对联教案
教学目标：
知识目标：了解对联的有关常识，会欣赏对联；
能力目标：掌握对联知识，学习拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。
情感目标：激发学生学习语文的兴趣和参与竞争的欲望，了解中国传统文化，增强爱国意识，提高审美水平。
教学重点：
1．掌握对联的基本知识。 2．了解拟写对联的方法。
教学难点：
学习拟写对联。
教学方法
1．提问法。通过互动提问了解学生对对联知识的掌握程度，明白学生需要了解的知识，以求最佳的教学效果。
2．讨论法。本文拟写对联，应组织学生小组讨论，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对。
3．竞赛法。通过小组竞赛的方式，激发学生编拟对联的积极性，活跃课堂气氛。
教具准备：
相关对联的图片、多媒体课件。
课时安排：三课时
教学步骤：
第一课时（讲解课）
一．导入：
20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中，别出心裁地出了一道“对联题”，题目是上联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。许多考生见到这样一个“怪题” ，大惊失色。为难之余，只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是，有的对“猪八戒”，有的对“沙和尚”，还有的对出了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满，一怒之下写出了“王八蛋”。自然，这些答案只能得“零分”。据说，只有一名考生以答出“胡适之”得了满分，但这并不是标准答案“祖冲之”。阅卷教师认为，“胡适之”虽然比不上“祖冲之”完美，但也说得过去。“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行”都是动词；“之”、“者”也都是虚词。
二、掌握对联的基本知识（提问，检查预习）
1．何谓对联?
对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。
2、对联的历史？
对联的历史源远流长，起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据载，五代后蜀主孟昶题有：“新年纳余庆，嘉节号长春 ”，这是我国最早出现的一副春联。
3、第一副对联
相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词：“新年纳余庆，佳节号长春。”
4、对联的分类？
对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联、哀挽联、名胜联、格言题赠联和杂联（包括谐趣联....）等。
5、对联的基本特点？
⑴上下两句，字数相等 ⑵上下两句，意思相联
⑶结构对应、词类相同。 ⑷平仄相对。
⑸下联用平声韵。 ⑹实词不重复，虚词可以重复。
三、对联的对法
1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，描绘一种景象。在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。
2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。
3.串对：又名流水对。指一联中相对的两句关系不是对立的，且单句意思不完整，合起来才构成一个意思。
四、小结。
1、对联的禁忌：一忌“合掌”。所谓“合掌”就是上下联的意思雷同。二忌“同字”。即上下联同一位置不能有相同的字。
说明：带有衬字性质的虚词允许重复。
2、对联的基本写作方法
（1）、把握对联的基本特点； （2）、进行联想和想象； （3）、仿用已有的修辞手法； （4）、利用传统的对联口诀。
第二课时（展示课）
一、 导入：
对联基础知识回顾（提问式、补充式）。
对联故事——秦观和苏小妹的故事，王羲之故事，纪晓岚的故事。
接着学生讲所搜集到的对联故事。
二、 对联的撰写技巧。
注意以下三种思维角度：
（1）、相似联想：一江两岸世博靓申城，三海九门京华迎奥运。
八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千年赤壁览黄鹤风流。
（2）、相反联想：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
壮士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
（3）、发散联想：三朋四友朝游黄鹤楼，千军万马夜渡黑龙江。
喝茶，茶壶里没茶叶，怎能算茶，下棋，棋盘上无棋子，也可下棋。
三、 牛刀小试。
1、对联试拟
蚕吐丝—— 蜂酿蜜 辞旧岁—— 迎新年
画饼充饥——望梅止渴 行千里路——读万卷书
福如东海阔—— 寿比南山高 江山千古秀——祖国万年青
劳动好似摇钱树——工作就是聚宝盆 辛勤育得花朵艳——汗水换来桃李香
甘做园丁为祖国添秀——愿化雨露给桃李送香
四、 再赏对联。
1、婚联：百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。
2、挽联：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分（郭沫若挽蒲松龄）
3、寿联：福如东海阔，寿比南山高。
4、勉联：有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
（蒲松龄自勉）
与有肝胆人共事，从无字句处读书 (周恩来青年时代自勉联)
五、作业
拟写对联：试为学校大门拟一副对联。
第三课时（活动课）
一、导入：
图片对联欣赏：各种常见类型的对联欣赏，学生作简单的评价，老师再稍作补充。
二、知识回顾：
1、对联基础知识回顾（提问式）。
2、各小组展示所搜集的有关资料（包括故事、精美对联等）
三、对联知识竞赛。（分为四组，设一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。）
1、小组互考（每个小组必须出至少一个上联，让其他小组的同学对，对上的可以加分）。
2、老师出题考学生（抢答题——可以设置为填空形式）
出上联：①国兴旺家兴旺国家兴旺；②祖国江山好；③学问藏今古；④科学能致富；
⑤东湖波纹细；⑥白鹤岭前挂虹霓；
明确：对下联：①老舒心少舒心老少舒心（平安）②神州面貌新；③知识汇中西；
④技术可兴家；⑤西园花气浓（南山树色深）；⑥桃源洞里藏神仙；
3、算分，颁奖。
五、对联再赏。
夕阳无限好，晚霞分外明。 几多风雨心难老，无限情意手犹牵。
千年修炼，难得一生牵手；万里旅途，绝无半点负心。
五、 教师小结：这节课，我们学习了对联的基本知识，了解拟写对联的方法，并通过多种形式的对联知识竞赛，我们进一步加深了对这一珍贵的文学遗产的理解，加强了欣赏能力，激发了我们对这一祖国文学遗产的热爱，对提高我们运用语言文字的能力极有意义。
（说明） 为了增强学生学习语文的兴趣，设置了这三节课的对联教案，由知识的讲解到实际的运用，整个环节下来学生收获较大，特别是第三节课学生的积极性很高，达到了很好的教学效果。
一、名联欣赏 大漠孤烟直，长河落日圆 潮平两岸阔，风正一帆悬 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 福如东海长流水 ；寿比南山不老松 足智多谋，孔明巧借箭 ；艺高胆大，悟空勇斗魔
二、对联基础知识歌谣 天文 天对地，地对天。日月对山川。 祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。 北斗七星三四点，南山万户十千年。 地理 溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。 柳堤对花苑，洞壑对峰峦。 舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。 时令 朝对暮 ，夏对春。 五戊对三更。 重阳对七夕，冬至对秋分。 三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰 。 国号 今对古，汉对唐。五帝对三皇。 三国分吴魏，六朝有宋梁。 虞夏商周为四代，禹汤文武是三杰。 食馔 茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。 炮羊对鲙鱼，煮笋对餐英。 雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。 三、找出每组适当的答案，在下面画一条横线： 1．剪刀对布匹 锯子对 （１）水泥 （２）木 材 （３）椅子（４）砖头 ２、花卉对公园 化石对 （１）商店 （２）礼堂（３）博物院（４）图书馆 ３、鸟蛋对雏鸟 种子对 （１）树木 （２）花朵 （３）幼芽 （４）树根 ４、声音对耳朵 味道对（１）香甜 （２）口腔 （３）牙齿 （４）舌头 ５、绿色对颜色 铅笔对 （１）文具 （２）钢笔 （３）木头 （４）铅笔盒 ６、工人对机器 战士对 （１）坦克 （２）大炮 （３）机枪 （４）武器 ７、良药对苦口 忠言对 （１）顺耳 （２）刺耳 （３）逆耳 （４）悦耳 ８、成果对努力 收获对 （１）除草 （２）播种 （３）施肥 （４）耕耘
四、在括号里填出相对应的词语。 1、早晨对朝阳正如黄昏对（ ） 2、雨天对潮湿正如晴天对（ ） 3、失败对痛苦正如成功对（ ） 4、开始对结束正如元旦对（ ） 5、陌生对熟悉正如随便对（ ） 6、豺狼对残忍正如羔羊对（ ） 7、热闹对城市正如安静对（ ） 8、（ ）对白天正如黑暗对夜晚 9、节约对光荣正如浪费对（ ） 10、（ ）对秋天正如温暖对春天 11、清澈对泉水正如混浊对（ ） 12、寒冷对冬天正如（ ）对夏天 13、喧闹对大街正如僻静对（ ） 14、勤劳对丰收正如懒惰对（ ） 15、团结对安定正如分裂对（ ） 16、信任对朋友正如怀疑对（ ） 17、批评对缺点正如表扬对（ ） 18、马对牲畜正如鸡对（ ） 19、宽阔对马路正如狭窄对（ ） 20、高耸对山峰正如低陷对（ ） 21、凶猛对老虎正如柔弱对（ ） 22、铁对矿藏正如蜘蛛对（ ） 五、巧对对联 蚕吐丝——（蜂酿蜜 ） 辞旧岁——（迎新年） 画饼充饥——（望梅止渴） 行千里路——（读万卷书） 福如东海阔——（寿比南山高 ） 处处春光好——（家家气象新） 家中世界小——（网上天地宽） 冬去山清水秀——（春来鸟语花香） 六、]春节联欢会对联集锦 金鸡报晓，听玉笛金声，鼓乐和鸣，四海普天贺岁； 丹凤朝阳，看银花火树，龙狮劲舞，九州举世迎春。 地方对联： 1、 北京上联： 三海九门，京华迎奥运(三海指北海、中海、南海，九门说的是老北京的内城九门：正阳门、崇文门、朝阳门、东直门、安定门、德胜门、西直门、阜成门、宣武门。)； 上海下联：一江两岸，世博靓申城。 2、重庆上联：朝天门喜迎天下客； 天津下联：塘沽港———笑纳万国风。 3、 内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮； 黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香。 4、西藏上联：雪域春秋“扎西德勒”； 新疆下联：天山南北“乌鲁木齐”。 横批：盛景争春。 5、 广东上联：南海风清，讲述春天故事； 广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌。 6、 山东上联：孔子仁，关公义，人文典范； 山西下联：泰山日，壶口烟，天地奇观。 7、 湖南上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 湖北下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 8、 河北上联：万里长城山海关，龙头为首； 河南下联: 独门绝技少林寺，天下无双。 9、 吉林上联：车轮飞转东西南北追风去； 辽宁下联：钢水奔腾春夏秋冬入眼来。 10、浙江上联：饮龙井茶，品江南丝竹； 江苏下联：登虎丘塔，论天下园林。 11、贵州上联：苗寨黔山黄果树，茅台赤水； 四川下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂。 12、宁夏上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞； 陕西下联：字史酒医诗，诸圣流芳。 横批：联袂贺春！ 13、 青海上联：水泽源流江河湖海； 甘肃下联：金银铜铁铬镍铅锌。 14、云南上联：石林自有高材生，群峰拔地； 海南下联：琼海独具大手笔，五指擎天。 15、安徽上联：黄山为九州增色； 江西下联：瓷器与中国同名。 16、香港上联：荆花吐艳香江瑞； 澳门下联：莲蕊临风镜海清。 17、福建上联：品铁观音，香飘两岸； 台湾下联：拜妈祖庙，情系一家。 横批：盛世大联欢。
课件23张PPT。 对 联
——汉语特产，文学奇观
春联喜居宝地千年旺
福照家门万事兴 爆竹声声辞旧岁
梅花点点报新春风调雨顺送真爱
莺歌燕舞显神威
荣耀归主福喜盈门辞旧迎新中华第一联书山探宝需毅力
学海寻珠要恒心（格言联）
对 联 类 型春联
寿联
婚联
贺联
挽联
格言联
书画联
名胜联
……（一）字数相等 对联的特点和要求（三）结构相应（四）节奏相合 （五）平仄相协 （二）词性相对 （六）意义相关对联“连连看”1、请将下列句子搭配成三幅对联。
（1）九州瑞气迎春到 （2）山外斜阳湖外雪
（3）窗前流水枕边书 （4）窗前细雨传春讯 （5）四海祥云降福来 （6）枝上黄鹂送好音 （1）对（5）（2）对（3）
（4）对（6）
对联“连连看”2、将下列打乱的对联准确搭配。发愤识遍天下字 雨滋春树碧连天
腊梅吐芳迎红日 书山万仞志能攀
学海无涯勤可渡 立志读尽人间书
风送花香红满地 绿柳展枝舞春风发愤识遍天下字 立志读尽人间书
腊梅吐芳迎红日 绿柳展枝舞春风
学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀风送花香红满地 雨滋春树碧连天注意：
1.意境要相合。即上下联意境要完美和谐。
如：“扫千年旧习，树一代新风。”
“扫千年旧习，吃三碗稀粥。
2.节奏要相同。
如：“扫/千年/旧习，树/一代/新风。”
树立∕全新∕风。
3、上下联相同位置用字不能重复。
××如：扫千年旧习，树百年新风补充对联（1）填写缺字联：
活到老，学到老，老不服老。 画亦精，字亦精， 。 （２）根据课文内容，将对偶句补充完整。
欧阳修 。
岳阳楼上范仲淹作文寄情。精益求精醉翁亭中 与民同乐 补充对联 （3）下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联： ，
弃之可惜；
下联：杯里酒口口都香甜，
量力而行。盘中餐粒粒皆辛苦 锄禾日当午，
汗滴禾下土。 谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。 ☆以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项
A．柳絮池塘淡淡风
B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙渠点点雨
D．丁香初绽悠悠云 A 以下每副对联都有一处毛病。 请找出错误之处，并加以修改。1、上联
东风送暖大江南北春光好
下联
细雨润物长城外百花香 内字数相等2、上联
冬去春来千条杨柳迎风绿
下联
冰消雪化万朵梅花扑鼻来香词性相同下面是一副对联的上联，请对出下联。
荔枝龙眼木瓜? 皆是岭南佳果（6分）给分标准如下:
(一） 从形式考虑（每点一分）（4分）
1、前面必须是三个并列名词
2、一个表示判断的词语
3、宾语的修饰语应该是个表示方位的词
4、下联末字是平声
（二）从立意考虑（2分）
1、构思巧妙，立意新颖，2分
2、上下联各不相干或不理想，1分
3、构思笨拙，立意欠佳，0分故宫天坛长城 均为京都美景（“景”字第三声，扣1分，得5分）北京广州上海 都是中国城市（“是”重复上联扣1分，“市”声调扣1分，得4分）尺子橡皮钢笔 皆是学习用品（“皆是”重复扣1分，“品”声调扣1分，立意扣1分，得3分）荔枝龙眼木瓜? 皆是岭南佳果下面是一副对联的上联，请对出下联。（6?分） 荔枝龙眼木瓜? 皆是岭南佳果北京西安上海 都为中国名城
长城故宫三峡 尽为中华风光
泰山黄山庐山，均为中国名山
月季牡丹金桂，莫非海内奇葩
草原戈壁沙漠 全为北国风光6分 对联规则
名对名，动对动， 实对实来虚对虚， 内容上下两相望， 词类相当结构同。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。
请补拟下联
1、上联：学问藏今古
下联：
2、上联：开门迎春春风扑面
下联：
3、 上联：读爱莲说思洁身自好
下联：? ? ? ? 试一试 对联规则
名对名，动对动， 实对实来虚对虚， 内容上下两相望， 词类相当结构同。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。
对联口诀：
名对名,动对动， 实对实来虚对虚。 内容上下两相望， 词类相当结构同。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。遍地蕙兰思化雨
满园桃李谢春风分别送给老师同学们一副对联：
