(共26张PPT)
19 一只窝囊
的大老虎
第2课时
认读词语
窝囊 露脸 羡慕 角色 殷切
撇嘴 霉糨糊 吃亏 哄堂大笑
笨拙 唉声叹气 砸锅
听写生词
nāng lòu xiàn jué yīn
piě méi kuī hōng
zhuó āi zá
复习字词，学习新课
学习课文第17～20自然段，根据自学单，继续完成表格。
“我”的心情 原因
期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声。
…… ……
学习课文，继续体会心情变化
从第十八自然段“我穿上老虎皮，戴上老虎头，紧张地等候在后台的上场口”，“紧张”一词，直接点明了“我”临上场时的心情。
“立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫”这一笨拙的动作，也写出了“我”的紧张。
学习课文，继续体会心情变化
联系前文，可以看出“我”的紧张是因为排练时，小朋友和老师对“我”的演技并不满意。
还因为“我”是第一次上台，没有演出经验，所以很紧张。
通过“笑得我脸上一阵热”体会到“我”更加紧张。因为“我”的笨拙的入场表演引来了哄堂大笑。
这是一处神态描写。
学习课文，继续体会心情变化
还有一处动作加神态描写，“我站起来脱下老虎头，满头满脸都是汗珠”写出了“我”的狼狈。原因是“我”不会豁虎跳，演出砸锅了。
学习课文，继续体会心情变化
演出砸锅后，“我”的心情怎样？
是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
谁能把“我”的心情表达出来？
回归整体，尝试开导
假如我就是那位扮演老虎的同学，从小朋友、老师、好朋友的角度想一想：怎么开导“我”？
别自责了，为了演好大老虎你已经很努力了。虽然有不足，但你还是顺利地完成了演出。
肯定了我的演出态度，我的心里好受多了。
回归整体，尝试开导
你的表演，让我们看到了一只与众不同的老虎，逗得大家很开心。
听你这样说，看来我的表演还不是那么糟糕。
不要在乎别人说什么，自己尽力就行了。
回归整体，尝试开导
生活中我们也会经历许许多多的事情，不论是高兴的还是难过的，不论是好事还是傻事，不论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。
课堂小结
撤
堂
砸
锅
认真观察，学写生字
◆ 你认为这些字哪个字难写？
提示：点击生字
进入详细讲解。
撤
chè
认真观察，学写生字
结构：左中右
音序：C 部首：扌
组词：撤退 撤回
笔画：十五
“扌”窄长。
“育”的撇折末端有一点。
易错提示：中间部分是“育”不是“盲”哦！
堂
táng
认真观察，学写生字
结构：上下
音序：T 部首：土
组词：礼堂 堂堂正正
笔画：十一
上宽下窄。上边中间是竖不是点。
“ 冖” 的横要长，“口”扁窄，“土”下横要长。
易错提示：上部是“ ”哦！
砸
zá
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：Z 部首：石
组词：搞砸 砸饭碗
笔画：十
“石”要扁窄。
右框要窄长，右边不封闭，里边是“巾”。
易错提示：右部里面不要多写一撇哦！
锅
guō
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：G 部首：钅
组词：饭锅 清锅冷灶
笔画：十二
“钅”的首撇稍长，竖提连接下边两横。
右边“口”要窄小，“内”下框略宽大。
易错提示：右下面是“内”不是“肉”哦！
俩
练
裤
逃
亏
挖
罩
套
认真观察，学写生字
◆ 你认为这些字哪个字难写？
提示：点击生字
进入详细讲解。
俩
liǎ
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：L 部首：亻
组词：咱俩 爷孙俩
笔画：九
左窄右宽。
“两”下框稍方正，横折钩的两个转折处要顿笔，两个“人”并列，要紧凑。
易错提示：右部里面不要少写一人哦！
练
liàn
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：L 部首：纟
组词：练习 勤学苦练
笔画：八
左窄右宽。
右边撇折稍长，下边不是“小”，横折钩的横与撇折的撇交叉，横折钩的竖稍长。
易错提示：第六笔是横折钩，不是竖钩哦！
套
tào
认真观察，学写生字
结构：上下
音序：T 部首：大
组词：外套 手套
笔画：十
上面撇捺伸展。
下面有三横。
裤
kù
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：K 部首：衤
组词：裤子 灯笼裤
笔画：十二
左边的“衤”中间有一短撇。
“库”要写紧凑，“车”的下横和竖稍长。
易错提示：左边不要少写一小撇！
逃
táo
认真观察，学写生字
结构：半包围
音序：T 部首：辶
组词：逃脱 夺门而逃
笔画：九
最后一笔捺舒展，托起上部。
“兆”先写一撇，再写点和提，竖弯钩的竖稍长，弯稍短。
易错提示：被包部分“兆”右部是竖弯钩不死斜钩哦！
罩
zhào
认真观察，学写生字
结构：上下
音序：Z 部首：罒
组词：口罩 云山雾罩
笔画：十三
“罒”要扁，里边有两短竖。
“卓”上边一短横在竖右面，最下边的横要长。
易错提示：下部是“卓”不是“桌”哦！
亏
kuī
认真观察，学写生字
结构：上下
音序：K 部首：一
组词：理亏 自负盈亏
笔画：三
上横要短，下横要长。
竖折折钩前面的竖要短，稍向左拉。
易错提示：上面是“二”不是“十”哦！
挖
wā
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：W 部首：扌
组词：挖井 挖空心思
笔画：九
左窄右宽。
右上边“穴”要扁，撇和点要小，下边横折弯钩的横要短，折向左拉，弯要长。
易错提示：右下部不要多写一撇哦！
抄写“撤换、紧张、哄堂大笑、砸锅、至今”5个词语。
提示：单字写在方格中，不顶格不踩线。组成词语的两个字要高矮一致、大小均匀。
认真观察，学写生字
一只窝囊的大老虎
期待表演——
想要露露脸
表演经过
安排角色：充满信心
一波三折，心情起伏
平时排练：并不满意
正式演出：砸锅了
寻求原因——
至今不明白
板书设计(共23张PPT)
情景导入
同学们，看到这张图片，你有什么感受？
老虎凶猛
老虎很厉害
跑得也特别快
19 一只窝囊的
大老虎
第1课时
一只窝囊的大老虎
注意“窝囊”的“囊”，大多数时候读二声 náng，可以表示袋子或袋子一样的东西。比如 “锦囊”、“胆囊”。而当它组成词语“窝囊”时，要读作轻声。
“一只窝囊的大老虎”，“窝囊”什么意思？
①受委屈之后，表现出的烦恼、窝气。②懦弱，没本事。
字典中的解释有两种，你觉得是哪种意思？
懦弱，没本事。
“窝囊”的大老虎是什么样的？为什么是一只窝囊的大老虎呢？
课文哪些自然段分别讲了“演出前”“排练时”“演出时”“演出后”的情况？
演出前——“我”期待参加文艺表演（第1～2自然段）。
初读课文，整体感知
排练时——“我”排练节目的情况（第3～16自然段）。
演出时——“我”演出时的紧张和狼狈（第17～20自然段）。
初读课文，整体感知
演出后——“我”演出后寻找失败的原因及内心的困惑（第21～22自然段）。
初读课文，整体感知
“我”期待表演——“我”排练节目——“我”演出时特别紧张和狼狈——演出后，“我”寻找失败的原因和内心的困惑。
请按照事情发展的顺序连起来说一说课文的主要内容。
初读课文，整体感知
殷
yīn
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：Y 部首：殳
组词：殷切 殷勤
笔画：十
首笔是短撇，第二笔竖撇舒展。
横折弯，不要写成横折弯钩。
段
duàn
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：D 部首：殳
组词：工段 段落
笔画：九
首笔是短撇，与下边两短横在竖的右边。
下边一提稍长，与竖交叉。
易错提示：右上部千万不要多一钩哦！
不理解的字词，如豁虎跳、砸锅、哄堂大笑、踱来踱去、霉糨糊。
不理解的内容，如：
为什么班主任看了“我”半晌才下决心呢？
为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？
演老虎一定要豁虎跳吗？
再读课文，自主批注
豁虎跳
“这种人，真是没办法，顶好的事，让他一弄便砸锅了。”
旧时，人们常用“砸饭碗”比喻失业，而就把戏演得不好、演不下去称为“砸锅”了。再后来，人们更是把事情办坏了、办不下去了称为“砸锅”。
再读课文，自主批注
露（ lòu ）一般用于口语，露（ lù ）表示没有遮盖或显露。
“露过面”这个词语中“露”读作——（ lòu ）。
露（ lòu ） 露（ lòu ）脸 不露（ lù ）
我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
再读课文，自主批注
“角”在字典中有两种读音。
角jué 演员，或指演员在戏剧中所扮演的人物；
jiǎo 表示细长而弯曲，上端较尖的东西；表示我国货币单位。
牛角 号角 主角 角色
角落 直角 一角钱
jiǎo
jiǎo
jué
jué
jiǎo
jiǎo
jiǎo
再读课文，自主批注
随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
jué
再读课文，自主批注
jué
哄
（ hōng ）好多人同时发声。
（ hǒng ）骗，逗弄；说假话骗人；用语言或行动使人欢喜。
（ hòng ）吵闹，搅扰。
再读课文，自主批注
请你根据提示说说“哄堂大笑”中“哄”的意思。你能用另外两种读音分别说一个词语吗？
“哄堂大笑”中“哄”的意思是好多人同时发声。
hǒng 哄骗 哄人
hòng 起哄 一哄而散 哄抢
再读课文，自主批注
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？
因为大家认为老虎是百兽之王，虎虎生威，只有豁虎跳才能展示老虎的雄威，而“我”只会爬上场，嘴里啊呜啊呜直叫，显得十分笨拙，没有展示出老虎威风凛凛的气概，所以大家认为不会豁虎跳就不能扮演老虎，也引得大家哄堂大笑。
再读课文，自主批注
学习第三至十六自然段，结合自己的批注，填写下面的表格。
“我”的心情 原因
期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声。
…… ……
学习课文，体会心情变化
“我的心情” 原因
失落
“我”想露脸的心愿落空了。
紧张、担心
不会豁虎跳，怕老师改变主意。
充满自信
老师认为扮演老虎不一定要豁虎跳。
不自信
老师对“我”的演技并不满意，小朋友说“我”这只老虎太窝囊。
小得意
老师没有撤换“我”，小朋友只好将就。
学习课文，体会心情变化
边读边思考，在不理解的地方进行批注，并和同学们交流，更容易读懂课文内容。关注课文人物的语言、动作和直接的心理描写，能帮助我们体会文中人物的一连串的心情变化。课后要补充完善自己的批注，帮助我们加深对课文的理解。
梳理总结，完成作业
（1）熟读课文。
（2）练写“殷、段”9个生字，抄写词语表里的“文艺、表演”等11个词语。
布置作业
