西师大版二年级上册1.1乘法的初步认识课件（14张PPT）

(共14张PPT)
西师大版二年级数学上册.表内乘法（一）
乘法的初步认识
第1课时
教学目标
【教学目标】
1. 结合现实情境，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
2．结合情境图，在学习中受到热爱生活、热爱数学等方面的教育，在情感、态度方面健康发展。
【教学重点】
1.理解乘法运算的含义，知道相同加数相加可以用乘法计算。
2.知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
【教学难点】
理解乘法运算的含义，知道相同加数相加可以用乘法计算。
每层楼有9扇窗户，3层 楼共有多少扇窗户？
每组有8人，3个组 共有多少人？
用什么方法解决？
主题图
儿歌
校园里，真热闹：
跳绳踢毽滚铁环，
打陀螺荡秋千，
接力赛跑最壮观。
数学迷，不简单，
提出问题请你算。
同数连加并不难，
乘法算式最简便。
9+9+9=27（扇）
8+8+8=24（人）
用乘法计算更简便。
宣布课题
乘法的初步认识
探究新知
1 共植了多少棵树？
8+8+8+8=32（棵）
4个8相加
4+4+4+4+4+4+4+4=32（棵）
8个4相加
1个8,2个8……
1个4,2个4……
8 × 4 = 32（棵）
或 4 × 8 = 32（棵）
乘号
…
读作：8乘4等于32.
读作：4乘8等于32.
嘿！用乘法算真简便。
探究新知
乘号“×”，是英国数学家奥特雷德（William Oughtred）在1631年最早使用的。
乘号的由来
巩固练习
把加法算式改写成乘法算式°
5 + 5 + 5 + 5 =
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=
×
×
4个5相加
5
4
6个2相加
2
6
6＋6＋6＋6＝24（人）
3＋3＋3＋3＋3＝15（人）
你能写出相应的算式吗？试一试
巩固练习
加法算式
乘法算式
3×5=15（人）
6×4=24（人）
加法算式
乘法算式
巩固练习
写出乘法算式，再读一读。
2个4相加：
5乘6 ：
4×2
读作：4乘2。
5×6
读作：4乘2。
读乘法算式时，按从左到右的顺序读。
课堂活动
2乘7
8乘6
9乘3
3乘3
课堂练习
2、把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5=
×
7+7+7+7+7=
×
9+9+9+9=
×
3个5相加
5
3
5个7相加
4个9相加
6个6相加
7
5
9
4
6
6
6+6+6+6+6+6=
×
强调用“相同加数×相同加数个数”写乘法算式，
能够更好地理解乘法的含义。
课堂练习
（ ）个（ ）相加
= （人）
读作：
（ ）个（ ）相加
= （瓶）
读作：
6、看图填空，再读一读。
3
4
4
×
3
4
12
4乘3等于12.
4
6
6
或（ ）个（ ）相加
24
= （瓶）
读作：
×
6
4
4
×
6
24
6乘4等于24.
4乘6等于24.
课堂小结
…
相同
加数
乘号
…
…
相同加
数个数
8 × 4 = 32（棵）
读作：8乘4等于32.
求几个相同加数的和可以用乘法计算。
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