第4课动物聚会（教案）湘美版美术二年级下册(表格式)

“教学评”一体化美术教学设计
课题 动物聚会 课型 新授课 课时 1
课标 分析 进一步把握不同动物的形象特征。 想象动物快乐生活的情景，参考教材内容，画动物聚会的画。。 培养保护动物、热爱自然的思想感情。
学习内容分析 内容分析：学生能充分了解动物特点，抓住它的基本特征来创作表现一幅热闹的场景，这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力。学生能展开自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。 知识结构分析： 学生已有简单地美术常识和基础的 绘画技巧，对生活中常见的动物有了 基础认知 发挥想象，画一幅表现动物聚会或竞技的热烈场面的画。 可利用网络、书籍等途径查询自己喜爱的动物的画法。
学情 分析 学情结构分析： 学生能自己学会的：能简单了解各种动物的特点。 合作能够学会的:各种动物的形象特征分析，简单动物的绘画方法和绘画技巧。 需要教师点拨的：各种动物的绘画方法。 二年级的学生已认识了一些生活中常见的动物，掌握了一些简单的动物的基本绘画知识，但在绘画过程中还缺乏动物画法的练习，这些方面有待提高。 用绘画技法表现出动物的特征 缺乏对动物的造型表现力。 美术绘画功底不同，对动物特征的观察力和表现力不同。
学习目标 1： 能引导学生用绘画技法表现出动物的特征，发挥学生的想象力和创造性。 2： 激发学生活动的兴趣，能用图形概括和表现动物的特征。 3： 能培养学生对小动物的喜爱之情。 4: 90%的学生能够用图形概括出动物形象，并表现出动物的特征，10%的学生基本能够表现出动物的形象特征。
重难点及 突破措施 重点：学生用绘画技法表现出动物的特征 难点：画出多种动物，表现热闹的动物世界。 突破措施： 1、做好课前准备，精心制作教具。 2、充分运用展示图片、作品等讲解动物的特征，激发学生兴趣。 3、运用多媒体教学手段，教师加以示范动物的绘画技法。
教学准备 课件、纸张、彩笔、投影仪等等
教学过程
环节 教学内容 学生活动 评价任务
导入 学生猜谜语，激发学习兴趣 展示动物图片导入 师：听说今天牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？ 2、 以猜谜语的形式一一出示范例：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例。 学生猜谜语： （1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子：圆形头型）（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。（狐狸：三角形头型）（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型）。 学生猜得出谜语，引导学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？
二、 初步认知 出示大量动物的图片，学生初步认识大量的动物形象。 学生欣赏动物的图片，初识多种动物。 能说出动物的特征
三、 合作探究，精讲点拨 新知探究1：（目标1） 联系生活常识旧知，生活中的动物的形象特征是怎样的？ 师：请同学们讨论生活中常见的动物有哪些？这些动物的特征是怎样的？ 教师抓住主要特征进行总结。 新知探究2：（目标2、目标3） 教室出示小组讨论任务： 运用简单的图形概括动物各部位。 师：给大家2分钟时间讨论一下，怎样运用简单的图形概括动物各部位 教师进行归纳总结： 三角形、圆形、梯形、半圆形等。 学生说一说不同动物的外形特征。 学生能用形状概括：三角形、圆形、梯形。 3、学生小组内讨论：制作纸老虎的具体步骤是什么？ 能掌握动物的特征。 能用概括的方法学会动物的画法。
四、作业拓展 发挥想象，画一幅表现动物聚会或竞技的热烈场面的画。发挥想象，画一幅表现动物聚会或竞技的热闹场面的画。（2）确定自己要画的动物。（3）教师知道怎么能把场景画的热闹，颜色用的要鲜艳，构图要爆满，并加上适当的背景衬托。 学生在规定时间内完成动物聚会的画。 展示学生作品，欣赏评价。 请学生说说哪幅场景最热闹 为什么？（引导学生针对构图和色彩进行评价。） 学生在规定时间内完成动物聚会的画，能说出哪副场景最热闹。
五、拓展延伸 小组合作用卡纸制作小动物的形象，然后组合在一起，看看能出来一副怎样的场景。 学生各自制作一个动物形象，能拼起来说一说故事。 学生各自制作一个动物形象，能拼起来说一说故事。
板书设计 动物聚会 圆形、三角形、梯形
教学反思