Unit 1 Making new friends Topic 3 How old are you 教案

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Unit 1 Making new friends Topic 3 How old are you ( https: / / www.21cnjy.com / H / 4 / 108950 / 13022387.shtml" \o "Unit 1 Making new friends Topic 3 How old are you SectionA-D课堂练习题（无答案）" \t "https: / / www.21cnjy.com / 4 / 108950 / _blank )教案
第（ 1 ）单元 总第 9课时
课题 Unit1 Topic3 SectionA 主备人 执教者
课型 新授课 课时 1 授课时间 9.13
教学目标 知识与能力 Learn some numeral words:
过程与方法 1.复习2.呈现3.巩固4.练习5.布置作业
情感态度价值观 Learn some numeral words:
教学重点 Learn some numeral words:
教学难点 Learn some numeral words:
教学准备 数字卡片/教学挂图/录音机/投影仪或小黑板
教 学 过 程 二次备课
Step 1 Review 第一步 复习(时间:7分钟)通过做游戏，师生对话，复习上节课的数词及重点句型，并导入新课。Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:13分钟)运用卡片、教学挂图和做游戏等形式，呈现本课的教学内容。Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:8分钟)通过读对话、听录音和连线等形式，巩固本课的重点知识。Step 4 Practice 第四步 练习(时间:10分钟)运用教学挂图和图片，通过师生、生生互动交流等形式，使学生熟练运用本课的重点句型。Step 5 Homework: 第五步 布置作业写一篇自我介绍的作文。(包括：姓名、英文名字、年龄、班级、年级、电话号码等信息。) 讨论上课可能出现的问题以及解决办法
达成检测 1.—How old are you 2.—What class are you in
板书设计 课后反思
What class are you in Section A1.Numeral words: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen .sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty2.—How old are you —I’m twelve3.. —What class is she in —She’s in Class Eleven, Grade Eight.4.—What class are you in —I’m in Class Four, Grade Seven. 同学们基础比较薄弱，需要多读，多练，多背诵单词，对话。
审核人签字（教研组长）：年 月 日 检查人签字（教务主任）：年 月 日
练城乡中心学校集体备课教案
第（ 1 ）单元 总第 10课时
课题 Unit1 Topic3 SectionB 主备人 执教者
课型 新授课 课时 1 授课时间 9.14
教学目标 知识与能力 Learn some new words about school things:
过程与方法 1.复习2.呈现3.巩固4.练习5.布置作业
情感态度价值观 Learn some useful sentences:
教学重点 Learn some useful sentences:
教学难点 Learn some useful sentences:
教学准备 投影仪/小黑板/图片/挂图/录音机/字母卡片/
教 学 过 程 二次备课
Review 第一步 复习(时间:7分钟)通过做游戏，师生互动等形式，复习数词及交际用语，导入新课。 (填词游戏。目的是复习英文数词0-20。)Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:13分钟)运用卡片或图片，通过师生问答的形式，初步呈现新单词和新句型，并进行简单的操练。Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:7分钟)利用实物、图片和投影仪等教具，进行师生和生生问答，使学生在运用中掌握新单词和新句型。Step 4 Practice 第四步 练习(时间:13分钟)利用图片和实物进行对话、做游戏，使学生熟练掌握this/that和a/an的用法。完成2a。Step 5 Homework: 布置作业(1)总结：在学过的物品名词中，哪些前面用a，哪些前面用an。(2)依照1a，自编两则对话，写在作业本上 讨论上课可能出现的问题以及解决办法
达成检测 1.—What’s this/that in English 2.—How do you spell it — 3.—Can you spell it, please
板书设计 课后反思
1.—What’s this/that in English —It’s an eraser/a map. 2.—How do you spell it —E-R-A-S-E-R, eraser. 3.—Can you spell it, please —Yes. M-A-P, map. 同学们基础比较薄弱，需要多读，多练，多背诵单词，对话。
审核人签字（教研组长）：年 月 日 检查人签字（教务主任）：年 月 日
练城乡中心学校集体备课教案
第（ 1 ）单元 总第 11课时
课题 Unit1 Topic3 SectionC 主备人 执教者
课型 新授课 课时 1 授课时间 9.15
教学目标 知识与能力 Learn some new words:
过程与方法 1.复习2.呈现3.巩固4.练习5.布置作业
情感态度价值观 Learn the plural forms of the countable nouns
教学重点 Learn some new words:
教学难点 Learn some new words:
教学准备 小黑板/实物/名词卡片/图片/教学挂图/录音机
教 学 过 程 二次备课
Step 1 Review 第一步 复习(时间:7分钟)通过做练习，学生之间进行对话，复习上节课的重点内容，并导入新课。1. (出示小黑板。要求学生完成板书练习，复习a/an的用法，并核对答案。)Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:13分钟)运用教学挂图，通过师生、生生的互动问答等形式，初步学习本课的新单词、新句型及新语法。Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:8分钟)运用图片、实物和教学挂图等进行对话操练，使学生在运用中掌握本课的新句型及语法。Step 4 Practice 第四步 练习(时间:12分钟)通过做游戏、操练对话和听录音填词等形式，培养学生听、说和写的能力。Step 5 Homework: 第五步布置作业用本课所学句型编两则对话。 讨论上课可能出现的问题以及解决办法
达成检测 1. 可数名词变复数规则： 2. 指示代词及代词的单复数转换：t
板书设计 课后反思
1. 可数名词变复数规则： (1)一般在可数名词的末尾加-s。如：pen-pens, book-books (2)以s, x, ch, sh结尾的名词末尾加-es。如：bus-buses, box-boxes2. 指示代词及代词的单复数转换：this—thesethat—thoseit—they3. —Are these/those oranges —Yes, they are./ No, they aren’t.4. —What are these/those —They are books/apples 同学们基础比较薄弱，需要多读，多练，多背诵单词，对话。
审核人签字（教研组长）：年 月 日 检查人签字（教务主任）：年 月 日
练城乡中心学校集体备课教案
第（ 1 ）单元 总第 12课时
课题 Unit1 Topic3 SectionD 主备人 执教者
课型 新授课 课时 1 授课时间 9.16
教学目标 知识与能力 1. Learn the vowels:2. Learn some new words and phrase
过程与方法 1.复习2.呈现3.巩固4.练习5.布置作业
情感态度价值观 Learn some new words and phrases
教学重点 Learn some new words and phrase
教学难点 Learn some new words and phrase
教学准备 录音机/图片/卡片/投影仪或小黑板
教 学 过 程 二次备课
Step 1 Review 第一步 复习(时间:10分钟)运用图片，通过师生、生生问答的形式，复习本话题的重点内容；通过说唱，导入新课。第二步 呈现(时间:13分钟)学习1和2。运用卡片，学习音标；通过师生问答，读短文回答问题，制作个人信息卡等形式，初步学习本课的新句型。Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:7分钟)通过制作个人信息卡，编对话，介绍他人等形式，使学生在运用中掌握本课的目标知识。Step 4 Practice 第四步 练习(时间:10分钟)完成3，4a和4b。运用编对话，写短文，做游戏，师生问答等形式，使学生进一步掌握本话题的重点知识。Step 5 Homework: 第五步布置作业采访两个学生，写一篇有关他们姓名、年龄、班级、学校、电话号码、出生地等情况的介绍。 讨论上课可能出现的问题以及解决办法
达成检测 1.She is twelve old.2.Now she in Beijing Ren’ai International School.3.H phone number is (010)9267-6929. 4.They are not in the class, but they are good friends.
板书设计 课后反思
1.She is twelve years old.2.Now she is in Beijing Ren’ai International School.3.Her phone number is (010)9267-6929. 4.They are not in the same class, but they are good friends. 同学们基础比较薄弱，需要多读，多练，多背诵单词，对话。
审核人签字（教研组长）：年 月 日 检查人签字（教务主任）：年 月 日
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