部编版语文四年级上册第二单元测试（含解析）

部编版语文四年级上册第二单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．看拼音写词语。
wān dòu àn zhào shū shì yú kuài
( ) ( ) ( ) ( )
2．在括号里填上合适的词语。
( )的叶子 ( )地吻 ( )的花朵
( )地躺着 ( )的光彩 ( )地坐着
3．在括号内填入恰当的关联词语。
（1）蝙蝠( )怎么飞，( )没见过它和什么东西相撞。
（2）( )一根极细的电线，蝙蝠( )能灵巧地避开。
（3）蝙蝠( )能在夜里飞行，( )能捕捉到飞蛾和蚊子。
4．形近字组词。
架( ) 航( ) 楚( ) 僻( )
驾( ) 船( ) 禁( ) 避( )
5．写出下列词语的近义词。
清楚( ) 捕捉( ) 启示( )
模仿( ) 封住( ) 研究( )
6．根据课文内容填空。
（1）科学在改变着人类的( )，也在改变着人类的( )。
（2）科学的确创造了( )，为人类创造了比以往任何时代都要( )的生活。在新的( )，现代科学技术必将继续创造( )，不断( )我们的生活。
7．读拼音，写词语。
（1）在一片cōng( )郁的树林里，小强用shéng( )子héng( )七shù( )八地系上有黏性的网，他想捉一些wén( )子和苍ying( )做实验。
（2）一匹小马duǒ( )在一个jí( )将wāi( )倒的马péng( )里发lèng( )，yí( )憾的是，它还不知道一只老虎已经盯上了它。
8．补充成语。
横七( )八 五( )缤纷 腾云( )雾 自( )自在
9．补充句子。
（1）学贵有疑，________________，大疑则大进。
（2）________________，千树万树梨花开。
（3）________________，孰能无惑。
10．课文回放谷。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( )；
雷达的( )就像是蝙蝠的嘴；
雷达的( )就像是蝙蝠的耳。
二、连线题
11．连线。
动作 精彩 迎接 精神
山峰 雄伟 赞美 表演
意志 优美 观看 奥运
节目 坚强 克服 困难
三、判断题
判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
12．“不过它们的家在哪里呢？”这是作者在询问那位小朋友。( )
13．“那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去……”运用了设问的修辞方法，写出了蝴蝶的家在树叶下面。( )
14．作者对蝴蝶的家的种种猜想都被一个个否定了，所以他终究没有找到蝴蝶的家在哪。( )
四、语言表达
15．按要求写子。
（1）雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。（用加点词造句）
________________
（2）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）
________________
（3）树叶也经常被风吹得翻转不定。（改为“把”字句）
_________________
16．想一想下面说法的意思，并选两个分别写一句话。
一不做，二不休 一是一，二是二
三下五除二 八九不离十 不管三七二十一
1.____________________________________________________
2.____________________________________________________
五、信息匹配
17．读下面一段话，选出正确的词语。
（1）窗子打开了，她面前是一朵（盛开 怒放）的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来轻轻地（吻 亲）了一下它（娇嫩 柔嫩）的叶子。
（2）她的脸上（充溢 洋溢）着健康的光彩，她的眼睛发着（柔光 亮光）——正（盯 注视）着豌豆花，快乐地微笑着。
18．用“\”画去括号内不合适的词语。
（1）天是那样（低矮 低沉），云是那样黑。
（2）风将银色的（雨幕 雨帘）斜挂起来。
（3）它们的身体是那样（轻快 轻盈），载不动一个水点。
（4）蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶（慌张 着急）了。
19．用“√”给加点的字选择正确的读音。
片子（piān piàn） 系扣（jì xì） 咀嚼（jiáo jué） 羞涩（sè rěn）
依赖（lǎn lài） 打盹（duǐ dǔn） 揭开（jiē xiē） 敏锐（ruì duì）
20．选词填空。
因为……所以…… 不仅……还…… 不是……而是…… 即使……也……
（1）蝙蝠( )能在夜里飞行，( )能捕捉飞蛾和蚊子。
（2）( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。
（3）蝙蝠夜里飞行，靠的( )眼睛，( )嘴和耳朵。
（4）( )驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，( )飞机在夜里飞行也十分安全。
发现 发明
（5）地质工作者在塔里木盆地( )了大油田。
（6）我国有着五千年的文化史，“四大( )”充分展现了古代劳动人民的智慧。
六、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种虫子。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。
21．给划线的字选择恰当的解释。
①漫游________
A．满，遍。
B．水过满，漾出来。
C．没有限制，没有约束。
②试图________
A．用绘画表现出来的形象。
B．计划。
C．希望得到，谋取。
22．萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
_____________________
23．萤火虫给了科学家怎样的启发？
_____________________
24．概括这篇短文的主要内容。
________________________
阅读。
划船的启示
富尔顿是美国的工程师、发明家。
富尔顿小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功 攻）课都不行，会（流 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。
有一次，富尔顿去（钓 钧）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？”
不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉，小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。
他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢……”这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔顿发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
25．把括号里不恰当的字画掉。
26．从这篇短文中找出下面词语的反义词。
轻视( ) 省力( )
27．“心里还盘算着”的后面是省略号，省略的内容大约是_____________。
28．在正确答案后边的括号里打上“√”。
这篇短文的主旨是什么？
（1）富尔顿是个聪明的孩子，他知错就改。（ ）
（2）要想有所作为，就要重视学习科学知识。（ ）
（3）富尔顿的老师很会教育自己的学生。（ ）
（4）只要多参加活动，就能增长见识。（ ）
七、书面表达
29．习作。
你觉得自己和哪种动物比较像？为什么像？请大胆想象一下，写一写，写好后读给家人听听吧！题目自定。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1． 豌豆 按照 舒适 愉快
【详解】略
2． 柔嫩 轻轻 美丽 安静 绚丽 直挺挺
【详解】本题考查词语搭配。
“叶子”可以用“柔嫩的”“翠绿的”“枯黄的”等词语修饰。
“吻”可以用“轻轻地”“温柔地”“开心地”等词语修饰。
“花朵”可以用“美丽的”“鲜艳的”“洁白的”等词语修饰。
“躺”可以用“安静地”“舒服地”“悠闲地”等词语修饰。
“光彩”可以用“绚丽的”“亮丽的”“迷人的”等词语修饰。
“坐”可以用“直挺挺地”“安静地”“欢快地”等词语修饰。
3． 无论 都 即使 也 不仅 还
【详解】本题考查对关联词的使用。
（1）“蝙蝠怎么飞”是表示条件，“没见过它和什么东西相撞。”是表示结果。根据语义，此处应填“无论……都……”。
（2）“一根极细的电线”是表示假设，“蝙蝠能灵巧地避开。”是表示在这个假设下的结果。根据语义，此处应填“即使……也……”。
（3）“蝙蝠能在夜里飞行”与“能捕捉到飞蛾和蚊子。”之间是递进关系，根据语义，此处应填“不仅……还……”。
4． 书架 航行 清楚 偏僻 驾驶 船只 禁止 躲避
【详解】本题考查对形近字组词。
完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。
架可组词：吵架、框架、架势等。
航可组词：航行、航空、航班等。
楚可组词：清楚、楚国、楚楚可怜等。
僻可组词：偏僻、僻静、孤僻等。
驾可组词：驾驶、驾校、驾照等。
船可组词：小船、船夫、船长等。
禁可组词：禁止、禁用、禁用等。
避可组词：避开、避免、避难等。
5． 清晰 捉住 启发 仿照 堵住 探究
【详解】本题考查近义词。
清楚：①事物容易让人了解；辨认。②对事物了解很透彻。③了解。近义词：清晰、明白、透彻。　　　
模仿：个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。近义词：仿效、抄袭、效仿。　　　 　　　
捕捉：捉、捉住某人或动物使其落入自己手中。近义词：捉拿、捕获、逮捕。　
封住：密闭，使跟外面隔绝。近义词：堵住、塞住。
启示：启发提示，使有所领悟。近义词：启迪、启发。
研究：①探求事物的性质、规律等。②考虑；商讨。近义词：探究、研讨、探索。
6． 精神文化生活 物质生活 一个又一个神话 美好 世纪里 一个个奇迹 改善
【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
语段选自《呼风唤雨的世纪》。文章主要讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历程。展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣。
（1）课文原句：科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
（2）课文原句：科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
7． 葱 绳 横 竖 蚊 蝇 躲 即 歪 棚 愣 遗
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“葱、绳、蝇、躲、愣、遗”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 竖 彩 驾 由
【详解】略
9． 小疑则小进 忽如一夜春风来 人非生而知之者
【详解】（1）学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进意思是：学习可贵之处在于有怀疑。有自己的思考，打破迷信。小的怀疑则有小的进步。大的怀疑就会有大的进步。出自明代陈献章的《白沙子·与张廷实》
（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。出自盛唐岑参的《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折(shé)，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘(qiú)不暖锦衾(qīn)薄(bó)。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着(zhuó)。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌(qiāng)笛。纷纷暮雪下辕门，风掣（chè)红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
（3）“人非生而知之者，孰能无惑？”，出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。 孰：谁。 惑：疑难问题。 非：不是。
10． 超声波 天线 荧光屏
【详解】略
11．
【详解】本题考查词语的搭配。
精彩：（形）特别好；最出色。与“节目”搭配。
雄伟：（形）雄壮而伟大。与“山峰”搭配。
优美：（形）美好。与“动作”搭配。
坚强：（形）强固而不可动摇。与“意志”搭配。
迎接：（动）到某个地点去陪同客人等一起来。与“奥运”搭配。
赞美：（动）称赞，歌颂。与“精神”搭配。
观看：（动）特意地看；参观；观察。与“表演”搭配。
克服：（动）用顽强的意志、巨大的力量去战胜缺点、错误、不良现象、恶劣条件等。与“困难”搭配。
12．×
13．×
14．√
【解析】12．本题考查对课文内容的理解。
此句选自课文《蝴蝶的家》，结合“不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢 就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。”可知，是作者自己的心理活动。故说法错误。
13．本题考查对句子的理解。
“那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去……”中的后一句不是对前一句的回答，不是设问句。故说法不正确。
14．本题考查对课文内容的理解。
《蝴蝶的家》主要内容：通过讲述文中“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果的故事，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。蝴蝶的家课文主要内容围绕蝴蝶的家进行描写，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，表现出了作者对蝴蝶的担心和关爱。结合“但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。”可知，作者终究没有找到蝴蝶的家在哪？故说法正确。
15． 夏天的夜晚，是那么的宁静，那么的美丽。 花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。 风经常把树叶吹得翻转不定。
【详解】（1）这道题考查学生的造句能力。
学生按照要求运用“那么……那么”这造句即可，注意书写正确、规范。示例：蓝天白云映照下的天池，是那么明亮，那么平静。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
（3）本题考查改为“把”字句。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：风经常把树叶吹得翻转不定。
16． 略 略
【详解】略
17．（1）盛开 吻 柔嫩
（2）洋溢 亮光 注视
【详解】本题考查近义词辨析。
（1）“盛开”和“怒放”都表示“花朵绽放”；“盛放”所表达的感情比较平和，“怒放”表达的感情比较强烈。文中只是在简单描述窗外的画面，并没有带有很强烈的感彩。因此，括号处选“盛开”较合适。
“吻”和“亲”都表示“用嘴唇接触人或物，表示喜爱”。“亲”常用于口语；“吻”常用于正式或书面用语。
娇嫩；娇气柔嫩。
柔嫩：质地柔和鲜嫩。
“娇嫩”比较侧重于表达“柔弱、娇柔”这方面；“柔嫩”侧重于“柔软、不壮实”。豌豆的藤蔓和叶子都是比较柔软的，接近花的叶片会比较嫩。因此，括号处选“柔嫩”较合适。
窗子打开了，她面前是一朵正在开放的紫色豌豆花。小女孩低下头来轻轻地用嘴唇碰了一下它柔软鲜嫩的叶子。根据词义和句意，括号处应选的正确词语是：盛开、吻、柔嫩。
（2）充溢：充满。
洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。
柔光：柔和的光。
亮光：①黑暗中的一点或一道光。②物体表面反射的光。
盯：注视，集中视力看着，不放松。
注视：集中精力看。
“盯”和“注视”都表示集中精力看。“盯”所包含的情感会更加丰富；“注视”着重于“认真看”这个意思，没有蕴含很多感彩。
她的脸上散发着健康的光彩，她的眼睛反射着一些光，正集中精力看着着豌豆花，快乐地微笑着。根据词义和句意，括号处应选的正确词语是：洋溢、亮光、注视。
18．（1）低矮
（2）雨帘
（3）轻快
（4）慌张
【详解】本题考查近义词的理解与运用。
（1）低矮：由下到上的距离小。
低沉：（形）①云层低，天气阴暗。②指情绪低落消沉。
在此处是形容天，应选用：低沉。故画去：低矮。
（2）雨幕：称密密麻麻的雨点形成的景象。
雨帘：挡雨的帘子；像垂帘一样稠密的雨线。
在此处是形容下雨时的情景，应选用：雨幕。故画去：雨帘。
（3）轻快：（形）（动作）不费力。
轻盈：（形）（体态、舞姿等）轻柔秀丽；动起来轻巧灵活、不笨重迟钝。
此处用来形容身体，故选用：轻盈，故画去：轻快。
（4）慌张：（形）（心里）不沉着，急切忙乱。
着急：焦虑、急躁。
此处用来形容我为蝴蝶找不到家的心情，故选：着急。画去：慌张。
19．piān jì jué sè
lài dǔn jiē ruì
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
片，读音piān；义同（piàn），用于“相片儿”、“电影片儿”等。本字还有读音[ piàn ]1、平而薄的物体：卡～。2、指较大地区内划分的较小地区：分～儿开会。3、量词，指面积、范围、景象、心意等或成片的东西：两～药。
系，读音jì；结，扣。本字还有读音[ xì ]1、有联属关系的：～统。2、关联：干～。
嚼，读音jué；义同“嚼”（jiáo），用于某些复合词和成语。本字还有读音[ jiáo ]上下牙齿磨碎食物：细～慢咽。
涩，读音sè；不润滑；使舌头感到麻木难受的滋味。
赖，读音lài；依赖；依靠。
盹，读音dǔn；很短时间的睡眠。
揭，读音jiē；公开表露出来。
锐，读音ruì；锐利（跟“钝”相对）。
20． 不仅 还 即使 也 不是 而是 因为 所以 发现 发明
【详解】本题考查关联词和词语辨析。
（1）“能在夜里飞行”和“能捕捉飞蛾和蚊子”之间表示递进关系，故用表示递进关系的关联词不仅……还……；
（2）“一根极细的电线”和“能灵巧地避开”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词即使……也……；
（3）“眼睛”和“嘴和耳朵”之间表示并列关系，故用表示并列关系的关联词不是……而是……；
（4）“驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物”和“飞机在夜里飞行也十分安全。”之间表示因果关系，故用表示因果关系的关联词因为……所以……。
发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律。
发明：创造出新的事物或方法。
根据词义，结合语境：（5）本题指地质工作者在塔里木盆地找到了大油田，应选择“发现”；（6）本题指我国创造了新的事物，应选择“发明”。
21．C B
22．它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。
23．科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。
24．这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。
【解析】21．略
22．略
23．略
24．略
25．攻 流 钩 壮
26． 重视 费劲
27．还有什么方法可以让小船在遇到大风时，划起船来不那么费劲？
28．（2）√
【解析】25．本题考查把括号里不恰当的字画掉。
“功”劳绩，成绩，与“过”相对。“攻”打击，与“守”相对。在文中是“功课”，应把“攻”划去。
“流”液体移动。“留”停止在某一个地方。在文中是“留级”，应把“流”划去。
“钓”用饵诱鱼上钩。“钩”悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐。在文中是“钓鱼”，应把“钩”划去。
“状”情况，情形。“壮”大，有力，强盛。在文中是“状况”，应把“壮”划去。
26．本题考查从短文中找出所给词语的反义词。
轻视：不认真看待。在文中与其意思相反的词语是“重视”；
省力：节省力量；不费力气。在文中与其意思相反的词语是“费劲”。
27．本题考查对短文内容的理解和想象力。
文中的这句话“不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……”中的省略号省去了富尔敦盘算着的内容，结合上句内容“装上风帆只能随风漂浮，还有什么好办法能改变这种状况呢？”省略号处可填“装上风帆只能随风漂浮，风一停船就没法航行，怎样才能改变这种状况呢？怎样才能不靠风力也能使船照样行走呢？”答案不唯一。
28．本题考查对短文内容的理解。
文中记叙了美国的工程师、发明家富尔敦小时候只喜欢画画，不喜欢别的功课，老师鼓励他要重视科学知识的学习，他听不进去。在一次划船中，他想了很多问题，光会画画是解决不了问题的，他想到了老师对他说的话是对的，从此便好好学习科学知识，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。使我从中明白了这样一个道理：要想有所作为，就要重视学习科学知识。这篇短文的主旨是要想有所作为，就要重视学习科学知识。故选本题中的（2）。
29．例文：
我是可爱的“猫咪”
大家都说我像猫，为什么了？且听我细细道来。
首先，我和猫咪外形上有共同之处，都有着一双大大的眼睛，长得非常可爱，邻居们都特别喜欢我。我还有一个可爱的小名，叫咪咪。因为可爱，每次去楼下水果店买时，水果店老板都会多给几个。
其次，猫咪很灵活，我也是。有次和爸爸妈妈去乡下果园玩，我一下子就爬上树，还摘了一筐果子。妈妈回家用它给我做了我喜欢吃的果酱。猫咪还很活泼，我也喜欢出去玩，广交朋友。还喜欢参加各种课外活动，学习了很多特长，什么弹吉他、跳街舞我都会一些。
最后，猫咪喜欢吃鱼，我也喜欢各种用鱼做成的料理，什么红烧鱼块、松鼠鳜鱼等等，百吃不厌。
　　小猫咪真可爱呀，希望我这个小可爱也可以永远这么可爱。
【详解】本题考查自命题作文。
要求把自己想象成“一种动物”，写一写自己像哪种动物。那就要发掘自己与动物的相通之处，可以是和小狗一样调皮的自己，树懒一样懒洋洋的自己，孔雀一样爱美的自己，还有和猫咪一样傲娇的自己等等，学生一定要通过详实的人物描写说出自己和动物的相似之处，注意要抓住人物的特点进行想象，找出自己与这种小动物之间的内在联系。要从生活中取材，写出创意、写出趣味。注意内容充实，写出具体事例，并且表达自己的真实情感。
开头：开门见山，说明自己是哪种小动物。
中间部分：中间为重点，抓住自己的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出自己与这种小动物之间的内在联系。
结尾：可直抒胸臆，首尾呼应，总结全文。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页