部编版语文四年级上册第二单元习作：《小小“动物园”》 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
习作二
小小“动物园”
习作二
小小“动物园”
怀玉
01
精彩导入
八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，
只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
(打一动物)
猫
凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大，
碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。
(打一动物)
金鱼
我叫祥太，是个小男生，其实呢……我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。
这是我爸爸，龙太先生。其实呢……他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。
这是我妈妈，明美女士。其实呢……她是只大浣熊。不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。
这是我爷爷，一郎先生。其实呢……他是只长颈鹿。个子高高的，散步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景，在不停地变幻。
我家是个动物园
这是我奶奶，早纪子女士。其实呢……她是只狐狸。很善于变化，出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我也认不出来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。
这是我妹妹，茜茜。其实呢……她是只小白兔。总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。
这是金鱼，太郎和次郎。其实呢……爷爷告诉我，它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。
最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。其实呢……她是只猫头鹰。总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说“啊”“嗯”。只要和她在一起，就会觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑起来呵、呵、呵的。
我的家是热闹的动物园。有空请来玩，不收你的门票喔！
那故事中的人物是哪些地方像某种动物呢？
家人 特点 像什么动物
祥太
龙太先生
明美女士
一郎先生
早纪子女士
茜茜
太郎和次郎
阿花老太太
同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。
A.你的家人和哪种动物比较像？
B.什么地方像？
C.每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
A.举例:
1.熊
2.鱼
3.老虎
B.举例:
1.胖胖的,很憨厚
2.游泳特别好
3.很威严
C.举例:
1.踏实
2.快乐
3.害怕
1.抓特点，找相似。
把家人想象成一种动物，不仅要观察人物外貌与动物外表之间的相同之处，还要性格特点、生活习性之间的相似之处。
这次习作要如何抓特点，找相似呢？
外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致观察。
找到人物与动物的相同之处，才能写得生动有趣。
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(1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。
(2)老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只“金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无明火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王”。
比一比
妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。”我的妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子……样样不落。
答案：老黄牛
猜一猜
爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。
答案：大懒猫
猜一猜
虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈妈话的。我最喜欢看书，四大名著、《中华上下五千年》……我都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就要看很长时间才觉得舒服。要是谁不让我看书，我就跟谁急。
答案：爱学习的“小猪”
猜一猜
2.巧安排，显特点。
每段开头要写清是谁，接着写清像什么动物，哪些地方像，还可以结合事例突出其特点。
如何凸显特点呢？
把自己生活在这个“动物园”的真实感受写下来。注意用词要准确，比喻要恰当，突出形象、生动。
3.读一读，改一改。
文章是改出来的。写好以后，把自己的习作读一读，看看有没有不通顺的句子，注意修改。
修改：带上动物特征的词
“呀——”哥哥大叫一声，就飞快地朝前跑去。
“呀——”哥哥一声嘶鸣，就撒开四蹄朝前飞奔。
爸爸火冒三丈，瞪大眼睛，吓得我连气也不敢出。
妹妹整天在我身边飞飞来，飞飞去，叽叽喳喳吵个不停。
妹妹整体围在我身边，吵吵闹闹。
爸爸瞪大狮眼，竖起鬃毛，吓得我连气也不敢出。
把人当成动物来写，让他直接带上动物的特征，这样就更有趣了。
06
佳作引路
我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。
妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。
突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。
小小“动物园”
开篇直接，紧扣题目。
突出了妈妈的爱好——爱喊叫，与鹦鹉相像。并且用事例加以说明。
弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说:“好儿子，不许骄傲哇!”
我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。
我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列欢训你到我家来做客。
弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。
总结全文，通过两个反问句告诉大家生活在这个“动物园”很快乐。
本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同时还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。
总评：
谢谢您的聆听
部编版小学语文四年级上册
谢谢您的聆听