四年级上册语文 习作：我的心儿怦怦跳 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
习作：
我的心儿怦怦跳
这些表情包代表什么感受？
微笑
难过
惊恐
委屈
愉快
生活中，有哪些事情也曾经带给你心跳不已的感受？
同桌交流，体会情感。
◆站在100米赛跑的起跑线上，静听发令员枪声的时刻；
◆听到获奖名单上自己的名字，走上领奖台的时刻；
◆站在讲台上，第一次当众讲故事的时刻……你当时的心情是怎样的呢？
思考：
①我最想分享的是哪件事？
②在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪几个阶段？写下每个阶段的心情关键词。
捕捉心情，完成心跳卡。
请一位同学讲述令自己心儿怦怦跳的事情，要求讲清经过，讲出感受。
参加百米比赛
开赛前也许有点儿紧张；比赛时会拼尽全力，忘我；获奖后很激动，或失利后很沮丧。
完成“心跳卡”：标出心跳得最厉害的时刻。
捕捉心跳卡
事情：参加百米比赛
开赛前；比赛时；获奖后（失利后）
（心情词）紧张（心情词）忘我（心情词）激动（沮丧）
紧张；心理感受、身体变化、周围的人、事物变化
有时候，某种情感发生在一瞬间。注意到这一瞬间身体器官发生的变化，是写清楚情感的方法之一。
导图引领，梳理方法
写什么
参加百米比赛；第一次做升旗手；参加六一文艺汇演；参加机器人大赛……
第一次野生探险；第一次一个人走夜路；第一次坐过山车；第一次当众讲故事……
意外收到生日礼物；作文获奖；在班干部竞选中获胜……
受到老师当众表扬；作为学生代表参加大型会议……
与好朋友发生了矛盾；爸爸妈妈误解了自己……
在出站口等待久别的爸爸归来；与久别的好朋友重逢了……
导图引领，梳理方法
写作过程
开头：开门见山，点明主题，引出下文
中间：环境描写、心理描写、动作描写、衬托心情变化，写出独特感受
结尾：抒发感情，突出中心
自读范文片段，勾画出描写感受的语句。
我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。我的心几乎提到了嗓子眼儿，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。
用动作描写表现内心的紧张
我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。我的心几乎提到了嗓子眼儿，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。
同一种心情用不同的方式表达。
我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。我的心几乎提到了嗓子眼儿，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。
写清楚身体感官的状态。
也可以借助周围人或者事物来表达内心的感受等等。
积累词语，让感受具体化。
提心吊胆 心急如焚 胆战心惊
魂飞魄散 喜出望外 手舞足蹈
热泪盈眶 欣喜若狂 脸上火辣辣的
汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气
心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子
心都提到了嗓子眼儿 十五个吊桶打水——七上八下
这些词语可以把“心儿砰砰跳”的感受写得更加具体。
习作要求：
①写清楚事情的经过。
②选择自己喜欢的方法，把内心的感受写清楚。
习作内容：
①可以用动作表现心情。
②可以多次出现心情。
③可以写身体感官的变化。
④可以借助周围的人和事。
习作评价单：
评价标准 星级☆☆☆
语句通顺，标点使用规范。
把事情的经过写清楚。
用上教材提供或自己积累的词语写出心跳得最厉害时心里的想法。
用上教材或自己积累的词语写出心跳得最厉害时身体的反应。
写一件令自己心儿砰砰跳的事情，要写清楚事情的经过，也要写清楚自己的感受。如果可以借助教材上的词语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。修改完习作后，我们还可以跟家人、朋友分享。
我的心儿砰砰跳
事情的经过
当时的感受