第三单元封建时代的欧洲期末试题分类选编（含解析）2021-2022学年上学期吉林省各地九年级历史

第3单元 封建时代的欧洲
1．（2022·吉林·东北师大附中明珠学校九年级期末）一个建立于4世纪末的帝国，它的存在不仅世界古典文化的遗产，而且为西欧的相对稳定和发展创造了条件，更是东西方文化交流的桥梁。材料中的“帝国”是
A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．法兰克王国 D．阿拉伯帝国
2．（2022·吉林·长春博硕学校九年级期末）“地跨欧亚非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供丰富的精神营养”的大帝国是
A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国
3．（2022·吉林松原·九年级期末）西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国延续下来，并且进入一个“黄金时代”。东罗马帝国皇帝组建法典编纂委员会，于529年编成
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》
4．（2022·吉林长春·九年级期末）我们平时所说的千年帝国——拜占庭帝国，其实就是历史上著名的
A．西罗马帝国 B．亚历山大帝国
C．法兰克王国 D．东罗马帝国
5．（2022·吉林长春·九年级期末）他是凯撒大帝之后古罗马又一位伟大的皇帝。他组建了一个法律编委员会，把自2世纪初以来历任皇帝颁布的法令收集在一起，剔除法律中相互矛盾的条例，编成了（ ）
A．《十二铜表法》 B．《查士丁尼法典》
C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》
6．（2022·吉林长春·九年级期末）世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。其中，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化。“它”是（ ）
A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．法兰克王国
7．（2022·吉林延边·九年级期末）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得这里的“政治权利”是指（　　）
A．人身自由权 B．城市自治 C．特许经营权 D．男女平等权
8．（2022·吉林·长春外国语学校九年级期末）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学
A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由
C．受到世俗力支配 D．拥有较大的自治权
9．（2022·吉林通化·九年级期末）中古欧洲出现了具有高度的自治和特权、鲜明的宗教性、明显的教学性和实用性等特征的团体。这一团体是
A．教会 B．庄园 C．幕府 D．大学
10．（2022·吉林四平·九年级期末）被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的大学不包括（ ）
A．哈佛大学 B．牛津大学
C．巴黎大学 D．博洛尼亚大学
11．（2022·吉林吉林·九年级期末）被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A．庄园法庭 B．自由的城市
C．大学的兴起 D．推广大众教育
12．（2022·吉林长春·九年级期末）“农奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可使用它们。”文中的情景出现于(　　)
A．古希腊时代 B．中国夏商时期
C．古罗马时期 D．中世纪的西欧庄园
13．（2022·吉林延边·九年级期末）庄园是西欧历史上典型的农业经济组织形式，它主要流行于
A．奴隶制时代的城邦 B．奴隶制时代的乡村
C．封建时代的乡村 D．资本主义时代的乡村
14．（2022·吉林长春·九年级期末）“农奴为自己的劳动和他为地主的劳动在空间上和时间上是分开的。”材料中这种现象出现在
A．西欧封建庄园 B．英国租地农场
C．北美奴隶制种植园 D．苏联集体农庄
15．（2022·吉林·东北师大附中明珠学校九年级期末）“若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位。”“基本社会单位”指的是
A．基督教会 B．西欧庄园 C．自由城市 D．垄断组织
16．（2022·吉林长春·九年级期末）马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”材料描述的是
A．希腊城邦 B．西欧封建庄园 C．西欧封建城市 D．欧洲大学
17．（2022·吉林·长春博硕学校九年级期末）庄园主行使司法权的机构是（ ）
A．公民大会 B．元老院 C．庄园法庭 D．人民法院
18．（2022·吉林·长春博硕学校九年级期末）“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的是（ ）
A．罗马共和制 B．西欧封建制度
C．幕府制度 D．君主立宪制
19．（2022·吉林·东北师大附中明珠学校九年级期末）以下最能体现西欧封建等级制度特点的谚语是（ ）
A．条条大路通罗马 B．罗马城不是一天建成的
C．我的附庸的附庸不是我的附庸 D．城市是中世纪的花朵
20．（2022·吉林长春·九年级期末）西欧封建制度是以土地的封赐为纽带，通过层层分封形成的，在分封过程中, 接受土地的人称为
A．封君 B．封主 C．封臣 D．地主
21．（2022·吉林长春·九年级期末）814年查理曼去世后，843年查理曼帝国一分为三，后形成三个国家的雏形分别是
A．法兰西英格兰意大利 B．德意志法兰西英格兰
C．德意志法兰西意大利 D．德意志意大利英格兰
22．（2022·吉林·长春博硕学校九年级期末）德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”材料中的宗教指的是
A．道教 B．基督教 C．佛教 D．伊斯兰教
23．（2022·吉林·东北师大附中明珠学校九年级期末）“基督教传播日益广泛，被统治阶级承认乃至推崇，其影响越来越大。到了中世纪，它在欧洲社会有着举足轻重的地位。”下列史实能体现这一“举足轻重”地位的有
①西欧庄园
②克洛维皈依基督教
③查理制定“什一税”
④西欧城市的兴起
A．①②
B．③④
C．②③
D．②④
24．（2022·吉林吉林·九年级期末）下列关于西欧庄园的表述中，不正确的是（ ）
A．庄园的耕地分为两部分：自营地和份地
B．庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴
C．庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用
D．庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
25．（2022·吉林四平·九年级期末）从9世纪开始，在西欧逐渐流行一种新的农业经济组织形式是（ ）
A．王国 B．领地 C．城市 D．庄园
26．（2022·吉林延边·九年级期末）根据下列提示信息写出相对应的帝国。
(1)公元前4世纪，地跨欧、亚、非三洲的大帝国——
(2)843年，被“一分为三”的欧洲帝国——
(3)1453年，被奥斯曼土耳其人攻破都城的帝国——
27．（2022·吉林通化·九年级期末）制度是国家运行的基础，结合如图两幅图片及所学知识，回答问题。
(1)分别写出图一、图二的制度名称。
(2)图一的制度诞生于哪个国家？国王属于哪一等级？
(3)图二制度的纽带是什么？普遍存在于西欧是什么时间？
(4)结合上述图片，谈谈你的感受。
28．（2022·吉林吉林·九年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。
材料二：公元前450年，罗马颁布了成文法，内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等，这部法刻在十二块青铜板上。
材料三：它由四部法律文献组成。它仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
(1)材料一出自哪部文献？它的历史地位。
(2)材料二讲的是哪部法律文献？它的颁布在当时发挥了什么作用？（写出一条即可）
(3)材料三指的是哪部法律文献？写出“四部”中的任意一部法律文献。
(4)通过对这些法律文献产生及内容的了解，你得到什么启示？
参考答案：
1．B
【解析】根据所学可知，公元395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，其中的拜占庭帝国，即东罗马帝国，存在时间是395年——1453年，是欧洲最悠久的君主制国家，它的文化和宗教对于今日的东欧各国有很大的影响，其保存下来的古希腊和古罗马史料、著作和理性的哲学思想也为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了最直接的动力，引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史，故B符合题意，A不符合题意；法兰克王国建立于481年，故C不符合题意；阿拉伯帝国，632年—1258年，故D不符合题意。故选B。
2．B
【解析】根据所学可知，4世纪末，罗马帝国分裂，东部形成了拜占庭帝国，它地跨欧亚非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴了提供丰富的精神营养，故B符合题意，A不符合题意；阿拉伯帝国创造了伊斯兰文明，对后世影响深远，故C不符合题意；亚历山大帝国是奴隶制军事帝国，故D不符合题意。故选B。
3．C
【解析】《查士丁尼法典》是公元529年由东罗马帝国皇帝查士丁尼命学者杜立本等所编纂的法典，故D符合题意；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国大约在公元前1776年颁布的法律汇编，《十二铜表法》是古罗马于公元前449年颁布的成文法，《拿破仑法典》颁布于1804年，排除ABD。故选C。
4．D
【解析】结合所学知识可知，拜占庭帝国也叫东罗马帝国，在西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，保持了长期的稳定与繁荣。D项正确；ABC项与题意不符，排除ABC项。故选D项。
5．B
【解析】根据材料“古罗马又一位伟大的皇帝。他组建了一个法律编委员会，把自2世纪初以来历任皇帝颁布的法令收集在一起，剔除法律中相互矛盾的条例”并结合所学可知，东罗马帝国的皇帝查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，529年,委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例,编成《查士丁尼法典》，故B项正确；《十二铜表法》颁布于罗马共和国时期，此时罗马还没有皇帝，排除A项；《人权宣言》(即《人权和公民权宣言》，1789年8月26日颁布)是在法国大革命时期颁布的纲领性文件。排除C项；《拿破仑法典》是法国法律，排除D项。故选B项。
6．B
【解析】据所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。在世界产生了重大影响。它保存了大量希腊、罗马古籍为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。9世纪的拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族的字母起源。B项正确；罗马帝国是公元2世纪进入黄金时期，成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，排除A项；阿拉伯帝国是公元8世纪中期，成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，向外传播伊斯兰教，排除C项；法兰克王国不是地跨欧亚非三洲的大帝国，排除D项。故选B项。
7．B
【解析】结合所学知识可知，中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，这里的“政治权利”是指城市自治。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。故B符合题意。题干中“政治权利”是指城市自治权。与人身自由权、特许经营权和男女平等权无关。故ACD不符合题意。故选B。
8．D
【解析】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。
9．D
【解析】根据题干“明显的教学性和实用性等特征的团体”并结合所学知识可知，这一团体是大学。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“大学”一词的本义是指一个团体或行会。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。当时，大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。据此可知，D项符合题意，故D项正确；教会是基督教的基本组织，庄园是是西欧中世纪乡村的典型组织形式，均与题干“明显的教学性和实用性”不符，排除AB项；幕府是古时日本一种权力曾一度凌驾于天皇之上的中央政府机构，与题干“欧洲”不符，排除C项。故选D项。
10．A
【解析】12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。哈佛大学是美洲美国的大学，不属于欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。A项符合题意；巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学是中世纪欧洲大学，排除BCD项。故选A项。
11．C
【解析】根据所学知识，中世纪西欧的教育和学术出现了新的气象，大学的兴起极大地促进了欧洲社会思想和科学技术的进步，为近代大学的发展与完善提供了丰富的办学经验。西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确；西欧中世纪的庄园设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。排除A项；中世纪城市争取自由和自治的斗争，其结果有的城布取得某种程度的自由与特权，成为“自由城市”，排除B项；19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，排除D项。故选C项。
12．D
【解析】依据课本所学可知，中世纪时，通过查理马特的改革，西欧的封建社会形成了严重的等级制度，在各级封建主之下，农奴等劳动者生活在社会的底层，农奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可使用它们，D项符合题意；ABC三项都不符合题意；故选D。
13．C
【解析】结合所学知识，西罗马帝国灭亡前后，西欧逐渐进入封建时代，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，在封建领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。
14．A
【解析】根据材料“农奴为自己的劳动和他为地主的劳动在空间上和时间上是分开的。”结合所学可知,从9世纪开始，西欧社会流行一种新型的农业经济组织形式——封建庄园，庄园的主人是领主，劳动者是佃户，庄园的耕地分为两类，一类是贵族自营地，一类是农奴份地，农奴每周要在贵族的自营地上劳动三天，剩下的时间才能在自己的份地上耕作。所以说农奴我自己的劳动和为地主的劳动时间是分开的，故选A；B是雇人劳动，不符题意，排除；北美奴隶制种植园中奴隶完全为奴隶主服务，自己没有土地，C错误；苏联农庄不存在农奴，D错误。
15．B
【解析】根据所学知识可知，欧洲中世纪乡村的基本社会单位是西欧庄园。B正确；基督教会控制了中世纪欧洲的精神世界。A错误；自由城市与题干“中世纪乡村的基本社会单位”不符合。C错误；垄断组织出现于第二次工业革命之后。D错误。综上故选B。
16．B
【解析】结合所学内容可知，从9世界开始，欧洲一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。庄园有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力等，故选B；希腊城邦和欧洲的大学不是一个经济实体，排除AD；西欧封建城市与“经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动”等描述不符，排除C。
17．C
【解析】庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。C项正确；公民大会是雅典最高权力机关，排除A项；元老院是罗马共和国时期掌握国家统治决策权的机构，排除B项；人民法院是中华人民共和国人民法院是国家的审判机关，排除D项。故选C项。
18．B
【解析】根据材料“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系……”及所学可知，中世纪西欧的法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务，跟随封君作战。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在，B项正确；罗马共和制是古罗马在公元前509年到公元前27年之间的政体，排除A项；幕府制度是日本封建时代的一种军事集权政治制度，排除C项；君主立宪制属于资产阶级政治制度，排除D项。故选B项。
19．C
【解析】结合所学知识可知，“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”是指中世纪西欧洲封建社会实行封君封臣制度下的社会人员关系，即封臣要忠于封君，但封臣的封臣不必对其封君的封君负责；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。C项符合题意；条条大路通罗马，代表着罗马人的智慧，排除A项；罗马城不是一天建成的，是指罗马建成非一日之功 ，排除B项；城市是中世纪的花朵，是因为中世纪时期，世界范围内形成了很多的城市,而且人口向城市集中，使得城市出现了一定程度的繁荣，排除D项。故选C项。
20．C
【解析】结合所学知识可知，封君封臣制度是中世纪西欧在政治上的显著特征，其纽带是土地，受封土地的人是封臣，因此C正确，ABD排除。故选C。
21．C
【解析】根据所学知识，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成了日后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形，C正确；查理曼帝国一分为三，后形成三个国家的雏形中没有英格兰，排除ABD。故选C。
22．B
【解析】依据所学可知，材料中的宗教指的是基督教。1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教，创始人是耶稣，教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。早期基督教反对罗马暴政，谴责富人剥削。公元2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授等思想。4世纪后期，罗马帝国确定基督教为国教，大大促进了基督教的传播。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，所以B项符合题意；A项是中国土生土长得宗教，排除；C项起源于古印度，流行于亚洲，排除；D项兴起于阿拉伯半岛，排除。故选B。
23．C
【解析】根据题干信息“基督教传播日益广泛，被统治阶级承认乃至推崇，其影响越来越大。到了中世纪，它在欧洲社会有着举足轻重的地位。”结合所学知识可知，罗马天主教廷和教皇成为欧洲的精神领袖。经济上，教会拥有西欧近1/3的土地；政治上鼓吹教权高于王权，并与王权分庭抗礼；思想文化上，教会处于垄断地位。因此选项②③符合题意；①西欧庄园、④西欧城市的兴起与题干内容不符，可排除。因此只有选项②③符合题意，故选C。
24．D
【解析】根据所学知识，在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，故“庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位”的说法错误，D项符合题意，选择D项；庄园的耕地分为两部分，一是领主直接经营的“自营地”，还有佃户的“份地”，A项不符合题意，排除A项；西欧庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，B项不符合题意，排除B项；庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，C项不符合题意，排除C项。故选D项。
25．D
【解析】从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。D项正确；王国、领地、城市不是9世纪兴起的新的农业经济组织形式，排除ABC项。故选D项。
26．(1)亚历山大帝国(2)查理曼帝国(3)拜占庭帝国
【解析】(1)结合所学知识可知，公元前4世纪，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。因此公元前4世纪，地跨欧、亚、非三洲的大帝国是亚历山大帝国 。
(2)结合所学知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。因此843年，被“一分为三”的欧洲帝国是查理曼帝国。
(3)结合所学知识可知，14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻，1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。因此1453年，被奥斯曼土耳其人攻破都城的帝国是拜占庭帝国。
27．(1)图一：种姓制度；图二：封君封臣制。
(2)古代印度；第二等级刹帝利。
(3)土地赐封；11世纪。
(4)古代世界等级制度森严。
【解析】（1）仔细观察图片并结合所学，图一制度名称是古代印度的种姓制度；图二制度名称是西欧的封君封臣制。
（2）雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称种姓制度。第一等级婆罗门、第二等级刹帝利、第三等级吠舍、第四等级首陀罗。种姓制度各等级界限森严，高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。因而可知，图一的制度诞生于古代印度；国王属于第二等级刹帝利。
（3）8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封君封臣制形成。11世纪时，这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。图二制度的纽带是土地赐封；普遍存在于西欧是11世纪。
（4）本题是开放型题目，考查学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如古代世界等级制度森严。
28．(1)《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据。（在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解或滥用。）
(3)《罗马民法大全》《查士丁尼法典》（《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，写出一个即可）
(4)法制传统源远流长，法律具有规范的作用，加强社会主义民主法治建设等（言之有理即可）
【解析】（1）
根据材料一“拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害……”结合所学知识，可知材料一出自《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）
根据材料二“公元前450年，罗马颁布了成文法……这部法刻在十二块青铜板上。”结合所学知识，材料二讲的是《十二铜表法》。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据。在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解或滥用。
（3）
根据材料三“它由四部法律文献组成。它仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，……还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。”结合所学知识，材料上三是《罗马民法大全》。《罗马民法大全》由《查士丁尼法典》（《法学汇纂》《法理概要》《新法典》组成。
（4）
本问是开放性问题，言之有理即可。如：法制传统源远流长，法律具有规范的作用，加强社会主义民主法治建设等。