Unit 2 Looking different Topic 3 Whose jacket is this 教案

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Unit 2 Looking different Topic 3 Whose jacket is this教案
第（2）单元 总第 课时
课题 Unit2 Topic3SectionA 主备人 执教者
课型 精讲课 课时 1-2 授课时间
教学目标 知识与能力 学习一些生词和短语，掌握形物代和名物代的基本形式并会互相转化，
过程与方法 学生先自学发现问题由老师讲解，最后解决问题
情感态度价值观 学会物体归属，不乱拿别人的东西。
教学重点 掌握名词性物主代词的用法。
教学难点 掌握whose引导的特殊疑问句会用名词所有格。
教学准备 录音机
教 学 过 程 二次备课
一、Step1ReviewReview some words and phrases 二.Step2 Present1.学习单词和短语。掌握名词性物主代词的用法。 掌握whose引导的特殊疑问句会用名词所有格。 Whose bike is this It is Sally’s Whose knives are these —I think they’re Jim＇s.Step3.Practice1. -- ____________cap is this ( 谁的 ) --It’s （我的）.2. These are ____________ bikes. ( 我们的 ).3. The ____________（猫）is very lovely. 4. – Whose bike is this -- It’s____________(刘梅的).Step 4.Explain 1. 形容词性物主代词，后面需要跟名词；名词性物主代词，相当于“形容词性物主代词+名词”在句中可作主语或表语。形物代+名词=名物代2. whose 意为“谁的”表示所属关系。在句中可单独使用，也可与名词连用，引导特殊疑问句。其答语应用名词性物主代词或名词所有格。（注：who’s与whose同音。并且who’s是who is 的缩写，意为“谁是/是谁”）3.名词所有格相当于汉语的“……的”。其构成：(1)一般在单数名词后加’s.(2)以s结尾的复数名词直接加’.(3)不以s结尾的复数名词的所有格在词尾加’s.Step 5.Consolidation单项选择。（ ）1. That’s not_______ schoolbag. _______ is in the desk.A．his, His B. hers, Her C. yours, You（ ）2. She is _______friend. A. mine B. ours C. my（ ）3. —Whose knives are these —I think they’re_______. A. ours B .our C. us( ) 4. —_______ is this dress --- It’s hers.A. Whose B. Who’s C. Who（ ）5. —_______ their Chinese teacher —Miss Xie. A. Who B .Who’s C .Whose ’＇
达成检测 从括号中选择正确的单词完成句1. — (Whose/Who’s) bags are they —They are (theirs/their). 2. —Are (this/these) buses —Yes, (they/these) are.3. —Is this coat (yours/your) —Yes, (its/it’s) (my/mine).4. Tom has a shirt .I have a shirt ,too. But (he’s/his) shirt is blue, (I/my) shirt is white.
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Unit2 Topic3SectionB 名词所有格相当于汉语的“……的”。其构成：(1)一般在单数名词后加’s.(2)以s结尾的复数名词直接加’.(3)不以s结尾的复数名词的所有格在词尾加’s. 形容词性物主代词和名词性物主代词，还有名词所有格用法是难点，应该让学生多多练习
审核人签字（教研组长）：年 月 日 检查人签字（教务主任）：年 月 日
集体备课教案
第（ ）单元 总第 课时
课题 Unit2Topic3SectionC 主备人 执教者
课型 精讲课 课时 1-2 授课时间
教学目标 知识与能力 1,学习名词所有格的变化规则，2.学会描述人体外貌特征和衣着服饰，
过程与方法 通过先听录音培养学生的语感，在看书跟读，边听边跟读的方式，既练听力又练口语。
情感态度价值观 培养学生的审美意识
教学重点 形容词性物主代词和名词性物主代词的形式和名词所有格的构成。
教学难点 名词所有格、形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
教学准备 录音机
教 学 过 程 二次备课
Unit2 Topic3 Whose cap is it Section B P45-46一．Learn some new words1、夹克衫，短上衣＿＿＿＿＿＿＿ 复数: 2、书包＿＿＿＿＿＿＿复数： 3、动物幼崽；婴儿 复数： 二、Learn 1a 1.Listen to the tape and finish1b2.Explain some important poits(1)I think…语义为“我认为……，我想……”后接一个简单句，表明自己对某人或某事的观点、看法、态度等。在think 引出的句子中，否定式常否定动词think。但在翻译时否定语义应出现在think之后的句子中。如：I think it’s Kangkang’s.(我认为它是康康的)。其否定形式为：I don’t think it’s Kangkang’s.我认为她不是康康的。三、Finish2a、3、4and5英汉互译。1. I ____ __（认为 ）you are right..2.These ________(baby) are so lovely. 3. Monkeys like eating___ __.(香蕉).4. This _____ (夹克衫)isn’t mine. It’s Peter’s.5. 这是谁的书？ book this 6. 这是你的橡皮擦吗？Is this eraser 四、作业。( )1. --Is this your bag？ --Yes, __ __.A. it isn’t B. it’s mine C. it’s D. it’s hers( ) 2.—Whose are these pants --They’re__ _. A. my sister B. my sister’s C. my D. me( ) 3.--__ __ is her bike --It’s red. A. What color B. Whose C. Where D. What( ) 4. ---Whose books are these ---They’re___ __. A. Lily B. Lily is C. Lily’s D. her( ) 5.—Whose shoes are these -- _____ ___ A. They are blue. B. They’re his. C. It’s blue . D. It’s his.( ) 6. That’s not schoolbag. is in the desk. A. his ; His B. hers; Her C. yours; Your
达成检测 五、 用所给词的适当形式填空。1. This is ____________desk. It’s _____________(I).2. -- Are these _____________oranges --- Yes, they’re_____________.(they).3. --- Whose skirt is this --- It’s _____________skit. It’s______________.(she)4. Those are __________ clothes. They are ____________ (you).5. --- Is this___________photo --- Yes, it’s_____________(he). 6. I t is a small monkey (猴子). name is Baby (it). 7. —Are those (they) photos —No, they aren’t. They are (we).
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Unit2Topic3SectionC1. Learn some new words1、夹克衫，短上衣＿＿＿＿＿＿＿ 复数: 2、书包＿＿＿＿＿＿＿复数： 3、动物幼崽；婴儿 复数： 形容词性物主代词和名词性物主代词，还有名词所有格用法是难点，应该让学生多多练习
审核人签字（教研组长）：年 月 日 检查人签字（教务主任）：年 月 日
集体备课教案
第（ 2 ）单元 总第 课时
课题 Unit2Topic3SectionC 主备人 执教者
课型 精讲课 课时 1-2 授课时间
教学目标 知识与能力 1.学习名词clothes的用法。2.学习名词所有格的变化规则，3.学会描述人体外貌特征和衣着服饰，
过程与方法 通过先听录音培养学生的语感，在看书跟读，边听边跟读的方式，既练听力又练口语。
情感态度价值观 通过对自己或他人外貌和衣着的描述，增强学生的审美意识。
教学重点 2.学习名词所有格的变化规则，
教学难点 1.学习名词clothes的用法。2.学习名词所有格的变化规则，3.学会描述人体外貌特征和衣着服饰，
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教 学 过 程 二次备课
Unit2 Topic3 Whose cap is it Section C P47-48学习下列单词。1、新的 反义词： 2、同班同学 翻译：同桌 3、衣服 （只有复数形式） 二、学习1a:1.听录音，完成1b.2.解释重要知识点：（1）. clothes 意为“衣服、服装”，指衣服的统称，只有复数形式，不能和具体的数字连用。注意：clothes 泛指所有服装。特指某种服装用clothing，clothing是不可数名词。(2).A有生命的名词所有格的变化规则： a. 一般在单数名词后加’s。 b. 以s结尾的复数名词直接加’。 c. 不以s结尾的复数名词的所有格在词尾加’s。 d. 表示两个或两个以上的人共同拥有的名词所有格只在最后一个名词词尾加’s或’。e. 表示两个或多个人分别拥有的名词所有格则要在每个名词词尾加’s或’。B,无生命的事物的所有格一般不在词尾加’s,而是用介词of来表示。完成2Let＇s chant.Let ss lisen to the tape and sing after thetape.5.Finish 5a and 5b.6.Exersices:（ ）1. Your photos are nice and nice, too. A. their are B. theirs are C. their are（ ）2. She is friend. A. mine B. ours C. my （ ）3. — is this dress —It’s hers. A. Whose B. Who’s C. Who（ ）4. — their Chinese teacher, Xiao Gang — Miss Xie. A. Who B. Who’s C. Whose（ ）5. Look at those two pairs of pants. His long and Mine short.A. is; are B. are; are C. is; is（ ）6. —Is the letter yours — No, it’s not mine. It’s . A. Sally’s B. her C. she 四、句型转换.1. This big apple is my brother’s. (对划线部分提问) is this big apple 2. This pen is mine. (同义句转换)This is .3. Whose are these caps (同义句转换) Whose are 4. Is that jacket yours (同义句转换) Is that 5. --Whose skirt is this --I think it’s____ ___(Han Mei).
达成检测 词语运用I'm Kangkang. I _______(have) a new classmate. He is from Japan. He _______(have)black hair and black eyes. We_______ (look) the same, but we are in different clothes. He______(be) in a purple t-shirt and my t-shirt is red, His pants _____(be) blue and mine are white, My shoes______(be) blue and his are brown. Guessl Who is he
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Section C1）. clothes 意为“衣服、服装”，指衣服的统称，只有复数形式，不能和具体的数字连用。注意：clothes 泛指所有服装。特指某种服装用clothing，clothing是不可数名词。(2).A有生命的名词所有格的变化规则： a. 一般在单数名词后加’s。 b. 以s结尾的复数名词直接加’。 c. 不以s结尾的复数名词的所有格在词尾加’s。 d. 表示两个或两个以上的人共同拥有的名词所有格只在最后一个名词词尾加’s或’。e. 表示两个或多个人分别拥有的名词所有格则要在每个名词词尾加’s或’。B,无生命的事物的所有格一般不在词尾加’s,而是用介词of来表示。 形容词性物主代词和名词性物主代词，还有名词所有格用法是难点，应该让学生多多练习，
审核人签字（教研组长）：年 月 日 检查人签字（教务主任）：年 月 日
集体备课教案
第（ 2 ）单元 总第 课时
课题 Unit2Topic3SectionD 主备人 执教者
课型 精讲课 课时 1-2 授课时间
教学目标 知识与能力 学习主格代词、形容词性物主代词和名词性物主代词学习名词所有格的构成和用法。
过程与方法 通过学生自主总结本话题学习重点知识达到巩固学习知识点的目的。
情感态度价值观 学会正视自己的外表，衣着得体，大方自然。
教学重点 学习主格代词、形容词性物主代词和名词性物主代词
教学难点 学习主格代词、形容词性物主代词和名词性物主代词的相互转化和用法。
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教 学 过 程 二次备课
Unit2—Topic3 Whose cap is it Section D Step1.RevisionReview four kinds of prons:主格代词：I we you you he she it they宾格代词：me us you you him her it them形容词性物主代词：my our your your his her its their名词性物主代词：mine ours yours yours his hers its theirsStep2:Review whose for possessionWhose cap is it It＇s Sally＇s.Whose bananas are these？They＇re their bananas/theirs.Step2:Finish 1Step3:Finish 2一、默写下列单词。1、我们（宾格） 2、他（宾格）＿＿＿＿＿＿＿ 二．根据句意及汉语提示补全句子。1. The five （香蕉）look like a hand..2. Michael is my ______ （同学）.We often help each other (彼此，互相).3. Li Lei often helps his mother wash （衣服）.4. Their (夹克衫) look different..5. The Mother Panda (熊猫妈妈) has three (宝宝).三、单项选择。（ ）1. —Look at the photo. This is Jack. Please help us find . —OK.I will.A. him B. he C. his（ ）2. —Michael, is this your —Yes, it is.A. shoes B. shirt C. skirt（ ）3. —Whose clothes are these —They are clothes. are here.A. theirs; Ours B. their; Ours C. theirs; Our（ ）4. — jackets are these —They’re A. Whose; ours B. Who’s; theirs C. Whose; our（ ）5. —Who’s that girl —She is sister.A. Mary’s and Tom B. Mary’s and Tom’s C. Mary and Tom’s D. Mary and Tom四、句型转换1. The bags are Tom’s.(对划线部分提问) the bags 2. These pens are his.(改为同义句) These are __ ___ ___ ___.3. We can help him. We can find it.(合并句子) We can _______ ________ ________ it.4. This is your shirt.（对划线部分提问） is this .5. They are our rulers.(改为单句) _______ __________ .6. This is not_ ___ book.__ ___ is new.(I)7. --Are these __ __ pens (you)--No, they are not__ ___(we).They are__ ___(they).
达成检测 .补全对话A:Whose coat is this ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B:No, it’s not mine.Mine is pink.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.A: Pepper,is this your coat C:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ A:It’s green.C:Oh,yes.It’s mine.A:＿＿＿＿＿＿.B:Thanks,Lily.A:＿＿＿＿＿＿＿＿.
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Unit2—Topic3 Whose cap is it Section D 主格代词：I we you you he she it they宾格代词：me us you you him her it them形容词性物主代词：my our your your his her its their名词性物主代词：mine ours yours yours his hers its 形容词性物主代词和名词性物主代词，还有名词所有格用法是难点，应该让学生多多练习，
审核人签字（教研组长）：年 月 日 检查人签字（教务主任）：年 月 日
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