可爱的家（教案）人音版（五线谱）音乐五年级上册（表格式）

学 科 音乐 年级 五年级 授课教师
学习领域 （课型） 欣赏 课题 可爱的家 授课日期
本 课 知识点 乐器听 辨 教具 学具 多媒体 课时安排 1 第 1 课时
教 学 目 标 知识与技能 学习乐曲《可爱的家》，让学生能够感受到乐曲所表达的对“家”的真挚感情；体验到音乐所表述的对“家”的依恋和赞美之情。
过程与方法 能听辩出演奏《可爱的家》的主奏乐器，并背唱主题旋律。
情感态度与价值观 能够用肢体动作随音乐律动，并为乐曲的主题旋律做伴奏。
重点 能听辩出演奏《可爱的家》的主奏乐器，并背唱主题旋律。
难点 能够用肢体动作随音乐律动，并为乐曲的主题旋律做伴奏。
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂，我们都知道美妙的音乐是由七个不同的音符组成的。首先，让我们结合科尔文手势跟着老师的吉他一起来模唱一下音阶。（老师站在讲台中央，弹吉他为学生伴奏） 师：同学们表现的真棒，老师想问一问大家：“我们刚刚演唱的这组音阶，它的旋律分别有什么规律？” 生：随老师的伴奏一起演唱音阶（1- 2 - |3- 4 -| 5- 6- |7- i-| i -7- |6–5 -|4–3 -|2- 1-||） 生：上行音阶与下行音阶！（同学们齐声回答） 通过音阶演唱，熟悉上行旋律与下行旋律，为学习乐曲做好铺垫
新授 1、师：出示课题《可爱的家》 初次完整聆听，通过聆听音乐，学生感受乐曲情绪与速度。 2、出示图形谱，学生再次聆听，分析乐曲段落与结构。 3、师用吉他范奏主题旋律，学生模唱主题。 第二遍播放音乐 师：听一听这首乐曲里的主题旋律是由几件乐器演奏的？ 师：单独播放两个主题旋律的乐器音色，学生回答每遍分别是什么乐器？ 师：出示乐器图片并讲解 4、再次聆听中提琴和钢片琴音色 5、模仿乐器演奏动作随音乐律动 6、音乐活动、师生律动为钢片琴的主题旋律做伴奏 X XX X X 脚 手 肩 手 7、师示范 学生模仿 8、师用吉他弹奏主题旋律，放慢速度，学生做伴奏练习。 9、播放音乐，随老师一起做伴奏训练。 10、总结掌握知识,了解乐曲背景。 生：随音乐律动。（同学们都能听辨出乐曲中的上行与下行旋律） 学生回答问题 用Wu模唱旋律，感受旋律的美感。（师强调发声方法，气息的运用） 听辨主奏乐器 模仿老师再次用肢体动作练习（反复练习 达到整齐划一） 认识乐器----中提琴，熟悉《可爱的家》主题旋律，感受不同乐器演奏相同旋律，提高学生听辨能力
总结 亲爱的孩子们，音乐为我们展现了多么美好的家园啊！我们现在就生活在可爱的家里，我们多么幸福啊！所以我们要珍惜和爸爸妈妈以及家人相处的美好时光。 学生聆听乐曲，体会老师的话，结束课堂 渗透德育教育
板书 设计 可爱的家 管弦乐 中提琴 钢片琴 肢体伴奏 ：X XX X X 脚 手 肩 手
课后 反思