
板书 设计 《渔舟唱晚》 古筝 二个部分 乐段 速度 力度 情绪 旋律走向 第一乐段 缓慢 较弱 安宁悠远 平缓 第二乐段 渐快 较强 欢快活跃 梯状下行
课后 反思