高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册第21课 五四运动与中国共产党的诞生课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
纲要上 第21课《五四运动与中国共产党的诞生》
觉醒年代：
民主主义革命的崛起
新
辛亥革命
乱序年代
？
近代中国革命道路探索
革命
新开端
新思想
五四运动和马克思主义的传播
1919.5.4.五四运动爆发
第一阶段 第二阶段
时间 1919.5.4.—6月初 1919年6月初—6.28.
中心 北京 上海
主力 学生 工人
商人
斗争 方式 游行示威 罢课集会 罢工
罢市
口号 外争国权，内除国贼；还我青岛等
阅读课本第一子目，结合地图，完成表格。
1919.5.4.五四运动爆发
1919年6月初 北京→上海
学生→工商
1919.6.11. 陈独秀、李大钊派发
《北京市民宣言》
陈独秀当晚被捕
1919.6.28.中国代表在和约上拒绝签字
国务院六日通电，山东问题，发生以来，民情异常激昂，此次巴黎专使，鉴于国情，拒绝签字……
——1919年7月8日《新闻报》
真正的解放，不是央求人家“网开三面”，把我们解放出来。是要靠自己的力量、抗拒冲决，使他们不得不任我们自己解放自己。不是仰赖那权威的恩典，给我们把头上的铁锁解开。是要靠自己的努力，把他们打破，从那黑暗的牢狱中，打出一道光明来。
——守常（李大钊）《真正的解放》，《每周评论》第30期，1919年7月13日
五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义……五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想的知识分子……而且有广大的无产阶级、小资产阶级和资产阶级参加，成了全国范围的革命运动。
——1940年毛泽东《新民主主义论》
结合「学思之窗」和史料，五四运动是一场怎样的运动？有什么意义？
真正的解放，不是央求人家“网开三面”，把我们解放出来。是要靠自己的力量、抗拒冲决，使他们不得不任我们自己解放自己。不是仰赖那权威的恩典，给我们把头上的铁锁解开。是要靠自己的努力，把他们打破，从那黑暗的牢狱中，打出一道光明来。
——守常（李大钊）《真正的解放》，《每周评论》第30期，1919年7月13日
伟大爱国革命运动
先锋
参与者
先进青年
知识分子
广大
人民群众
彻底反帝反封建
创造条件
新的
革命力量
新的
革命文化
新的
革命斗争
五四运动
旧民主主义革命
新民主主义革命
结合「学思之窗」和史料，五四运动是一场怎样的运动？有什么意义？
伟大爱国革命运动
先锋
参与者
先进青年
知识分子
广大
人民群众
彻底反帝反封建
创造条件
新的
革命力量
新的
革命文化
新的
革命斗争
五四运动
旧民主主义革命
新民主主义革命
结合「学思之窗」和史料，五四运动是一场怎样的运动？有什么意义？
伟大社会革命运动
目的
捍卫
民族尊严
拯救
民族危亡
凝聚
民族力量
是近代以来中华民族追求民族
独立和发展进步历程中的里程碑
推动了中国社会进步
五四运动是一场怎样的运动？有什么意义？
伟大思想启蒙运动
新文化
新思想
新知识
传播
促进
马克思主义在中国的传播
马克思主义
同中国工人
运动的结合
为中国共产党成立
做思想上干部上的准备
五四运动再审视
“我的意思很平常，我愿意学生事件交付法庭处理，愿意检厅提出公诉，审厅去审理判罪，学生去尊判服罪。检厅如果人多检查得不清楚，不好办理，我们尽可一一自首，就是情愿牺牲，因为如不如此，我们所失的更大。在道理上讲，打伤人是现行犯，是无可讳的。纵然曹章罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自由。我们纵然是爱国的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。纵然是国民公众的举动，也不能横行，不管不顾。绝不能说我们所做的都对，就犯法也可以使得……在事实上讲，试问这几年来哪一件不是借 国民意思四个大字不受法律的制裁才闹到今天这个地步？……最好我们到检厅自首，判什么罪情愿领受，那真是无上荣誉。这好榜样，可以永远纪念的。”
——北京大学讲师的梁漱溟五月十八日《国民公报》上发表《论学生事件》
理性爱国，文明诉求
革命
新政党
新方向
中国共产党的诞生
1920年初 南陈北李，相约建党
1920年4月共产国际代表来华商议建党事宜
1920年5月《新青年》“劳动者纪念号”
1921.7.23.中共一大召开 上海→嘉兴
1922.7.16.中共二大召开
1920年8月上海成立中国共产党早期组织
《新青年》成为该机关刊物
1920年10月北京建立共产党小组
各地相继建立早期组织
姓名 年龄 职业 文化程度 代表属地
李达 31 编辑、翻译 日本第一高等学校 上海
李汉俊 31 编辑、翻译 东京帝国大学
董必武 35 中学校长 东京私立日本大学 武汉
陈潭秋 25 中学教师 国立武昌高等师范学校
毛泽东 28 小学校长 湖南省立第一师范学校 长沙
何叔衡 45 小学教师 湖南省立第一师范学校
王尽美 23 学生 山东省立第一师范学校在读 济南
邓恩铭 20 学生 济南省立第一中学在读
张国焘 24 学生 北京大学在读 北京
刘仁静 19 学生 北京大学在读
陈公博 29 教授、主编 北京大学 广州
周佛海 24 学生 日本第七高等学校在读 日本
包惠憎 26 记者、编辑 湖北省立第一师范学校 指定
从一大代表们的年龄、求学或从教经历来看，他们具有什么特点？是什么力量让他们汇在一起？他们的奋斗目标是什么？他们如何思考中国革命的方向？
“推翻资本家阶级的政权”
“消灭资本家私有制”
把社会主义和共产主义定为奋斗目标，并强调要以革命的手段实现
中国共产党的
无产阶级政党属性
中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变，中国革命的面貌焕然一新。
中国革命的正确前进方向
中国人民的强大凝聚力量
中国命运的光明发展前景
从一大代表们的年龄、求学或从教经历来看，他们具有什么特点？是什么力量让他们汇在一起？他们的奋斗目标是什么？他们如何思考中国革命的方向？
年轻的知识分子
文化素养好
接受新思想的能力高
马克思主义信仰
革命
新合力
新征程
国共合作与国民革命
这是1924年2月拍的一张照片，照片中第一排左七是汪精卫，第三排左二是毛泽东。他们为什么会出现在同一张照片上？
结合课本和材料，国共为啥能合作？
材料：共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党。
——《中共三大议决案》
材料：从1924年到1926年，苏联援助国民党的武装就有步枪4万支，机枪190挺，大炮24门，掷弹筒50支，飞机15架，子弹3600万发，炮弹4000发，军刀1000把，刺刀数千。
——任世江：《高中历史必修课程专题解析》
）
中共：听共产国际的话，自身力量弱小，国民党力量强大，革命性强
国民党：看中苏联的援助；多次革命失败
1923年 中共三大，决定与国民党合作
1926年 国共两党合作开始北伐
珠江→长江 基本推翻北洋军阀的统治
1925年 广州国民政府成立
结合课本和材料，中国共产党为新民主主义革命的发展作了哪些努力？
1924年 国民党一大，国共正式合作
1924年 合作创办黄埔军校
1927.7.15. 汪精卫在武汉“分共”
1924年 合作创办黄埔军校
1926年 国共两党合作开始北伐
珠江→长江 基本推翻北洋军阀的统治
1925年 广州国民政府成立
1926年12月 国民政府迁都武汉
1927.4.12. 蒋介石在上海发动反革命政变
1927.4.18. 南京国民政府成立
1927年3月10日，国民党南昌市党部宣传部印制了宣传漫画《新军阀蒋介石甘自向坟墓里摸索前行》
第一次国共合作破裂
国民革命失败
你认同这一观点吗？为什么？
中国共产党能在这场大革命中吸取什么教训？
第一次国共合作破裂
国民革命失败
国民大革命最后的结局：对国民党而言，是掌握了全国政权并且为中国的统一奠定了基础。对共产党而言，是经过大革命的实践锻炼和教育，党的力量得以迅速发展壮大，党在工农群众中的影响得以日益扩大，党也因此成熟起来，为其后中国革命形势的继续发展奠定了基础。所以，说共产党在大革命中“遭到严重挫折”，比说“失败”更符合历史实际。
——陈廷湘《新时期的中国近代史研究》
俄国十月革命
1917
五四运动
1919
中国共产党诞生
1921
中共二大
1922
中共三大
1923
国民党一大
1924
北伐
1926
新思想
新开端
新政党
新方向
新合力
新征程
革命
觉醒之路
国不可一日无青年，
青年不可一日无觉醒。
以己 昏昏
使人 昭昭