(共21张PPT)
20 陀螺
第2课时
默读课文，画出体现“我”心情的句子，并作批注。
“我”的心情变化的过程是：做陀螺——懊恼，盼陀螺——渴望，得到陀螺——兴奋；陀螺亮相——尴尬；斗陀螺成功——快乐、自豪
这些不同的心情是从什么地方体会到的呢？
指导批注，体会心情
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这个比喻句形象的写出了我得不到陀螺的懊恼心情。
指导批注，体会心情
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
“恍惚的状态”“老想象着”写出了“我”盼望陀螺时的状态，从中可以看出“我”对陀螺充满了无限渴望。
指导批注，体会心情
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
“手舞足蹈”写出了“我”当时兴奋的心情。
指导批注，体会心情
在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。
“不伦不类”“一丝一毫”写出了“我”的陀螺与同伴的陀螺比起来，外表逊色很多。“我”的心情也因此变得尴尬、沮丧。
指导批注，体会心情
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
“胜利的滋味”“幸运的甜头”表达了这次胜利对于“我”来说意义非常重大，也写出了“我”的欢乐和自豪。
指导批注，体会心情
我们刚才随着事情发展的过程，抓住相关词句体会了“我”心情的变化，同时初步知道了如何给文章作批注。
课堂小结
这次斗陀螺的胜利，不但给了“我”极大的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了一个道理。
人不可貌相，海水不可斗量。
这句话是什么意思呢？请联系课文说一说。
“我”的陀螺长得不伦不类，看不出有与同伴相斗的能力。出乎意料，它却很顽强，战胜了大陀螺。
结合情景，理解句子
把我们的体会写在这句话的旁边。这样，我们就抓住文章中含义深刻的句子进行批注。
小结
本文写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？
课文以陀螺为线索，主要叙述了“我”用一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。从字里行间体会到了成长中的快乐，表达了作者对陀螺的喜爱及对童年生活的难忘之情。
小结
恨
帅
预
溃
品
丑
豪
认真观察，学写生字
◆ 你们认为哪些字比较难写？
提示：点击生字
进入详细讲解。
恨
hèn
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：H 部首：忄
组词：怨恨 报仇雪恨
笔画：九
“忄”左点居中稍长，右点靠上稍小。
右上边横框窄小，最后两笔撇短捺要舒展。
易错提示：右边是“艮”不是“良”！
帅
shuài
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：S 部首：巾
组词：元帅 丢车保帅
笔画：五
首笔竖要短，一撇要直要长。
右边下框居中稍扁，中竖由重渐轻要长些。
易错提示：右部是“巾”，不要多写一横哦！
预
yù
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：Y 部首：页
组词：预备 预测
笔画：十
“予”要窄，注意不要写成“子”。
“页”第二笔短撇靠左，“贝”撇轻点要重。
易错提示：左边是“予”不是“矛”！
溃
kuì
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：K 部首：氵
组词：崩溃 溃不成军
笔画：十二
“中”的竖要短，“口”要扁窄，下边一横要长。
“贝”下框要窄，撇和点外展。
易错提示：右下部是“贝”，不是“见”哦！
品
pǐn
认真观察，学写生字
结构：上下
音序：P 部首：口
组词：品尝 品头论足
笔画：九
三个“口”要匀称。
上边的居中，下边两个并排，要近一些。
易错提示：要写成三角对立的形状哦！
丑
chǒu
认真观察，学写生字
结构：独体字
音序：C 部首：
组词：丑陋 丑态毕露
笔画：四
中间一横要短，中间一竖稍长，并稍向左拉。
下横要长，里边的“十”要先写一竖。
易错提示：中间“十”哦！
豪
háo
认真观察，学写生字
结构：上下
音序：H 部首：亠
组词：自豪 豪气冲天
笔画：十四
上边偏窄，中间是“冖”，横要长。
左下边三撇要逐渐加长，右下边撇短捺要长。
易错提示：中间是秃宝盖，不是横！
这个单元，我们学习了用批注的方法阅读。大家回顾一下，可以从哪些角度给文章作批注呢？古人云“不动笔墨不读书”，希望同学们能养成用批注的方法阅读的习惯，并将这种阅读方法积极运用到课内、课外阅读中。
课堂总结
陀螺
批注
做陀螺—
盼陀螺—
得陀螺—
抽陀螺—
斗陀螺
懊恼
渴望
兴奋
尴尬
快乐、自豪
板书设计(共26张PPT)
情景导入
陀螺是中国传统民间玩具，是一种孩子们十分喜爱的玩具。“独脚身体圆，身上绳缠满，用力挣扎脱，地上打转转”描写的就是陀螺旋转的样子。
20 陀螺
第1课时
高洪波，诗人、散文家，先后出版过《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《少女和泡泡糖》等儿童诗集，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。代表作品有《柳桃花》、《波斯猫》等。
作者简介
认读词语
妩媚 旋转 铁钉 金兵
帅气 荣誉 自豪 丑小鸭
恨不得 溃败 彻底
“妩媚”读“wǔ mèi”，不能读成了“wú méi”。
“帅、彻”都是翘舌音。
dīng
shuài chǒu
kuì
初读课文，整体感知
钉（dìnɡ）上一枚铁钉（dīnɡ）。
“钉”，表示事物名称时读dīng，表示动作时读dìng。
在旋（xuàn）床上旋（xuàn）出来的
在冰面上旋（xuán）转、舞蹈
“旋”，在“旋转、盘旋、旋律”等词语中读xuán，在“旋风、旋零件”等词语中读xuàn。
初读课文，整体感知
作者围绕“陀螺”回忆了哪些场景？根据提示用小标题概括每个部分的内容：
说陀螺—（ ）陀螺—（ ）陀螺—（ ）陀螺—（ 悟 ）陀螺
做
得
抽
课文通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。
初读课文，整体感知
阅读课文，找出生动、精彩的句子，作简单的批注。
提示：小组交流批注内容，把其他同学想到的补充到自己的批注中。
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
会意字，意思是一种中国民间传统的儿童玩具。两头尖，中间大。也叫“尜儿”“尜尜”。
再读课文，初次批注
为什么用“妩媚”这个词呢？“妩媚”一般是形容人的，为什么用来描写陀螺？
“妩媚”一般用来形容女子姿容美好、可爱，妖娆多姿，这句话用来形容陀螺，可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。
我曾经玩过陀螺，转动的样子真的非常优美，所以我感受得到“妩媚”的画面。
再读课文，初次批注
同样的句子，同样的词语，我们做的批注可以是多角度的。可以是提问题，可以是感悟体会，还可以是结合自己生活经验的感受。当然，我们还可以联系上下文抓重点词句作批注。
小结
通过上面的范例，大家应该知道了怎么做批注了。接下来，我们默读课文，运用方法，再次批注。
有类似生活经历的地方：
①顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
体会：我终于知道，为什么我的陀螺尖部会开裂了。
独立阅读，批注课文
②为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
体会：我有过类似的经历，我喜欢下五子棋，只要一有时间，就会找爸爸下棋，找妈妈下棋，甚至在晚上还和弟弟玩到很晚。爸爸妈妈经常批评我，限制我的下棋的时间，可是依然改变不了我对五子棋的热爱。
独立阅读，批注课文
写得好的地方：
①于是四处寻找木头，为削出得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。
体会：幽默诙谐的语言，增添了文章的趣味性。
独立阅读，批注课文
体会：这个比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。
②因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
独立阅读，批注课文
③大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。
体会：“摇头晃脑，挺着肚皮”用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，不可一世。
独立阅读，批注课文
有启发的地方：
①这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
体会：这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。
独立阅读，批注课文
体会：我对这句话的体会比较深，其实我们生活中有很多可以变成文字的事情，我们应该像作者一样，乐于把生活中的事情记录下来。
②直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!
独立阅读，批注课文
边读边在自己体会深的地方作批注，批注的角度可以是多方面的，有写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方。
课堂总结
◆你们认为哪些字比较难写？
提示：点击生字
进入详细讲解。
否
旋
况
兵
败
仍
尤
椅
指导书写，总结全文
否
fǒu
认真观察，学写生字
结构：上下
音序：F 部首：口
组词：否定 不置可否
笔画：七
“不”要宽，上横和左撇要长，中竖要短，右点有力，外展。
“口”稍扁小。
易错提示：下边是“口”不是“日”！
旋
xuán
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：X 部首：方
组词：盘旋 天旋地转
笔画：十一
“方”要窄。
右边第三笔是横钩。中竖右边有一短横，“人”偏左，撇短捺长。
易错提示：右部中间是横钩，不是秃宝盖哦！
况
kuàng
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：K 部首：冫
组词：情况 盛况空前
笔画：七
左边是“冫”不是“氵”。
“口”要窄小，“儿”下边宽展，竖弯钩的竖长弯要短。
易错提示：左边是“冫”不是“氵”哦！
兵
bīng
认真观察，学写生字
结构：上下
音序：B 部首：八
组词：士兵 草木皆兵
笔画：七
首笔是平撇，第二笔是竖不是撇。
第三、四笔横长竖短，下横最长。
易错提示：下边是“八”不是点！
败
bài
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：B 部首：贝
组词：失败 一败涂地
笔画：八
两边都要窄。
“攵”首撇起笔要高，横靠下，捺在首撇下部起笔，收笔要有力。
易错提示：右边是“攵”不是“夊”！
椅
yǐ
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：Y 部首：木
组词：椅子 座椅
笔画：十二
右上部“大”要写小些，捺变为点。
“可” 上横长，竖钩挺直有力。
仍
réng
认真观察，学写生字
结构：左右
音序：R 部首：亻
组词：仍是 仍然
笔画：四
左窄右宽。
“乃”首横向上拉，第一、三折稍往左收，第一折的竖和第二折的横都要短。
易错提示：右边是“乃”不是“及”！
尤
yóu
认真观察，学写生字
结构：独体字
音序：Y 部首：尢
组词：尤其 怨天尤人
笔画：四
上横要短，撇稍直。
竖弯钩在横下边起笔，弯要圆润，右上角有一点。
易错提示：竖弯钩上不要多写一撇哦！
