【新课标】部编版四上 16.麻雀 第1课时 导学案（含答案）

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统编版四年级语文上册导学案
16.麻雀（第1课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：会认6个生字，会规范书写“嗅、呆”等13个生字。正确理解“拯救”等词语。
思维能力：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
审美创造：初步体会母爱的巨大力量。
教学重难点：
重点：会认6个生字，会规范书写“嗅、呆”等13个生字。正确理解“拯救”等词语。
难点：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
【知识梳理】
一、字词句：
1.我会读以下生字并会注音
嗅（ ） 嘶（ ） 哑（ ） 拯（ ） 掩（ ）
2.我会书写本课生字
3.同音字辨析
搏：字义：对打。如：搏击。
组词：（搏斗）（搏击
博：字义：多，广，大。如：博学。
组词：（博士）（博学）（博闻多识）
运用：这位博士与歹徒展开了一场搏斗。
二、理解词义：
挓挲：______________________________________________________
摇撼：______________________________________________________
安然：______________________________________________________
无可奈何：__________________________________________________
三、根据课文内容填空
1.屠格涅夫，19世纪_______批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《 》是其成名作。
2.课文讲了一只_________在庞大的_______面前奋不顾身地保护______ ，使 免受伤害的动人故事。
四、质疑问惑
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【自主练习】
一、读拼音写词语。
róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo
二、在加点的字的正确读音下画“√”
拯救（zěnɡ zhěnɡ） 嘶哑（sī shī）
庞大（pán pánɡ） 力量（liánɡ liànɡ）
三、用“烈”组词填入相应的句子中。
1．风( )地摇撼着路旁的白桦树。
2．我们四年级两个班举行了一场( )的足球赛。
3．会场上响起了( )的掌声。
4．我们不应在( )的日光下看书。
四、按要求写句子。
1.老麻雀冲下去。(扩句)
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2.小麻雀无可奈何地拍打着幼小的翅膀。（用加点词语写句子）
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五、课外阅读
画眉
我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴（致 至）就被抛得无影无（综 踪）了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能（凑 奏）出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来（扑 仆）去，十分恐惧。但后来它安（静 净）下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精（辟 僻）的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎（坚 艰）信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1.选出括号中正确的字。
2.根据解释从文中找出恰当的词语。
（1）大家都很满意，很高兴。（ ）
（2）指对某事非常疑惑，很不理解。（ ）
（3）形容风景美丽，无与伦比。（ ）
3.小画眉是如何得到精心照料的？从文中找出小画眉得到精心照料的句子，用“ ”画出来。
4.美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓？
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5.作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了？
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【知识梳理】
一、1.嗅（xiù） 嘶（sī） 哑（yǎ） 拯（zhěnɡ） 掩（yǎn）
二、挓挲：张开。
摇撼：使劲摇动。
安然：平静；安定。
无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。
三、1.俄国 猎人笔记
2.老麻雀 猎狗 小麻雀 小麻雀
【参考答案】
一、绒毛 牙齿 身躯 掩护 幼小
二、zhěnɡ sī pánɡ liànɡ
三、1.猛烈 2.激烈 3.热烈 4.强烈
四、1.绝望的老麻雀快速地冲下去。
2.见到眼前的情景，他无可奈何地摇摇头，便离开了。
五、1.致 踪 奏 扑 静 辟 坚
2.皆大欢喜 迷惑不解 美妙绝伦
3.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
4.因为画眉鸟妈妈坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些，就是说画眉鸟妈妈宁愿自己的孩子死，也不愿意它们没有自由。
5.通过美洲画眉鸟妈妈喂食关在笼子里小画眉毒莓的事情，让作者知道了，任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的，所以作者再也不捕捉活物关进笼子里了。
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