第6课《夜间飞行的秘密》第二课时 课件

(共19张PPT)
四年级语文上册部编版
6 夜间飞行的秘密（第二课时）
课前听写
准备好了吗？
同桌交换听写本，检查听写情况。
一、借助问题，理解课文内容
【问题1】科学家如何揭示蝙蝠夜间飞行的秘密？
实验
1.自学第4—5自然段，填写表格。
实验阶段 实验方式 结果 结论
第一次实验
第二次实验
第三次实验
2.自学成果检测——假如你是科学家，请根据实验数据，介绍实验经过。
我是科学家###，为了探究蝙蝠在夜间的飞行，我们先后进行了3次实验……
我的实验结论是——
蝙蝠夜里飞行，不是靠眼睛，它是靠嘴巴和耳朵配合探路的。
示意图展示
嘴巴
（发出超声波）
耳朵
（接收超声波）
障碍物
【问题2】飞机上的雷达相当于蝙蝠的什么器官？
（发出无线电波）
（接收无线电波）
嘴巴+耳朵
示意图展示
雷达
（发出超声波）
雷达
（接收超声波）
障碍物
荧屏
（显示功能）
现在，
你清楚夜间飞行的秘密了吗？
二、体会文章表达严谨的特点
【问题1】课文第4自然段中，作者为什么要连用两个“许多”呢？
【问题2】第4自然段中的两个“许多”可以删除吗？
【问题3】第4自然段的两个“许多”可以替换成“一些”吗？
合作探究
他们在一间屋子里里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛……
他们在一间屋子里里横七竖八拉了一些绳子，绳子上系了一些铃铛……
他们在一间屋子里里横七竖八拉了绳子，绳子上系了铃铛……
【注意】对比一下表达效果。
探究结果
不可删除或替换词语，这是文章表达 性 性的需要。
准确
严谨
课文中还有类似的表达吗？
【问题4】为什么第4自然段写得很详细，而第5自然段没有
具体来写呢？
师生交流
【师】这个问题如果换一种问法，可以是怎样的？
为什么第4自然段写得很详细，而第5自然段没有具体来写呢？
交流结果
因为三次实验中，实验准备都是一样的，后两次的实验结果也一样。所以为了避免重复，作者只对第一次实验进行了详写，后面两次则是略写，这样的写法就叫“有详有略”，这样的写法，会使文章更简洁精练。
三、表达学习感悟
《夜间飞行的秘密》这几课带给你什么感悟