人音版（五线谱）音乐五年级上册 叮铃铃 教案（表格式）

学 科 音乐 年级 五年级上 授课教师
学习领域 （课型） 歌唱 课题 《 叮铃铃 》 授课日期
本 课 知识点 二声部合唱 教具 学具 电子琴 课时安排 1 第几课时 1
教 学 目 标 知识技能 初步感受湖南民歌的音乐风格，认识巩固升记号、前倚音、下滑音。
过程方法 能运用渐强强弱的力度变化表现铃声由远到近及由近到远的形象。
情感态度 能用轻快和谐的声音初步合唱唱歌曲，表现少年欢快活泼的情绪。
重点 唱好二声部合唱。
难点 正确演唱前倚音、下滑音和#5，唱出湖南民歌的风格。
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 二、歌曲教学 三、歌曲表演 播放音乐《叮铃铃》，设问音乐把你带到什么地方去了？ 弹琴，引领学生学唱第一声部， 设问：哪些音乐记号让音乐更好听呢？ 讲渐强、渐弱、跳音、中强的唱法。 设问：那些精彩的铃声怎蒙城县更好听呢？ 学唱二声部。 播放PPT伴奏音乐，指挥学生合唱 设问：歌曲用什么情绪演唱更有表现力？ 设问：你会用最优美的动作表现少年的快乐吗？ 聆听《叮铃铃》，初次感受音乐情绪情境。 学生听琴唱谱，唱词。 跟随老师认识音乐记号。 做拍手渐强训练，体验渐强渐弱效果，再进行歌唱中实践。 看歌谱，轻声哼唱二声部。 听琴轻声学唱二声部注意变化音 分两声部合唱《叮铃铃》。 学生用亲切的声音轻快和谐的合唱 分小组讨论，加入自己喜欢的动作表演歌曲，展现牧羊少年的快乐。 通过多媒体播放音乐，为学生创设音乐情境 运用钢琴，让学生建立一声部音准概念，为二声部合唱做好准备。 顺利进入第二教学环节。 唱好一声部的精彩部分，也是歌曲的重难点部分，表现歌曲中的快乐少年。 激发学生学习二声部的热情。为二声部合唱做最充分的准备。体验二声部的和谐美好。 体验歌曲的情绪，培养学生的创新，想象能力，创作属于自己的音画。
板书 设计 叮铃铃 渐强 渐弱 中强
课后 反思