《桂花雨》课件
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课件21张PPT。 桂 花 雨琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。1917年生于浙江温州
11岁跟随父亲来到杭州
32岁迁至台湾
60岁旅居美国
84岁回到故乡温州
87岁回到台湾居住
89岁病逝在北京 箩
杭（箩筐）（杭州）（luó）（háng）生字学习 读读记记姿态 迷人 至少
邻居 成熟 完整
尤其 提前
香飘十里 分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 画出描写摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这是母亲的一种感觉，不一定外地的桂花真的不如家乡旧宅子里的金桂花，母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，体验着桂花带来的快乐，吃着桂花做的食品，桂花，已充盈她全部的生活，母亲是用情感在体味它们。这表达了母亲对家乡旧宅院子里的桂花的一种深刻的感情，饱含着母亲对家乡和亲人的一种怀念之情。 每当这时，我就想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。” 母亲的这番话，这份情，自然影响了我，感染了我。“又”字说明了作者不止一次地香气故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，淡淡的一句话，传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。 琦君独坐在书房，拿起笔写下一行行文字，而她的心早已飘向故乡。她想起…… 香飘十里 纷纷落下 满头满身 使劲 浸 …… 琦君独坐在书房，拿起笔写下一行行文字，而她的心早已飘向故乡。她想起…… “我总是不能忘却旧
事，我一辈子最爱写的
就是故乡，亲人，朋友
，花草树木。这魂牵梦
萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花。当我们想起来的时候，会觉得很温馨，那我们收获的不仅仅是花朵的芬芳，更是编织了一个思乡之梦，记录了一段美丽人生。” 每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ 扩展思维练习： 学习文中的表达方法，说一说 你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。再
见
11岁跟随父亲来到杭州
32岁迁至台湾
60岁旅居美国
84岁回到故乡温州
87岁回到台湾居住
89岁病逝在北京 箩
杭（箩筐）（杭州）（luó）（háng）生字学习 读读记记姿态 迷人 至少
邻居 成熟 完整
尤其 提前
香飘十里 分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 画出描写摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这是母亲的一种感觉，不一定外地的桂花真的不如家乡旧宅子里的金桂花，母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，体验着桂花带来的快乐，吃着桂花做的食品，桂花，已充盈她全部的生活，母亲是用情感在体味它们。这表达了母亲对家乡旧宅院子里的桂花的一种深刻的感情，饱含着母亲对家乡和亲人的一种怀念之情。 每当这时，我就想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。” 母亲的这番话，这份情，自然影响了我，感染了我。“又”字说明了作者不止一次地香气故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，淡淡的一句话，传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。 琦君独坐在书房，拿起笔写下一行行文字，而她的心早已飘向故乡。她想起…… 香飘十里 纷纷落下 满头满身 使劲 浸 …… 琦君独坐在书房，拿起笔写下一行行文字，而她的心早已飘向故乡。她想起…… “我总是不能忘却旧
事，我一辈子最爱写的
就是故乡，亲人，朋友
，花草树木。这魂牵梦
萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花。当我们想起来的时候，会觉得很温馨，那我们收获的不仅仅是花朵的芬芳，更是编织了一个思乡之梦，记录了一段美丽人生。” 每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ 扩展思维练习： 学习文中的表达方法，说一说 你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。再
见