(共34张PPT)
21 古诗三首
第1课时
主题导入，揭示课题
单元主题
语文要素
“腹有诗书气自华”，读诗，能够陶冶我们的情操；读诗，能够使我们的生活浪漫多彩；读诗，能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。
出塞
“塞”是平舌音，读“sài”。
书写时：宀的横要长，中间是三横两竖、下横要长，撇和捺在下横处起笔、要舒展。
塞
sài
结构：上中下
组词：塞外 塞翁失马
音序：S 部首：宀
笔画：十三
“宀” 的横要长。
中间是三横两竖， 下横稍长，撇和捺在下横处起笔，要舒展。
易错提示：下边是“土”不是“士”哦！
“边塞”指边境的要塞，有坚固的防御设施的据点，就像一道屏障，阻挡敌人入侵。
我国在秦汉时期便修筑长城防御匈奴入侵，到唐朝，上千年边境战争一直没有间断。部分诗人通过写诗来表现边塞生活，表达爱国情怀，这一类体裁的诗歌就叫“边塞诗”，又叫“出塞诗”。
自由练读，把诗歌读通顺，读流利。
朗读诗歌，整体感悟
凉州词
王翰
葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。
醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回？
在本课读“huán”，不要读成“hái”。
读本音。
读本音。
出 塞
王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
zhēng
jiàng
王昌龄（698—757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
王翰（687-726），字子羽，晋阳（今山西太原）人。唐代诗人。其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。《全唐诗》存其诗一卷，共有十四首。其中以《凉州词二首》最负盛名。
王昌龄的边塞诗最著名，有“诗家夫子王江宁”之誉，《出塞》是他的代表作。王翰的诗歌多豪放壮丽之句，传世之作中最负盛名的是他的《凉州词》。
这两首诗歌的作者都是以描写边塞生活的诗歌而闻名，这两首诗歌也是他们的代表作。
是秦朝的明月照着汉朝的边关吗？
秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。
这两句话中的两个部分，看似各说两件事，其实说的是一件事情：秦汉时的明月照耀着秦汉时的边塞。
借助资料，理解《出塞》
这里并非实指秦、汉两朝。
当这一轮亘古不变的明月照在古老的边塞，照在边疆的将士身上时，照在将士的家人身上，他们望着月亮会想到些什么呢？
月亮是我们中国人的思念密码，当“秦、汉”这样的时间词与“万里”这样的鹅空间词放入诗句中，就不仅仅在描述唐朝的边关了，也许我们还看到了更遥远的古代，人们也翘首以盼戍边的战士们能平安归来；也许我们还看到了更切近的现在，边防战士们也在亲人的思念中戍守边疆保家卫国。
小结
李广（？—公元前119），陇西成纪（今甘肃静宁西南）人，西汉名将。曾任右北平太守，匈奴数年不敢攻扰，称之为“飞将军”。司马迁评价他：“桃李不言，下自成蹊。”
但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。
指西汉名将李广。
西汉时，匈奴犯境，民不聊生。英勇善战的将领参军抗击匈奴，他们舍生忘死，屡建奇功，终于赶跑了匈奴，消除了北方的边患。
这句中提到的将领，借助提供的资料，你体会到了什么？
王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强，同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，无数青春生命葬身荒沙大漠，无数家庭破碎凄清。
①王昌龄认为将士们有家不能回，只能望月思乡的原因是（ ）。
②联系前两句诗歌，你觉得诗人想表达的是
（ ）。
边战不断
人民要求平息边患享受安定生活的美好愿望
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”让你体会到了什么？
战争是残酷无情的，早日结束战争，让每个家庭都能享有和平和安宁是从古至今所有人的心愿。诗人借对骁勇善战的将领的怀念，表达了希望朝廷任用得力将领，巩固边关，维护国家安全与统一的愿望。
小结
一、边读诗句边想象画面，感受诗歌的意境；
二、重点理解“明月”这一意象所寄托的思想感情以及“飞将军李广”这一典故中寄托的思盼良将的深沉情感。
边关沙漠，人烟稀少，唐朝的边塞重镇——凉州，就是这样的一番景象。当地歌曲中夹杂少数民族的曲调，别具一格，人们称之为凉州词，许多诗人都喜欢为它填写新词并咏唱。
想象画面，理解《凉州词》
自由朗读诗歌，注意读准字音。
凉州词
王翰
葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。
醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回？
读本音。
读本音。
葡萄美酒夜光杯
读完这句诗，你仿佛看到了什么？
那精致的夜光酒杯闪着亮光，盛满了醇香的美酒。
夜光杯
葡萄酒
同学们，这就是夜光杯，相传是周穆王时代，西域胡人用白玉精制而成，因“光明夜照”得名。凉州往西就是新疆的吐鲁番，那里可是盛产葡萄美酒和夜光杯的地方。
此时，你眼前出现了怎样的情景？
盛大的酒宴上有很多夜光酒杯盛满了醇香的葡萄酒，酒席上摆满了丰盛的食物，众多将士在举杯欢庆，真是豪华的盛宴啊，真是令人神往啊！
欲饮琵琶马上催
将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？
急促的琵琶声。
这急促的琵琶声在催促什么？
这句诗歌自古以来有两种理解：一是琵琶在助兴，欢快的音乐催促着将士开怀畅饮。二是琵琶声声急催促着将士们马上出征。这两种解释都有道理，在我们这里我们理解为第二种。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
这样的盛宴，这样的气氛，将士们开怀畅饮，似醉非醉之时好像在说——
诸君莫笑我醉卧沙场，从古至今，有几个人能在战场上活着回来？
假如你就是这些将士中的一员，你想对我说些什么？
怕什么，醉就醉吧，醉卧沙场，不也是人生一大快事吗？
课堂小结
通过想象画面的方法，我们学习了这两首诗。在今后的学习中，我们不仅要借助注释来理解诗句的大意，还可以去查找相关的资料，入情入境的去想象画面，这样才能更好的理解诗歌，体会其内在的情感。
秦
征
词
提示：点击生字进入详细讲解。
书写指导
催
醉
秦
qín
结构：上下
组词：秦代 秦始皇
音序：Q 部首：禾
笔画：十
一撇贯穿三横，捺在横下起笔，撇和捺要舒展。
下边“禾” 稍小。
易错提示：最后一笔是点哦！
征
zhēng
结构：左右
组词：征途 南征北战
音序：Z 部首：彳
笔画：八
左边要窄长。
右边“正” 左竖要短，右竖连接两横，下横稍长。
易错提示：左边是“彳”不是“亻”哦！
词
cí
结构：左右
组词：词典 强词夺理
音序：C 部首：讠
笔画：七
左窄右宽。
“司” 横折钩的横稍短，折要长，“一” 和“口” 要小，位置靠上。
易错提示：右边里面不要少写一横哦！
催
cuī
结构：左右
组词：催办 催人泪下
音序：C 部首：亻
笔画：十三
“山”要扁。
下边“ 亻” 比左边“ 亻” 要小，右边四横一竖要紧凑，上边有一点。
易错提示：不要写成上下结构哦！
醉
zuì
结构：左右
组词：醉酒 自我陶醉
音序：Z 部首：酉
笔画：十五
“酉” 框内有一短横。
“十” 的“一”竖横上部分要短。
易错提示：左部不要少些一横哦！
作业
抄写本节课学的六个生字，默写《出塞》。(共23张PPT)
21 古诗三首
第2课时
上节课，我们学习了边塞诗《出塞》和《凉州词》，哪一首诗歌表达了世世代代边关将士渴望在优秀将领的带领下，早日平定边疆回家团聚的心愿？
复习旧课，重温家国情怀
《出塞》
小结
在《出塞》中，王昌龄迫切渴望出现英勇善战的将领来保家卫国。而一位女诗人也希望在国破家亡之际有像项羽那样的英雄，敢作敢为，勇于担当。她就是被誉为“千古第一才女”的李清照，本节课我们就来学习她的《夏日绝句》。
她，是一位宋代女词人，号易安居士，婉约派代表词人之一，被誉为“千古第一才女”。她的词多写离愁别绪，婉约缠绵。
初读诗歌，理解意思
李清照
背景介绍
在国破家亡、风雨飘摇时，李清照目睹了老百姓生活在水深火热之中，而统治者却整日沉迷于享乐，不思收复中原，此时她发出了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的千古绝唱。
听老师朗诵诗歌，想一想，老师是带着怎样的感情朗读这首诗的？
生当/作人杰，死亦/为鬼雄。
至今/思项羽，不肯/过江东。
悲愤、激昂
以四人小组为单位，一人读一小句，边读边结合注释，说说诗句的意思。
借助注释，思考以下问题：
①为什么李清照要怀念一个失败的英雄？
②为什么项羽宁愿自刎也不肯回到江东重振旗鼓？
③项羽和南宋朝廷的做法有什么不同？
读下面的阅读资料，思考：当李清照和百姓们被迫舍弃自己的家园，逃向江南时，她希望什么呢？
靖康二年（1127），金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉宇，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃。后来李清照之夫赵明诚出任健康知府。一天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。作者目睹宋朝统治者仓皇南逃，而北方的大好河山沦落敌手，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗。
收复失地，重回故园。
诗人李清照为什么“至今思项羽”？
在北宋南迁的动荡年代，李清照亲眼看到当局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态，与“不肯过江东”的项羽形成了鲜明的对照。诗人运用典故，借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹的痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原山河，南渡偷生的软弱行径。
理解诗句意思
生当/作人杰，死亦/为鬼雄。
至今/思项羽，不肯/过江东。
生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。
到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
小结
诗人通过歌颂项羽的悲壮之举，讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，表达自己人活着就要做人中豪杰，为国家建功立业，死也要为国捐躯，成为鬼中英雄的爱国热情。
杰
亦
雄
项
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
巩固生字，指导书写
杰
jié
结构：上下
组词：英杰 人杰地灵
音序：J 部首：木
笔画：八
“木” 中竖稍短。
下边四点间距均匀，首点与其他三点写法不同。
亦
yì
结构：独体
组词：亦然 亦步亦趋
音序：Y 部首：亠
笔画：六
上横要长。
中间左边是撇，右边是竖钩，外边两点写法不同。
雄
xióng
结构：左右
组词：雄师 雄心勃勃
音序：X 部首：隹
笔画：十二
前两笔横短撇长，下边的撇折独立，折末端有点。
“ 亻”撇短竖要长。
易错提示：右边是“隹”，不是“住”哦！
项
xiàng
结构：左右
组词：项羽 注意事项
音序：X 部首：工
笔画：九
“工” 要扁小，末笔横变提。
末笔的点要大一些。
易错提示：左部的第三笔是提哦！
回顾总结，拓展延伸
背诵《出塞》《凉州词》《夏日绝句》，再次感受诗人的爱国情怀。
本课三首诗歌分别写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？
《出塞》通过描写边关将士慨叹边战不断，国无良将，反应出戍边将士思念家乡、渴望和平的心情。
《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀。
《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。
课堂总结
无论是王昌龄、王翰，还是李清照，透过他们的诗歌，我们都不难感受到他们忧国忧民的大善；无论在盛唐还是在弱宋，那种与国家民族休戚与共的壮怀，那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感是我们的优秀传统。家就是家，国就是家！天下兴亡，匹夫有责！
板书设计
出塞
互文
明月
关
秦汉
人未
悲壮
同情征人，渴求良将、渴望和平
板书设计
凉州词
唐
王翰
醉
悲壮
豪迈
板书设计
夏日绝句
生
人杰
有骨气
死
鬼雄
有气节
李清照
