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初中生物七上1.2.1生物与环境的关系 习题训练
一、选择题
1．如图是两棵植物示意图，根据特征可判断A植物分布在（ ）
A．干旱地区 B．湿润地区 C．寒冷地区 D．温暖地区
2．春天去北湖湿地公园踏青.会看到一些场景。下列所示对应关系描述不正确的是( )
A．睡莲的茎是中空的--生物适应环境
B．岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶--生物能够繁殖后代
C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了--生物能对外界刺激作出反应
D．盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪--生物具有变异现象
3．在美国的罗亚岛上，狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源，下列哪一项能正确表示驼鹿与狼的数量变化关系 （ ）
A． B．
C． D．
4．下列不能说明生物适应环境的是（ ）
A．蜥蜴身体的颜色与环境色彩几乎融为一体
B．生活在寒冷雪域中的海豹，皮下脂肪很厚
C．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松
D．荒漠中的骆驼刺的根系非常发达
5．经常吹定向强风的高山和海岸边，生长的树木多会如图﹣﹣它们的枝叶只生长在树干的一侧，远看就像一面绿色的旗子插在地上，这就是旗形树。根据这一实例可以得出的推论是（ ）
A．环境能影响生物的形态 B．生物的生活离不开环境
C．环境与生物没有关系 D．生物与生物是相互影响的
6．下列实例哪一项可以说明环境影响生物（ ）
A．竹节虫的身体与竹枝相似
B．壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体
C．鱼离开了水一段时间就会死亡
D．企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，皮下脂肪很厚
7．为探究光是否影响韭菜的颜色而进行的实探讨，你认为正确的是（ ）
A．甲组用有光照射，乙组用无光照射
B．甲组有水，乙组缺水
C．甲组置于低温环境中，乙组置于高温环境中
D．甲组土壤保持湿润，乙组土壤保持干燥
8．以下物种间关系前后一致的是（ ）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——共生关系
B．“杂草与作物争夺水分”——竞争关系
C．“菟丝子缠绕在大豆上”——捕食关系
D．“根瘤菌与大豆生活在一起”——寄生关系
9．如图的3幅图分别表示两种生物种群数量（n）随时间（t）推移而发生的变化，那么甲、乙、丙表示的物种间关系依次是（ ）
A．互利共生、捕食、竞争 B．竞争、捕食、互利共生
C．竞争、互利共生、捕食 D．捕食、竞争、互利共生
10．在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是( )
A．“万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境
B．“南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响。
C．叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境
D．“适者生存”的生物，将永远都能适应环境
二、判断题
11.连线题，请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起
动物的取食 ________ A、应激性
向日葵朝向太阳 ________ B、生长
植物的开花结果 ________ C、营养
人体排汗 ________ D、繁殖
蘑菇由小长大 ________ E、排泄
老虎吃野猪 ________ F、合作关系
许多蜜蜂在酿蜜 ________ G、竞争关系
田里的水稻与杂草 ________ H、捕食关系
三、综合题
12．我们的校园种植了许多花草树木，校工伯伯定期给树苗木浇水、治虫、施肥、除草。到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里，否则会过不了冬，而对松、杉、柏之类的树，一般不需要进行这方面的工作。就以上文字回答：
（1）除草能帮助草苗木更好的生长，杂草与苗木之间存在着 关系。苗木上的小毛毛虫常会成为喜鹊等鸟类的食物，它们之间是生物间最常见的 关系。
（2）一些苗木冬天需要搬入暖棚，这说明植物的生存受到 的影响。上述事例能体现出的生物与环境之间的关系 。
（3）松树在缺水少肥的土壤里也生长茂盛，可见生物在一定程度上能 环境，天气炎热的时候，大树附近更凉爽，这能体现出的生物与环境之间的关系是 。
（4）综上所述，环境中影响生物的生活和分布的因素都称为 ，它可以分为 和 两类。
13．如图所示的是一棵古槐，传说有千余年的历史，已成为幸福、吉祥、美好的象征。请你结合所学知识回答下列问题：
（1）这棵古槐 （填“是”或“不是”）生物，因为它具有 、 、 、 等生物的基本特征。
（2）为了保护古槐，工作人员会对它进行日常护理。有一种虫子会啃食古槐的叶子，影响其生长，所以工作人员会给古槐定期除虫。从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的 因素中的 因素。
（3）槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是 。据记载，古槐曾遭遇过一场罕见的洪水，连续的狂风暴雨使古槐枝叶凋零，几乎死亡，这体现了 对生物的影响，但古槐仍顽强地存活了下来。
（4）爱护树木，人人有责。请你列举影响树木生活的5种非生物因素： 、 、 、 、 。
（5）古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是 关系，会同其他植物争夺土壤中的养分。
14．下图是王明同学调查某生态系统后绘制的简图，请据图回答下列问题。
（1）请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类：动物： 微生物： 。
（2）影响该生态环境的非生物因素有 。
（3）图中直接影响兔生活的生物因素有 。
（4）为了获得高产，人们使用更多的化肥，使水域中的有机物增多，浮游生物大量繁殖说明生物与环境的关系是 。
（5）鹰视觉敏锐，爪和喙呈钩状，适于捕捉小动物，这说明生物与环境的关系 。
15．阅读下列材料：请据图判断下面各题．
材料一：如图所示，两个狐（A、B）一个是生活在北极的极地狐，另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．
资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖.25年以来，南极气温上升了1℃．这些都说明一个现象：地球在变暖．
（1）生活在北极的极地狐是 。
（2）A狐耳朵较小，由此可推测，它生活在炎热干燥的沙漠里．(判断对错)
（3）造成地球变暖的原因是：燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳，这种气体能使地球变暖．(判断对错)
（4）如果地球变暖进一步加剧．极地狐的数量将会增多．(判断对错)
（5）材料（一）说明了，生物的形态也是和其生存环境相适应的。(判断对错)
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初中生物七上1.2.1生物与环境的关系 习题训练
一、选择题
1．如图是两棵植物示意图，根据特征可判断A植物分布在（ ）
A．干旱地区 B．湿润地区 C．寒冷地区 D．温暖地区
【答案】A
【解析】植物根系的主要功能是吸收水和无机盐，还有固定植物体的作用。根特别发达的植物，吸收能力强，适于干旱地区。根据图示A可知，该植物的根非常发达，根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，因此可以适应于干旱少水的地方。图B根系不发达的植物吸水能力较差，因此适于生活在水分较多的湿润地区。
2．春天去北湖湿地公园踏青.会看到一些场景。下列所示对应关系描述不正确的是( )
A．睡莲的茎是中空的--生物适应环境
B．岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶--生物能够繁殖后代
C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了--生物能对外界刺激作出反应
D．盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪--生物具有变异现象
【答案】B
【解析】A、睡莲根、茎内部都有发达并相通的气腔，里面储存着空气，以满足根、茎、叶对
氧气的需要，因此，睡莲的茎中空是生物对环境的适应，A说法正确。
B、岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶-这是生物具有生长发育现象，B说法错误。
C、树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了，这体现了麻雀能对外界刺激作出反应，C说法正确。
D、盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪，这是亲子代间存在差异的现象，属于变异，D说法正确。
3．在美国的罗亚岛上，狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源，下列哪一项能正确表示驼鹿与狼的数量变化关系 （ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。体现在图解上表现为二者同步，即A图；竞争关系在图解上表现为开始比较平缓，随时间推移，数量上出现“胜者为王，败者为寇”的两极分化，即B、D图。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。狼以驼鹿为食，随着狼数量的减少，驼鹿的数量逐渐增加，这时由于狼数量减少，驼鹿会因天敌的减少而数量增加。但驼鹿的数量增多，狼又会因食物充足而数量增加。两者的数量总是维持在动态的平衡状态，即C图。
4．下列不能说明生物适应环境的是（ ）
A．蜥蜴身体的颜色与环境色彩几乎融为一体
B．生活在寒冷雪域中的海豹，皮下脂肪很厚
C．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松
D．荒漠中的骆驼刺的根系非常发达
【答案】C
【解析】A．动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。所以，蜥蜴身体的颜色与环境色彩几乎融为一体，属于保护色，体现了生物适应环境，A不符合题意。
B．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B不符合题意。
C．蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，C符合题意。
D．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，D不符合题意。
5．经常吹定向强风的高山和海岸边，生长的树木多会如图﹣﹣它们的枝叶只生长在树干的一侧，远看就像一面绿色的旗子插在地上，这就是旗形树。根据这一实例可以得出的推论是（ ）
A．环境能影响生物的形态 B．生物的生活离不开环境
C．环境与生物没有关系 D．生物与生物是相互影响的
【答案】A
【解析】在经常吹定向强风的地方，有一些树木向风面的芽体由于受风的袭击而损坏，或者过度蒸发而造成死亡，因此向风面不长枝条；而背风面的芽体则因受风的影响较小而存活较多，虽然能生长枝条，但也比正常树木的枝条少很多。有的树木，它的向风面虽然能长出枝条，但这些枝条也因受风的压力影响而弯向背风的一侧…这些原因，使得这一带的树木基本上都变成了旗形树，因此旗形树冠是经常吹定向强风形成的，是环境对生物的影响。
6．下列实例哪一项可以说明环境影响生物（ ）
A．竹节虫的身体与竹枝相似
B．壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体
C．鱼离开了水一段时间就会死亡
D．企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，皮下脂肪很厚
【答案】C
【解析】A.竹节虫的身体与竹枝极为相像，属于拟态，拟态不容易被敌害发现而生存下来，
是竹节虫对环境的一种适应，不符合题意。
B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体，属于保护色，保护色不容易被周围的敌害发现而生存下来，是壁虎对环境的一种适应，不符合题意。
C.鱼离开了水一段时间后就会死亡，表明生物只能适应一定的环境，选项符合题意。
D.企鹅、北极熊的皮下有厚厚的脂肪，可以起到保温作用，减少热量的散失，适应寒冷的极地生活，不符合题意。
7．为探究光是否影响韭菜的颜色而进行的实探讨，你认为正确的是（ ）
A．甲组用有光照射，乙组用无光照射
B．甲组有水，乙组缺水
C．甲组置于低温环境中，乙组置于高温环境中
D．甲组土壤保持湿润，乙组土壤保持干燥
【答案】A
【解析】探究光是否影响韭菜的颜色而进行的实验时，变量应为光照。所以甲组用光照射，乙组则不见光。
8．以下物种间关系前后一致的是（ ）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——共生关系
B．“杂草与作物争夺水分”——竞争关系
C．“菟丝子缠绕在大豆上”——捕食关系
D．“根瘤菌与大豆生活在一起”——寄生关系
【答案】B
【解析】A．螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系，A不符合题意。
B．稻田里的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分，这种关系是竞争关系。B符合题意。
C．菟丝子生长于大豆、柑橘等植物体上，遮挡光线，影响了大豆进行光合作用制造有机物，菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存，对大豆造成伤害。因此，菟丝子与大豆的关系是寄生关系，C不符合题意。
D．根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利。因此它们之间的这种关系是共生关系，D不符合题意。
9．如图的3幅图分别表示两种生物种群数量（n）随时间（t）推移而发生的变化，那么甲、乙、丙表示的物种间关系依次是（ ）
A．互利共生、捕食、竞争 B．竞争、捕食、互利共生
C．竞争、互利共生、捕食 D．捕食、竞争、互利共生
【答案】A
【解析】细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生，体现在图解上表现为二者同步，即甲图；
捕食关系表现为捕食者数量随被捕食者数量的增加而增加，当捕食者数量增加到一定数量，由于种内斗争加剧，捕食者数量又会减少，二者表现为“你增我减”的不同步关系，即乙图；
竞争关系在图解上表现为开始比较平缓，随时间推移，数量上出现“胜者为王，败者为寇”的两极分化，即丙图．
10．在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是( )
A．“万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境
B．“南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响。
C．叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境
D．“适者生存”的生物，将永远都能适应环境
【答案】D
【解析】本题主要考查生物与环境的关系。“万物生长靠太阳”说明生物的生存需要阳光，离不开环境。“南橘北枳”意思是同一种橘子，在南方种植是橘子，在北方种就是枳，说明环境不同，生物的性状有所改变。叶片退化为刺的仙人掌，可以减少水分的蒸发，适应沙漠干旱的环境。“适者生存”的意思是适应环境的生物才能够生存下来。但是环境是不断改变的，生物并不能永远都能适应环境。
二、判断题
11.连线题，请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起
动物的取食 ________ A、应激性
向日葵朝向太阳 ________ B、生长
植物的开花结果 ________ C、营养
人体排汗 ________ D、繁殖
蘑菇由小长大 ________ E、排泄
老虎吃野猪 ________ F、合作关系
许多蜜蜂在酿蜜 ________ G、竞争关系
田里的水稻与杂草 ________ H、捕食关系
【答案】 C；A；D；E；B；H；F；G
【解析】动物的取食说明生物的生活需要营养；向日葵趋向太阳表明生物具有应激性；植物的开花结果说明生物具有繁殖的特征；人体的排汗能排出废物，属于人体排出废物三个途径之一；蘑菇由小长大说明生物可以由小长大，具有生长的特性；老虎取食野猪为捕食关系；蜜蜂有明确的分工为合作关系；田里的水稻与杂草为争夺养分而形成竞争关系。
三、综合题
12．我们的校园种植了许多花草树木，校工伯伯定期给树苗木浇水、治虫、施肥、除草。到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里，否则会过不了冬，而对松、杉、柏之类的树，一般不需要进行这方面的工作。就以上文字回答：
（1）除草能帮助草苗木更好的生长，杂草与苗木之间存在着 关系。苗木上的小毛毛虫常会成为喜鹊等鸟类的食物，它们之间是生物间最常见的 关系。
（2）一些苗木冬天需要搬入暖棚，这说明植物的生存受到 的影响。上述事例能体现出的生物与环境之间的关系 。
（3）松树在缺水少肥的土壤里也生长茂盛，可见生物在一定程度上能 环境，天气炎热的时候，大树附近更凉爽，这能体现出的生物与环境之间的关系是 。
（4）综上所述，环境中影响生物的生活和分布的因素都称为 ，它可以分为 和 两类。
【答案】（1）竞争；捕食
（2）温度；生物适应环境
（3）适应；生物影响环境
（4）生态因素；生物因素；非生物因素
【解析】（1）生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。除草能帮助草苗木更好的生长，杂草与苗木之间相互争夺阳光、水分等，二者存在着竞争关系。苗木上的小毛毛虫常会成为喜鹊等鸟类的食物，它
们之间是生物间最常见的捕食关系。
（2）一些苗木冬天需要搬入暖棚，这说明植物的生存受到温度的影响。从文中可以看出，影响校园植物生活的生态因素还有水、毛毛虫、喜鹊、其他苗木、阳光等。上述事例都能体现出的生物与环境之间的关系是生物适应环境。
（3）松树在缺水少肥的土壤里也生长茂盛，说明生物在一定程度上能适应环境。“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响，体现出的生物与环境之间的关系是生物影响环境。
（4）环境中影响生物的生活和分布的因素都称为生态因素，生态因素可以分为两类：生物因素和非生物因素。
13．如图所示的是一棵古槐，传说有千余年的历史，已成为幸福、吉祥、美好的象征。请你结合所学知识回答下列问题：
（1）这棵古槐 （填“是”或“不是”）生物，因为它具有 、 、 、 等生物的基本特征。
（2）为了保护古槐，工作人员会对它进行日常护理。有一种虫子会啃食古槐的叶子，影响其生长，所以工作人员会给古槐定期除虫。从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的 因素中的 因素。
（3）槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是 。据记载，古槐曾遭遇过一场罕见的洪水，连续的狂风暴雨使古槐枝叶凋零，几乎死亡，这体现了 对生物的影响，但古槐仍顽强地存活了下来。
（4）爱护树木，人人有责。请你列举影响树木生活的5种非生物因素： 、 、 、 、 。
（5）古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是 关系，会同其他植物争夺土壤中的养分。
【答案】（1）是；生长；繁殖；应激性；新陈代谢
（2）生态；生物
（3）环境影响生物（分布）；环境
（4）阳光；空气；水分；土壤；温度
（5）竞争
【解析】（1）这棵古槐是生物，生物具有生命的物体，因为它具有生长、繁殖、应激性、新陈代谢等生物的基本特征，生长是生物体由小长大的现象，繁殖能够保持种族的延续，应激性是生物能够对外界刺激作出反应，新陈代谢生物体时刻不停地与周围环境进行物质和能量交换，新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
（2）非生物因素包括光照、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的生态因素中的生物因素。
（3）生物影响环境，环境影响生物，生物适应环境才能生存，生物与环境相互联系和制约，所以槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是环境影响生物（分布）。据记载，古槐曾遭遇过一场罕见的洪水，连续的狂风暴雨使古槐枝叶凋零，几乎死亡，这体现了环境对生物的影响，但古槐仍顽强地存活了下来。
（4）通过（2）分析可知，影响树木生活的5种非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度。
（5）竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，所以古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是竞争关系，会同其他植物争夺土壤中的养分。
14．下图是王明同学调查某生态系统后绘制的简图，请据图回答下列问题。
（1）请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类：动物： 微生物： 。
（2）影响该生态环境的非生物因素有 。
（3）图中直接影响兔生活的生物因素有 。
（4）为了获得高产，人们使用更多的化肥，使水域中的有机物增多，浮游生物大量繁殖说明生物与环境的关系是 。
（5）鹰视觉敏锐，爪和喙呈钩状，适于捕捉小动物，这说明生物与环境的关系 。
【答案】（1）昆虫、食虫鸟、兔、鱼、鹰；细菌、真菌
（2）阳光、温度、水分、空气等
（3）禾谷类、鹰
（4）环境影响生物
（5）生物适应环境
【解析】（1）生物分类的主要依据是生物的形态结构，据此可把图中的生物分为植物、动物以及微生物等其他生物。其中禾谷类、水草属于植物；昆虫、食虫鸟、兔、鱼、鹰属于动物；细菌、真菌属于微生物。（2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。故影响该生态环境的非生物因素有：阳光、温度、水分、空气等。（3）生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种生物个体。图中，兔直接以禾谷类为食，鹰又捕食兔，故直接影响兔生活的生物因素有禾谷类和鹰。（4）生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影
响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。为了获得高产，人们使用更多的化肥，使水域中的有机物增多，浮游生物大量繁殖说明生物与环境的关系是环境影响生物。（5）鹰视觉敏锐，爪和喙呈钩状，适于捕捉小动物，这与其在空中生活的习性相适应，这说明生物与环境的关系是生物适应环境。
15．阅读下列材料：请据图判断下面各题．
材料一：如图所示，两个狐（A、B）一个是生活在北极的极地狐，另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．
资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖.25年以来，南极气温上升了1℃．这些都说明一个现象：地球在变暖．
（1）生活在北极的极地狐是 。
（2）A狐耳朵较小，由此可推测，它生活在炎热干燥的沙漠里．(判断对错)
（3）造成地球变暖的原因是：燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳，这种气体能使地球变暖．(判断对错)
（4）如果地球变暖进一步加剧．极地狐的数量将会增多．(判断对错)
（5）材料（一）说明了，生物的形态也是和其生存环境相适应的。(判断对错)
【答案】（1）A
（2）错误
（3）正
（4）错误
（5）正
【解析】（1）（2）极地狐耳朵较小，可以减少热量的散失，适应寒冷的北极环境；沙漠狐生活在温度较高的非洲热带沙漠，耳朵较大可以增加热量的散失，适应高温的沙漠环境．因此生活在北极的极地狐是A．
（3）燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳，二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能．它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．这种现象叫温室效应，它是造成地球变暖的主要原因之一，故该说法正确．
（4）极地狐已经适应了寒冷的北极环境，如果地球“变暖”进一步家居，北极温度升高，极地狐将会不再适应环境而被淘汰，极地狐将会减少或濒临灭绝。故该说法错误。
（5）生物必须适应环境才能生存，现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与其生存环境相适应．
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