第1课《春》同步练习（含答案）

2022-2023学年部编版语文七上 第一课《春》
姓名：___________班级：___________学号：___________
一、选择题
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是
A．朗润（rùn） 稀疏（shū） 水涨船高（zhàng）
B．抖擞（sǒu） 黄晕（yùn） 捉迷藏（cáng）
C．应和（hé） 蓑衣（suō） 戴着笠（lì）
D．撑伞（zhǎng） 酝酿（niàng） 欣欣然（xīn）
下列古诗句中不是描写春天景色的一项是
A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
C．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D．随风潜入夜，润物细无声
下列句子与例句中使用的修辞手法相同的一项是
例句：杂样儿，有名字的，没名字的散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B．他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
C．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
D．“一年之计在于春”，春天对乡下人不代表诗情画意，却孕育着梦想和希望。
下列加点的词语使用不正确的一项是
A．学校艺术节上，我班同学花枝招展，集体亮相舞台，表演的大合唱赢得了一致好评。
B．隔壁刘老自从退休后，经常呼朋引伴，飞往全中国，游山玩水，吃遍美食，真是让人羡慕。
C．千年文化塑造勤劳之美德，悠久历史酝酿廉政之风尚，勤廉从政系为民之本、为官之必需。
D．莺歌，燕舞，花红，草绿，山朗润起来，水欣然起来，天地一片清明。
二、填空题
《春》的作者是现代作家 ，作者的写作思路是：“盼春”—“ 春”—“ 春”—“赞春”。
根据拼音写汉字。
gē 膊 抖sǒu 静mò
liáo 亮 斗lì hōng 托
根据提示缩写下面的句子，比较缩写句与原句的表达效果有何不同。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
缩句： 在
比较：
选出括号中更合适或更有表现力的字词填空。
(1) 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 （闹 叫）着。
(2) 小草也青得 （刺 逼）你的眼。
(3) 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， （衬托 烘托）出一片安静而和平的夜。
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。
(1) 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
酝酿 应和 kē 巢
(2) 文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
(3) 文中“宛转”的意思是“ ”。
(4) 文中画线句子运用了“ ”的修辞手法。
春风过处
王畔政
没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。
北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。
春风是一寸一寸地来到的。她边走边为大地褪去寒衣。然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽。春色满园。
燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄。寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房。白天在野外觅食。傍晚在村街上游戏。春风中。家雀在墙头嬉闹。鹁鸪鸟在屋脊上追逐。斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。
麦田脱去叶片上的灰白。伸展开蜷缩的腰肢。将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。
流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。
柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。
草长莺飞二月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风起飞，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。
刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红茸茸的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。
一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨,不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。细雨浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。
【微词典】葳蕤（wēi ruí）：形容枝叶繁盛。
泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚。
粗犷（guǎng）：豪放。
高亢（kàng）：（声音）高而洪亮。
纸鸢（yuān）：风筝。
(1) 开篇的“没有一种风比春风更令人陶醉”有什么作用？
(2) 作者描绘了春天里的哪些画面？请用简练的语言概括出来。
(3) 从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。
流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。
(4) 在作者的笔下，春雨有什么特点？
阅读短文，回答问题。
从春天出发
林斤澜
①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛茸耳的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞骗跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了；它一扭腰肢，光秀秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红、莹白、鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会儿吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。
⑦去问候一些种子。葵花、玉米、棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wēi ruí）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。
⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。
(1) 给文中加点字注音。
天籁 积蓄
(2) 文章开头写了哪些景物？有什么作用？
(3) 第②段在全文中有什么作用？“我们出发”去哪里？
(4) 请对文中加线的句子进行赏析。
请从修辞的角度赏析第③段的画线句子。
毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了。它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。
请从表现手法的角度赏析第④段的画线句子。
它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。
(5) 第⑤段中，“就让我们静静坐一会儿吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下”。假如你在那里静静地坐着，会想什么呢？请结合文段展开想象，把你的心理活动描写出来。（40 字以内）
参考答案
1. B
2. A
3. C
4. A
5. 朱自清；绘；迎
6. 胳；擞；默；嘹；笠；烘
7. 短；笛；响；缩句仅仅交代有短笛声，并未写出其特点；而原句以一组修饰语和限定语，交代了笛声的由来、奏响的时间、响亮的程度，写出了短笛声活泼、欢快的特点，表明了牧童的愉悦心情。
8.
(1) 闹
(2) 逼
(3) 烘托
9.
(1) niàng；hè；窠
(2) 缭亮；嘹亮
(3) 形容声音抑扬动听
(4) 拟人
10.
(1) “没有一种风比春风更令人陶醉”开门见山，点出春风的美好、美妙，抒发了作者对春风的赞美和喜爱之情，奠定了全文的感情基调。同时，又起到了统领全文的作用。
(2) 鸟雀筑巢、嬉戏；庄稼铺绿、花儿竞相开放；河水潺潺，鹅鸭高歌；人们吹柳笛、放风筝，欢快迎春；享受春天的美食、傍晚的静谧；春雨不疾不徐，滋润大地。
(3) 这一句采用了比喻的修辞手法，把小河比作绸带和血脉，生动形象地写出了小河温柔绕村的样子和滋养大地的重要性，表现了作者对小河的喜爱之情。
(4) 示例：细密、轻柔、善解人意。
11.
(1) lài；xù
(2) （1）写了风、云、雨、草色的变化。（2）通过写风变暖、云变轻、雨变柔、草变绿，点明春天来了，引出下文——从春天出发。
(3) 承上启下。从上文的“春天来了”到下文的“去探访春天"的自然过渡；去寻找探访春天。
(4) 运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的优美姿态，同时在它身上，我们发现了新生的希望。
运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观、积极向上精神风貌的赞扬。
(5) 那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬动听。（答案不唯一）