第16课信封娃娃（教案）湘美版美术二年级下册(表格式)

“教学评”一体化美术教学设计
课题 信封娃娃 课型 新授 课时 2
课标分析
学习内容分析 信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经 过学生一番巧妙的设计、制作之后,把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有 情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力,而这一切都归功于小朋友非凡的创 造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力,在活动过程中他们体验了动手操作、游戏 活动带来的快乐。 课后延伸：设置淘宝环节，启发学生搜集各种废旧材料、碎布、色纸、毛线等制成精巧的信封纸偶，这样变废为宝对学生是新奇和富有吸引力的，也加强了环保意识。
学情分析 已知：二年级学生已经对于信封和娃娃比较了解。 未知：对于如何制作信封娃娃的步骤不太熟悉。 障碍：本年龄段学生的造型能力不是很好，所以娃娃的造型较难掌握以及娃娃如何撕一个小口子较难把握。 个性化分析：八分之八十的同学能根据老师的操作步骤进行撕贴和造型，百分之二十的同学造型较僵硬。
学习目标 1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。
2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。
3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。 4、百分之八十五的同学能掌握本节课的目标，百分之十五的同学动手能力较弱。
重难点及 突破措施 重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶，装饰纸偶的造型较难，本年级的学生造型能力还不是很成熟。 突破措施：教师注重演示示范装饰纸偶的操作步骤，并强化纸偶造型的练习，应先在纸上画出再进行撕贴。
教学准备 信封、彩纸、剪刀、胶棒
教学过程
环节 教学内容 学生活动 评价任务
导入（扣目标1） 【出示信封娃娃】
师：老师给大家带来一位新朋友。
师：小朋友大家好，我是老师创造出来的，你们知道我是吗？
生：
师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话 就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑，我就下岗 了。还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)并取 了一个好听得名字叫信封娃娃。板书课题：信封娃娃 学生认真听并积极回答老师提出的问题 80%的同学能积极举手回答问题，20%的同学没太有自信不敢举手。（举手发言的同学会得到小奖励，加1分）
观察，思考（扣目标2） 老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃， 那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃 呢？ （学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物 ）
师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的纸偶朋 友。 师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样 制作信封娃娃吧。 学生认真观察老师的操作步骤，80%的同学能按照老师的步骤进行练习，对于20%的同学老师加强引导，多几遍操作示范 80%的同学能积极思考做出怎样的娃娃（加1分），20%同学没有思考
学习制作方法（扣目标2）
教师示范: a 将信封对折剪一个圆（教师注意讲解位置） b 画好想画的图案（教师注意提醒画大） c 对准对折线，张贴 d 装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。 学生将信封对折，剪出一个圆 对于有创新设计的小组个个人分别加1分
四、创作体验（扣目标3） 将废旧的信封左右各撕一个口子，用撕贴的方法装饰成一个信封娃娃戴在手上玩一玩。 学生创作并把作品展示给老师看 积极展示给老师看的加0.5分
五、表演添趣，欣赏展评法 (1)创作故事： 师： 刘老师看到小朋友们制作的一个个美丽可爱信封娃娃，我想这些娃娃肯 定有许多话要和我们说， 如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的 故事，现在小朋友 4 人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封 娃娃们创作一个有趣的小故事吧！ （2）表演故事：请小组上台表演你们组信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意 了， 你们就是评委， 要评评哪些信封娃娃制作得好， 我们要评出最佳制作小能手。 师总结：同学们太棒了！（教师及时给予奖励） 学生自评进行表演展示 根据作品效果和表演效果进行评分（A.个性人物有创意，颜色搭配漂亮，加1分B.人物较普通，颜色漂亮，加0.5分）
六、作业拓展 想一想除了信封还有什么材料可以制作成漂亮可爱的娃娃？（废旧材料）课后动手做一 做吧！
板书设计 信封娃娃
教学反思