2013-2014学年度中考二轮复习语法专项练习（答案+解析）
文档属性
| 名称 | 2013-2014学年度中考二轮复习语法专项练习（答案+解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 33.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2013-09-22 17:10:32 | ||
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文档简介
2013-2014学年度中考二轮复习语法专项练习
题号
一
总分
得分
选择题（每小题2分）
1．下列说法有误的一项（ ）
A．“青年最富有朝气、富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。”这句话中的标点符号运用完全正确。
B．“峰环水抱的美丽小城，高高低低的房屋鳞次栉比，幽深而庄严的古庙坐落在绿树浓荫中。”句中加点成语运用是正确的。
C．“各界优秀青年代表结合各自岗位和成长经历，抒发了与祖国共奋进、与时代齐发展的青春感受。”此句的主干是：代表结合经历抒发感受。
D．“司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史；蒲松龄的《聊斋志异》是我国第一步优秀文言文短篇小说集。”这两个文学常识的表述是准确的。
2．多重复句的层次、关系分析完全正确的一项是：（ ）
①这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，②防止过度砍伐和任意放牧，③就可以固定下来。
A、①／②//③假设 并列 B、①//②／③并列 条件
C、①／②//③并列 条件 D、①//②／③并列 因果
汉语基础知识考查。
3．下列知识判断有误的一项是：
A．“今年6月，国家环保部门发布的城市空气质量报告表明，贵阳市的空气质量处于全国上游水平。”句中加点词依次是名词、形容词。
B．“贵阳冬无严寒，夏无酷暑，真是个爽爽的城市。”句中加点的“严寒”和“酷暑”是一组反义词。
C．“‘中国梦’就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐。”句中加点词都是褒义词。
D．“赏心悦目”“热爱生命”“音乐之声”三个短语的类型依次是：并列短语、动宾短语、偏正短语。
4．下列知识判断有误的一项是：
A．“2013年4月，贵阳城市轨道交通1号线可行性报告获得国家批复。”一句的主干是：报告获得批复。
B．“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”一句运用了排比的修辞手法。
C．“2013年6月11日17时38分，我国神舟十号飞船将从酒泉卫星发射中心发射。”是一个单句。
D．“受苦，虽然有时痛彻心扉，却能刺激我们神志清明，性灵觉醒。”是—个递进复句。
5．在“不必说（甲）……，也不必说（乙）……，单是（丙）……，就（丁）……”句式中，所强调的内容通常应放在哪个分句中（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
6．下列判断有误的一项是( )
A．“我们忘不了同窗三载的情谊。”“一手好字让人赏心悦目。”两句都是陈述句。
B．“20多年的农村生活体验是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源。”一句的主干是“体验是资源”。
C．“河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了‘复旦’的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心!”一句中破折号的作用是：话题突然转变。
D．“聪明人无论在哪里跌倒，都会捡点有用的东西。”一句是条件复句。
7．下列归类有误的一项是( )
A．喜盈盈 雄赳赳 堂堂正正 彬彬有礼 (叠音词)
B．真挚 挺拔 英姿飒爽 顶天立地 (褒义词)
C．扑哧 哗啦 喵呜 呼噜 (拟声词)
D．平坦—崎岖 茂密—稀疏 寂静—安宁 清澈—浑浊 (反义词)
8．下列各项的判断与分析中，正确的一项是（ ）
A.“美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。
B.“红色记忆”“大别神韵”“振兴老区”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。
C.“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”作补语。
D.“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的主干是“情景出现在眼前”。
9．下列句子没有语病的一项是（） ( )
A．今年中考数学试卷渗透了一些高中数学知识，难度系数远超去年。
B．通过这次英语电视大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。
C．为了防止车辆失窃事件不再发生，小区保安部门加强了安保措施。
D．江都区能否抓住机遇发展经济，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。
10．下列各组词性归类全部正确的一组是（ ）
A、可以 外出 战术 恐惧 B、坚强、高雅 道德 严肃
C、先生 思想 颜色 东北 D、什么 他们 哪里 鲁迅
11．下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是( )
A、 “粉丝”、“草根”、“纠结”、“动词”都属于名词。
B、短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。
C、“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是 “电子书改变了方式和速度。”
D、“雨说?我来了?我来探访四月的大地?我来了?我走得很轻?而且温声细语地”?这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。
12．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）
A．“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”句中的“快乐”“苦痛”在此均是形容词。
B．“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。”这个句子主干是“水平和价值显示智慧和力量”。
C．短语“高雅气质”“美丽人生”“高兴地笑”与“非常勤奋”的结构不全相同。
D．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这句中“飞出”运用比喻的修辞，生动地刻画出小孩活泼灵动的性格。
13．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）
A.“支持”、“爱护”、“悠闲”、“憎恶”都是动词。
B.“打击敌人”、“黑得发亮”“差得很远”“打扫干净”的结构都相同。
C.“列宁在1920年出版的《共产主义运动中的“左派”幼稚病》一书中，描写过俄国人寻找革命理论的经过”，这个句子的主干是“列宁描写经过”。
D.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的”，这句话运用了比喻的修辞手法，生动描绘了香气的特点。
14．对下列句子表达方式判断正确的一项是（ ）（ ）
①每到星期天，从中午一点到下午七点，他家一直都有客人来。
②做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
③总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
④所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。
A.叙述 议论 描写 说明 B.叙述 议论 抒情 说明
C.描写 议论 抒情 说明 D.叙述 抒情 抒情 叙述
15．下列知识判断错误的一项是：（ ）
A、“可爱的人、敬畏生命、打量一番、雄伟壮丽”这四个短语分别是“动宾短语、主谓短语、动补短语和并列短语”。
B、“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”这个句子使用了排比的修辞手法。
C、“九十多年来，嘉兴南湖上那艘船一直指引着中国人民前进的方向。”这个句子的主干是“船指引方向”。
D、“我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。”这个句子是因果复句。
16．下列知识判断错误的一项是：（ ）
A.“变脸”、“热爱生命”、“敬畏自然”都是动宾短语。
B.“第十六届亚洲运动会火炬传递活动启动仪式在北京隆重举行。”这是一个单句。
C.“他们用平实的语言讲述自己的故事。”这个句子中的“用平实的语言”是定语。
D.“尊重人才，才能更好地集纳人才，推动发展。”是一个条件复句。
17．下列知识判断错误的一项是：（ ）
A. “裹”、“莉”、“煌”按造字结构分别是内声外形、上形下声、左形右声。
B. “星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”这句话中的“慵懒”是贬义词。
C. “胆怯”、“害怕”、“怯懦”是一组近义词，都有胆小、心里发慌的意思。
D.“现代学术的基础就是实地的探索，就是我们现在所谓的实验。”这句话运用了排比的修辞手法。
18．下列知识判断错误的一项是：（ ）
A.“变脸”、“热爱生命”、“敬畏自然”都是动宾短语。
B.“第十六届亚洲运动会火炬传递活动启动仪式在北京隆重举行。”这是一个单句。
C.“他们用平实的语言讲述自己的故事。”这个句子中的“用平实的语言”是定语。
D.“尊重人才，才能更好地集纳人才，推动发展。”是一个条件复句。
19．下列知识判断错误的一项是：（ ）
A. “裹”、“莉”、“煌”按造字结构分别是内声外形、上形下声、左形右声。
B. “星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”这句话中的“慵懒”是贬义词。
C. “胆怯”、“害怕”、“怯懦”是一组近义词，都有胆小、心里发慌的意思。
D.“现代学术的基础就是实地的探索，就是我们现在所谓的实验。”这句话运用了排比的修辞手法。
20．下列知识判断错误的一项是：( )
A.“致女儿的信”、“雨的诉说”、“音乐之声”都是偏正短语。
B.“长征三号丙火箭在我国西昌卫星发射中心点火发射，把嫦娥二号卫星成功送入太空。”这是一个单句。
C.“基因的结构非常容易发生变化。”这个句子中的“容易”是状语。
D.“悲观的人只看到自己的失去，而乐观的人则更加看重自己的获得。”是转折复句。
21．下列知识判断错误的一项是：( )
A.“弯曲”、“友谊”、“佩服”分别是形容词、名词、动词。
B.“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样温柔。”这句话中的“朦胧”和“温柔”是褒义词。
C.“诚实”、“老实”、“踏实”是一组近义词，都是形容忠诚、规矩、切实的态度。
D.“生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。”这句话运用了夸张的修辞手法。
22．下列知识判断错误的一项是：
A.“大雁归来”、“云南的歌会”、“中国石拱桥”都是偏正短语。
B. “联合国宣布今年国际和平日的主题是‘青年与和平和发展’，口号是‘和平等于未来’。”这是一个复句。
C. “世界自然和文化遗产具有不可复制和不可替代性。”这个句子中的“世界自然和文化”是定语。
D.“如果脱离实际，这个方案就是一纸空文，无法解决问题。”是假设复句。
23．下列知识判断错误的一项是：
A. “碧绿”、“重视”、“精神”分别是形容词、动词、名词。
B. “在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这句话中的“高傲”是褒义词。
C. “惊讶”、“惊奇”、“惊喜”是一组近义词，都是形容意外、喜悦的心情。
D.“土地是人类活动的舞台。”这句话运用了比喻的修辞手法。
24．下列知识判断错误的一项是( )
A．“欣赏诗歌可以唤起我们丰富的想象和情感的共鸣。”句中划线的词依次是实词、虚词。
B．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”运用了对偶的修辞手法。
C．“我们热爱和平，希望战争远离人类。”句中“和平”与“战争”是一对反义词。
D．“越是孤陋寡闻的人越是夸夸其谈。”句中划线的词语是褒义词。
25．下列知识判断错误的一项是( )
A．“油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。”句中划线的词依次是形容词、数量词。
B．“2011年日本9.0级大地震，无论发生在哪一个国家，都是人类巨大的灾难。”这是一个并列复句。
C．“九十年来，嘉兴南湖上那艘船一直指引着中国人民前进的方向。”这个句子的主干是“船指引方向”。
D．“任劳任怨”和“美丽又善良”都是并列短语。
26．下列知识判断错误的一项是：（ ）
A.“大雁归来”、“云南的歌会”、“中国石拱桥”都是偏正短语。
B. “联合国宣布今年国际和平日的主题是‘青年与和平和发展’，口号是‘和平等于未来’。”这是一个复句。
C. “世界自然和文化遗产具有不可复制和不可替代性。”一句中“世界自然和文化”是定语。
D.“如果脱离实际，这个方案就是一纸空文，无法解决问题。”是假设复句。
27．下列知识判断错误的一项是：（ ）
A. “我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找到下山的路。”一句中，前一个“危险”是名词，后一个危险是形容词。
B. “在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”一句中的“高傲”是贬义词。
C. “惊讶”、“惊奇”、“惊喜”是一组近义词，都是形容意外、喜悦的心情。
D.“土地是人类活动的舞台。”这句话运用了比喻的修辞手法。
28．下列知识判断错误的一项是( )
A．“敬业与乐业”、“孤独之旅”、“热爱生命”都是偏正短语。
B．“玉树地震灾区的灾民们在震后最短的时间内得到了政府的救助。”是一个单句。
C．“2010年上海世博会的主题是‘城市让生活更美好’。”这个句子中的“2010年上海世博会”是定语。
D．“慈悲不但让受施的人幸福，而且也会让施与的人幸福。”是一个递进复句。
29．下列知识判断错误的一项是（ ）
A．“幸福”、“第三十二”、“竟然” 分别属于形容词、数词和副词。
B．“绿油油的田野，显出一片生机勃勃的景象。”中“绿油油”是中性词。
C．“魅力贵阳欢迎您的到来。”中“魅力”属于定语，“到来”属于谓语。
D．“那棵白杨树像士兵一样挺立在山头。”运用了比喻的修辞手法。
30．下列知识判断正确的一项是：
A．“奥运圣火传递手金晶用她柔弱之躯捍卫了奥运精神。”这—句子的主语是“奥运圣火”。
B.“读书是人类特有的神圣权利。”这一句子的主干是“人类权利”。
C.“北京奥运会开幕式不是中国的展示，而是世界的融通。”这一句子是转折复句。
D．“因为青春是美妙的，所以，挥霍青春就是犯罪。”这一句子是因果复句。
31．下列知识判断错误的一项是：
A.“模型、辛勤、两张”这三个词语的词性分别是名词、形容词、数量词。
B.“中国文化博大精深。”这一句子中的“博大精深”是褒义词。
C．“改革开放、爽爽的贵阳、精力充沛”三个短语分别是动宾短语、主谓短语、后补短语。
D．“‘地震震不碎我的微笑，山崩崩不垮我的希望。’虽然‘5·12’灾难是中国人的一个硕大伤口，但灾区的学生却能乐观面对。”这一句子采用了对偶、比喻的修辞手法。
32．下面的词语，从词性上看，分类正确的一项是
①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥适应 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰
A. ①②⑤／③⑥⑦⑧／④⑨／⑩
B. ③⑤／①②④⑥⑨／⑦⑧⑩
C. ①③⑤⑦／②④⑥⑧／⑨⑩
D. ①②⑤⑥⑨／③⑦⑧／④⑩
33．下列说法有误的一项是（）
A．古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的妹妹，“高足”指自己有才华的学生，“泰山”指岳父。
B．“我读了以后才明白，天下兴亡，匹夫有责。”这个句子的谓语是一个动词，宾语是“天下兴亡，匹夫有责”。
C.“他担任初三班主任、科任以后瘦了八九斤，为啥？亚历山大呀！”“亚历山大”巧用谐音，突出了工作压力之大。
D．“他对自己能否学好数学充满信心。”这是一个病句。
34．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）（）
A．“雄伟”“壮丽”“非常”“宁静”都属于形容词。
B．短语“黄麻起义”“天堂美景”“赤壁风光”“武穴酥糖”的结构都相同。
C．“投资亿元的武穴梅苑现代畜牧科技示范园建成并开始使用”，句子的主干是“示范园建成使用”。
D．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这句中“飞出”运用比喻的修辞，生动地刻画出小孩活泼灵动的性格。
35．下列特殊句式与例句相同一项是（ ）
例句：此先汉所以兴隆也。
A、此三子者，皆布衣之士也。 B、时人莫之许。
C、苟全性命于乱世。 D、贤能为之用。
36．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）
A.“妖娆”“隐晦”“嬉闹”“萧索”都属于形容词。
B．短语“歇斯底里”“痛痛快快”“满意极了”“对答如流”的结构都相同。
C．“可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步”，句子的主干是“我们衣冠整齐去散步”。
D.“闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧”，采用通感的修辞，以视觉来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。
37．下列各句中不是倒装句的一项是（ ）。
A、宋何罪之有 B、何以战 C、祭以尉首 D、徐公不若君之美也
38．下列各项对语法知识的判断与分析，有误的一项是（ ）
A、“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云”一句中的“樱花”“轻云”是名词，“烂熳”“绯红”是形容词。
B、“精力充沛”“露珠晶莹”“红得发紫”“心情愉快”都是主谓短语。
C、“但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死”一句的主干是“生不如死”。
D、“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了”运用了反语的修辞手法，讽刺了“清国留学生”的招摇过市、自我陶醉的丑态。
39．下列各项对语法知识的判断与分析错误的一项是（ ）（２分）
A、短语“雄伟壮丽”与“老师和同学”的结构相同。
B、“敬畏生命”“热爱工作”“登泰山”和“包饺子”都属于偏正短语。
C、“我国的石拱桥有悠久的历史”一句的主干是“石拱桥有历史”。
D、“我们家盖了新房子”的宾语是“新房子”。
40．对下列划线句子的分析不正确的一项是
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的效果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
A、这是一个复句，有三个分句组成。
B、“即使”“但”分别是表示假设和转折关系的关联词语。
C、“小的创意会打开大的突破口”在句子中作宾语。
D、“自己一定能使之变为现实”是偏正短语作宾语。
41．请选出下列说法正确的一项(? ? )
A.“那晚，妹妹的角色没有一句台词。”这个单句的主干是“妹妹没有台词”。
B．序是一种文体，有书序和赠序之分，《送东阳马生序》是一篇赠序。
C．“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话运用了比喻的修辞手法。
D.“通过新闻传媒对深圳‘5.26’酒后飙车致人伤亡事件”的追踪报道，使我们深刻认识到醉驾的严重危害。“这个句子没有语病。
42．下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）
A．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？（句中的“快乐”“苦痛”在此均是形容词）
B．大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。（句中的“春日融融”“秋波澹澹”属主谓短语，“在苦涩的汗水里”是介宾短语作补语。）
C．在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。（句子的主干是“清阴有用处”。）
D．“却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。”（这两句中的“圆规”是运用了借代修辞，突出了杨二嫂“瘦”的体形，跟脸型、嘴唇一起刻画了她尖酸、自私的市侩嘴脸。）
43．下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）
A．“珍贵、光荣、友谊、骄傲”的都是形容词。
B．“什么飞了”“道理深刻”“讲述清楚”“风景如画”这四个短语的结构相同。
C．“他浪费了一个多小时”和“他写了一个多小时”两句中的“一个多小时”在句中都做宾语。
D．“这种人工克隆新鱼种的出现，为鱼类育种开辟了新途径”这个句子的主干是“出现开辟了途径”。
44．下列对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）
A. “美好”、“端正”、“晶莹”、“沸腾”都是形容词。
B. 短语“多么可爱”、“一位老师”、“盖房子”、“ 吃的很香”的结构全不相同。
C. “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”中 “站着喝酒而穿长衫的唯一的”在句中作定语。
D. “绵延于青藏高原、享有万山之宗美誉的昆仑山，出产了品质优美的青海昆仑玉，孕育了中华各民族相互融合交汇发展、博大精深的昆仑文化”这个句子的主干是“昆仑山出产了青海昆仑玉，孕育了博大精深的昆仑文化”。
45．下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）
A. “我在房间”中的“在”是介词。
B. 短语“人民幸福”、“他跑步”、“今天星期一”、“国家富强” 的结构不相同。
C. “我最不能忘记的是他的背影。”这个句子的谓语是“不能忘记”。
D. “蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。”这个句子的主干是“蔡伦出生”。
46．下列各项判断与分析正确的一项是（ ）（）
A、“我要去文化宫学画画”中的主干是“我去文化宫”。
B、“文学”、“老师”、“ 理由”、“ 可爱”四个词语词性相同。
C、“训练唱歌”、“缺乏激情”、“漂亮女孩”、“改革开放”都是动宾短语。
D、“它抬头看见那灿烂的阳光”中“灿烂的”做定语。
47．下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是( )
A．我们仰望杰出建筑师贝聿铭。
B．美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”。
C．贝聿铭获得被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。
D．中国传统的建筑艺术在贝聿铭心中。
48．对下面的短语结构类型判断正确的是（ ）
敬畏自然 俗世奇人 大雁归来 登飞来峰
A.主谓短语 动宾短语 偏正短语 动宾短语
B.动宾短语 并列短语 主谓短语 偏正短语
C.偏正短语 动宾短语 后补短语 动宾短语
D.动宾短语 偏正短语 动宾短语 主谓短语
49．下列各项的判断与分析，正确的一项是 （???）
A．“时尚”、“驾驶”、“草根”、“地震”都属于名词。
B．短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。
C．“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是：“电子书改变了方式和速度。”
D．“雨说，我来了，我来探访四月的大地／我来了，我走得很轻，而且温声细语地”，这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。
50．下列句子中横线上必须加“的”字的一组是（）
①为了实施西部大开发战略，加快当地经济 发展，国家将在西部地区新建十大工程。
②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们 存在是通过间接渠道推断出来的。
③风险投资的注入可以使你 钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。
④他有“乒乓黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜 最大障碍。
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
参考答案
1．C （评分：3分）
【解析】此题考查学生对语言的综合运用分析能力，C项的主干应是“代表抒发感受”，故选C。有些超纲。
2．B
【解析】
试题分析：第2句与第3句之间存在条件关系；第2句与第3句又与第1句存在并列关系。按照这样的分析，答案B是正确的。
考点：本题考查学生对语法知识的认知能力。
点评：新的《语文课程标准》淡化了语法知识，不要求学生掌握以往一些深邃、晦涩的语法知识，但并没有说语法知识可以不学了。相反，在人教版语文书的补白处和附录都安排了一些基本的语法知识的材料供学生进行阅读和学习，可以看出初中生还是应该掌握一些必备的语法知识。掌握这些基本的语法知识不仅可以提高自己的解题能力，也能提高自己的阅读能力。
3．A 4．D
【解析】
试题分析：A项中的“表明”是动词，“水平”是名词。第二个小题，D项中的句子是转折关系的复句。
考点：考查学生对基础知识的掌握能力。
点评：在语文学习中，要把词语的感彩（褒义词、中性词、贬义词）、汉字的造字法（象形、会意、形声等）、修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问、夸张等）、短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）等知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
5．C
【解析】
试题分析：这个句式出自于《从百草园到三味书屋》，这个句式强调了个这样的意思，即百草园好玩的地方实在太多了，只是泥墙根这里对于小小的“我”来说就非常有趣了，更别提其他的了，那些就更有趣，更好玩了。所以所强调的内容通常应放在丙处。
考点：本题考查学生对特殊句式的分析能力。
点评：分析这种特殊句式，关键要理解句与句之间的关键，然后根据这种关系再来分析其特点。
6．C
【解析】试题分析：“话题突然转变”的说法不对，根据语意可知，破折号后面的‘新中国的’是对前面‘中国的’的解释，语意是顺承的。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）、标点符号及用法等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
7．D
【解析】试题分析：“寂静—安宁”不是反义词，而是同义词。
考点：考查学生对语文字词知识的理解能力。
点评：在语文学习中，要把词语的感彩（褒义词、中性词、贬义词）、词语的特点、同义词和反义词等知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
8．C
【解析】试题分析：A“特别”是副词，不是形容词。B“振兴老区”的结构与其它不同，属于动宾短语，其它为偏正短语。D这个句子的主干是“情景出现”。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、词语的性质（名词、动词、形容词等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
9．A
【解析】
试题分析：用反选排除法，B句“通过……使……”，缺少主语；C句“防止”与“不再发生”语义冲突，D句前分句“能否”双向与后分句“在于”单向不一致。
考点：病句判断
点评：本题有难度，CD两句病因隐含，不容易判断。判断病句，可先用压缩主干的办法（找出句子主要成分：主谓宾语）看看有没有搭配问题，再考虑成分是否残缺，用词是否符合句意、语序是否正确，有无前后重复或矛盾等问题。
10．C
【解析】
试题分析：A“战术”是名词，其它为动词。B“道德”为名词，其它为形容词。D“鲁迅”为名词，其它为代词。
考点：考查学生对词、短语、句子、修辞等的分辨能力。
点评：在语文学习中，要把词的词性如，名、动、形、数、量、代、副、介、连、助、叹、拟声词）等知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
11．C
【解析】
试题分析：A项中的“纠结”属于动词。B“传递火炬” “唱响中国”是动宾短语，“愚公移山”是主谓短语，“食品安全”是偏正短语。D句是拟人的修辞，而并非排比。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）、词性（名、动、形、数、量、代等）等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
12．B
【解析】
试题分析：A“句中的‘快乐、苦痛’此均是形容词”的说法不对，应把“形容词”改为
“名词”。 C项中的几个短语都是偏正短语。D“用比喻的修辞”的说法是错误的，“飞”是拟物的修辞，而不是比喻，比喻要有本体和喻体。
考点：考查学生对词性、短语等知识的掌握能力。
点评：在语文学习中，要把词语的词性（名、动、形、数、量、代等），短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）、修辞（比喻、拟人、夸张、对偶等）熟记于心，做到能够准确判断 。
13．C
【解析】
试题分析：A项“悠闲”是形容词，B项“打击敌人”是动宾短语，其他三个为后补短语，D项主要运用通感的修辞手法。
考点：本题考查学生对语法知识的认知能力。
点评：新的《语文课程标准》淡化了语法知识，不要求学生掌握以往一些深邃、晦涩的语法知识，但并没有说语法知识可以不学了。相反，在人教版语文书的补白处和附录都安排了一些基本的语法知识的材料供学生进行阅读和学习，可以看出初中生还是应该掌握一些必备的语法知识。掌握这些基本的语法知识不仅可以提高自己的解题能力，也能提高自己的阅读能力。
14．B
【解析】
试题分析：第1句使用了叙述的表达方式；第2句使用了议论的表达方式；第3句使用了抒情的表达方式；第4句使用了说明的表达方式。
考点：本题考查学生对表达方式的分析能力。
点评：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。就文章的写作方法而言，主要有以下5种表达方式： 1、记叙2、描写3、抒情4、说明5、议论。其中，记叙，说明，议论是文学的三大文体。每种表达方式都有其特点，解答本题要结合所给语句来分析，例如记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
15．A
【解析】
试题分析： A项中“可爱的人、敬畏生命、打量一番、雄伟壮丽”这四个短语分别是“偏正短语、动宾短语、动补短语和并列短语”。
考点：本题考查学生对短语、句子、句子成分等的掌握情况。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
16．C
【解析】
试题分析：“这个句子中的‘用平实的语言’是定语”的说法不对，应把“定语”改为“状语”。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
17．D
【解析】
试题分析：“这句话运用了排比的修辞手法”的说法不对，三个或三个以上的句子才可能构成排比。
考点：考查学生对字的结构、词语的感彩、修辞等的分辨能力。
点评：在语文学习中，要把词语的感彩（褒义词、中性词、贬义词）、汉字的造字法（象形、会意、形声等）、修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问、夸张等）等知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
18．C
【解析】
试题分析：“这个句子中的‘用平实的语言’是定语”的说法不对，应把“定语”改为“状语”。
考点：本题考查学生对短语、句子、句子成分等的掌握情况。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
19．D
【解析】
试题分析：“这句话运用了排比的修辞手法”的说法不对，三个或三个以上的句子才可能构成排比。
考点：考查学生对字的结构、词语的感彩、修辞等的分辨能力。
点评：在语文学习中，要把词语的感彩（褒义词、中性词、贬义词）、汉字的造字法（象形、会意、形声等）、修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问、夸张等）等知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
20．B
【解析】
试题分析：“这是一个单句”的说法不正确，这是两个单句组成的复句。
考点：考查学生对短语、句子、句子成分、复句关系的分辨能力。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
21．D
【解析】
试题分析：“这句话运用了夸张的修辞手法”的说法不正确，句子运用了比喻的修辞。
考点：考查学生对词、短语、句子、修辞等的分辨能力。
点评：在语文学习中，要把词的词性（名、动、形、数、量、代、副、介、连、助、叹、拟声词）、短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、修辞方法、近义词反义词等知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
22．A
【解析】
试题分析：A“大雁归来”是主谓短语，不是偏正短语，所以A是有错误的。
考点：本题考查语法知识。
点评：短语是由词和词组合而成的语言单位。有（1）并列短语、（2）偏正短语、（3）动宾短语、（4）补充短语、（5）主谓短语、（6）介宾短语等。复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。
23．C
【解析】
试题分析：C“惊讶”、“惊奇”、“惊喜”是一组近义词，都是形容意外的心情。只有惊喜有喜悦的心情，惊讶、惊奇没有喜悦的心情。
考点：本题考查词语及修辞知识。
点评：现代汉语的词可以分为12类。 实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。从感彩上看，词有褒义词和贬义词之分。在一般情况下，这两类词都必须坚守岗位，各司其职。但是，某些褒义词和贬义词（包括中性词）在某种特定的语境中，它们的感彩不是一成不变的，而是会发生很大的变化。 至于“褒贬互换”，即所谓“褒词贬用”或“贬词褒用”，那是一种特殊的语言现象。“褒词贬用”常见，多用于讽刺；“贬词褒用”虽不常见，但却更具表现力。
24．D
【解析】
试题分析：“夸夸其谈”是贬义词，形容说话或写文章浮夸，不切合实际。“夸夸”：夸大；“其”无义，“谈”：谈论。
考点：语基知识判断
点评：本题不难，D项错误明显，易于判断。汉语词汇从感彩上来看有三类，含有赞美意味的“褒义词”，含有贬斥意味的“贬义词”，无褒无贬的中性词。褒义贬义在具体的语境中是可以变化的，即褒义贬用（说反话），贬义褒用。
25．B
【解析】
试题分析：“无论……都……”，是条件复句的一种，“无论”是排除任何条件，“都”表示不具备任何条件下相同的结果。
考点：语基知识判断
点评：本题有难度，复句知识在初中阶段已经不作考点，所以平时教师也讲得少，甚至不讲，学生对此知识生疏。了解一点复句知识也是必要的，对学生组织语言正确的表达有帮助。
26．A
【解析】
试题分析：“大雁归来”是主谓短语。“主谓短语”，前一个词一般是名词或代词，后一个词是动词或形容词，彼此是被陈述与陈述关系。
考点：语法知识了解
点评：本题不难，A项错误明显，易于判断。短语和复句这类语法知识比较复杂，学习在要做一些常识性的了解，掌握语法知识，便于阅读理解文章中的句子，对写作时用语言正确的表达也有帮助。
27．B
【解析】
试题分析：B句选自高尔基《海燕》，其中“高傲”是形容海燕藐视一切，无所畏惧，勇敢飞翔的情态，是贬义褒用。
考点：语法知识判断
点评：本题有难度，AB两项不好判断。语法知识现在虽然不容易考到，但学习掌握是必要的，了解一点语法知识，对自己理解句子和写作都是有好处的。
28．A
【解析】
试题分析：A项中“敬业与乐业”的并列短语，“热爱生命”是主谓短语，只有“孤独之旅”是偏正短语（前一词修饰限定后一词）。
考点：语法知识判断
点评：本题不难，A项错误明显。现在中考中大多不考这些语法知识了，但学习掌握这些知识是必要的，掌握语法知识，对阅读时正确地理解文意和写作时清楚地表达都非常重要。
29．C
【解析】
试题分析：“‘到来’属于谓语”的说法不正确，“欢迎”才是谓语。
考点：考查学生对词、短语、句子等的分辨能力。
点评：在语文学习中，要把词的词性（名、动、形、数、量、代、副、介、连、助、叹、拟声词）、词语的感彩（褒义词、贬义词、中性词）、短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）、修辞等语文基础知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
30．D(2分)
【解析】
试题分析：A：主语应该是“奥运圣火传递手金晶”；B：主干应该是“读书是权利”；C：“不是……而是”是一组表示并列关系的关联词，“北京奥运会开幕式不是中国的展示，而是世界的融通。”这一句子是表并立关系的复句。所以只能选D项。
考点：本题考查学生对语法知识的认知能力。
点评：语法知识如果以选择题出现的话，所涵盖的内容非常多，既有词语的词性的辨析，词语的感彩的判断，短语类型的分类，也有句子成分的划分及复句类型的判断等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
31．C(2分)
【解析】
试题分析：C项中“改革开放—并列短语；爽爽的贵阳—偏正短语；精力充沛—主谓短语”，所以选C项。
考点：本题考查学生对语法知识的认知能力。
点评：语法知识如果以选择题出现的话，所涵盖的内容非常多，既有词语的词性的辨析，词语的感彩的判断，短语类型的分类，也有修辞手法的辨析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
32．B
【解析】
试题分析：③⑤中的两个词都是名词，①②④⑥⑨中的几个词都是动词，其它的三个都是形容词。
考点：考查学生对词性的掌握情况。
点评：词性共有两大类十二小类，即：实词和虚词，其中实词包括名、动、形、数、量、代词，即有实际意义的词；虚词包括副、介、连、助、叹、拟声词，却起修饰等作用的词语。
33．A
【解析】
试题分析： A项中“令爱”指的是“对方的女儿；“高足”指的是“赞扬别人有才华的学生”。
考点：本题考查学生对语法知识的认知能力。
点评：语法知识如果以选择题出现的话，所涵盖的内容非常多，既有古代称谓词的辨析，也有句子成分、病句等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
34．C
【解析】
试题分析：A、“非常”属于“副词”。B、“黄麻起义”为主谓短语；“天堂美景”“赤壁风光”“武穴酥糖”属于“偏正短语。
考点：本题考查学生对短语类型的分析能力。
点评：短语的类型有“主谓、偏正、并列”等类型，具体的类型要根据具体的短语来分析。
35．A
【解析】
试题分析：A、判断句。B、宾语前置。C、介词短语后置。D、被动句。例句为“判断句”。经分析，选A项。
考点：本题考查学生分析文言句式的能力。
点评：文言文有很多的句式，有“被动句、判断句、省略句、定语后置句、宾语前置句”等，要想正确的理解这些句式，就必需要全面的了解这些句子的特点。
36．D
【解析】A中“嬉闹”属于动词；B中“痛痛快快”属于联合式结构“满意极了”属于动补结构；C中主干应是“我们去散步”。
37．D
【解析】A、B为“宾语前置”；C为介词结构后置。
38．B
【解析】本题考查学生对与语法知识的认知能力。B、“精力充沛”“露珠晶莹”“红得发紫”“心情愉快”都是偏正短语。
39．B
【解析】本题考查学生对与语法知识的认知能力。B、“敬畏生命”“热爱工作”“登泰山”和“包饺子”都属于动宾短语。
40．D
【解析】本题考查学生对语法知识的认知能力。D、“自己一定能使之变为现实”是主谓短语作宾语。
41．B
【解析】本题考查学生对语法知识的认知能力。A、句子的主干是“角色没有台词”。C、运用的是“想象”。D、缺少主语，去掉“使”即可。
42．B
【解析】A.在此均作名词；C.提炼主干时，否定词“不”要保留；D.前句中的“圆规”是喻体
43．D
【解析】A中“友谊”是名词；B中“讲述清楚”是动补，其余是动宾；C中“他写了一个多小时” “一个多小时”作补语。
44．C
【解析】A中“沸腾”是动词；B中“多么可爱”和“一位老师”都是偏正短语；D中主干应是昆仑玉孕育昆仑文化。
45．D
【解析】A“在”应是动词；B中短语结构相同，都是主谓短语；C中谓语应是“是”。
46． D
【解析】本题考查对句子结构和短语类型的运用能力。A、主干为“我去学画画”。B、“可爱”是“形容词”，其他三个都是“名词”。
47．C
【解析】此题考查句子成份，A项中该词作宾语，BD两项中该词作定语，只有C项中该项词为主语成份。即使对成分区分有一定的难度，但是根据该词在句子中位置还是可以选出正确答案的。
48．B
【解析】本题考查短语的结构类型。B项分析全部正确。
49．C
【解析】A中“驾驶”是动词；B中“食品安全”“愚公移山”相同；“传递火炬”“唱响中国”结构相同；D中应是“拟人”修辞。
50．B（3分）
【解析】B中应是“的字结构”不能省略。
题号
一
总分
得分
选择题（每小题2分）
1．下列说法有误的一项（ ）
A．“青年最富有朝气、富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。”这句话中的标点符号运用完全正确。
B．“峰环水抱的美丽小城，高高低低的房屋鳞次栉比，幽深而庄严的古庙坐落在绿树浓荫中。”句中加点成语运用是正确的。
C．“各界优秀青年代表结合各自岗位和成长经历，抒发了与祖国共奋进、与时代齐发展的青春感受。”此句的主干是：代表结合经历抒发感受。
D．“司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史；蒲松龄的《聊斋志异》是我国第一步优秀文言文短篇小说集。”这两个文学常识的表述是准确的。
2．多重复句的层次、关系分析完全正确的一项是：（ ）
①这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，②防止过度砍伐和任意放牧，③就可以固定下来。
A、①／②//③假设 并列 B、①//②／③并列 条件
C、①／②//③并列 条件 D、①//②／③并列 因果
汉语基础知识考查。
3．下列知识判断有误的一项是：
A．“今年6月，国家环保部门发布的城市空气质量报告表明，贵阳市的空气质量处于全国上游水平。”句中加点词依次是名词、形容词。
B．“贵阳冬无严寒，夏无酷暑，真是个爽爽的城市。”句中加点的“严寒”和“酷暑”是一组反义词。
C．“‘中国梦’就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐。”句中加点词都是褒义词。
D．“赏心悦目”“热爱生命”“音乐之声”三个短语的类型依次是：并列短语、动宾短语、偏正短语。
4．下列知识判断有误的一项是：
A．“2013年4月，贵阳城市轨道交通1号线可行性报告获得国家批复。”一句的主干是：报告获得批复。
B．“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”一句运用了排比的修辞手法。
C．“2013年6月11日17时38分，我国神舟十号飞船将从酒泉卫星发射中心发射。”是一个单句。
D．“受苦，虽然有时痛彻心扉，却能刺激我们神志清明，性灵觉醒。”是—个递进复句。
5．在“不必说（甲）……，也不必说（乙）……，单是（丙）……，就（丁）……”句式中，所强调的内容通常应放在哪个分句中（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
6．下列判断有误的一项是( )
A．“我们忘不了同窗三载的情谊。”“一手好字让人赏心悦目。”两句都是陈述句。
B．“20多年的农村生活体验是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源。”一句的主干是“体验是资源”。
C．“河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了‘复旦’的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心!”一句中破折号的作用是：话题突然转变。
D．“聪明人无论在哪里跌倒，都会捡点有用的东西。”一句是条件复句。
7．下列归类有误的一项是( )
A．喜盈盈 雄赳赳 堂堂正正 彬彬有礼 (叠音词)
B．真挚 挺拔 英姿飒爽 顶天立地 (褒义词)
C．扑哧 哗啦 喵呜 呼噜 (拟声词)
D．平坦—崎岖 茂密—稀疏 寂静—安宁 清澈—浑浊 (反义词)
8．下列各项的判断与分析中，正确的一项是（ ）
A.“美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。
B.“红色记忆”“大别神韵”“振兴老区”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。
C.“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”作补语。
D.“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的主干是“情景出现在眼前”。
9．下列句子没有语病的一项是（） ( )
A．今年中考数学试卷渗透了一些高中数学知识，难度系数远超去年。
B．通过这次英语电视大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。
C．为了防止车辆失窃事件不再发生，小区保安部门加强了安保措施。
D．江都区能否抓住机遇发展经济，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。
10．下列各组词性归类全部正确的一组是（ ）
A、可以 外出 战术 恐惧 B、坚强、高雅 道德 严肃
C、先生 思想 颜色 东北 D、什么 他们 哪里 鲁迅
11．下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是( )
A、 “粉丝”、“草根”、“纠结”、“动词”都属于名词。
B、短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。
C、“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是 “电子书改变了方式和速度。”
D、“雨说?我来了?我来探访四月的大地?我来了?我走得很轻?而且温声细语地”?这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。
12．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）
A．“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”句中的“快乐”“苦痛”在此均是形容词。
B．“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。”这个句子主干是“水平和价值显示智慧和力量”。
C．短语“高雅气质”“美丽人生”“高兴地笑”与“非常勤奋”的结构不全相同。
D．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这句中“飞出”运用比喻的修辞，生动地刻画出小孩活泼灵动的性格。
13．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）
A.“支持”、“爱护”、“悠闲”、“憎恶”都是动词。
B.“打击敌人”、“黑得发亮”“差得很远”“打扫干净”的结构都相同。
C.“列宁在1920年出版的《共产主义运动中的“左派”幼稚病》一书中，描写过俄国人寻找革命理论的经过”，这个句子的主干是“列宁描写经过”。
D.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的”，这句话运用了比喻的修辞手法，生动描绘了香气的特点。
14．对下列句子表达方式判断正确的一项是（ ）（ ）
①每到星期天，从中午一点到下午七点，他家一直都有客人来。
②做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
③总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
④所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。
A.叙述 议论 描写 说明 B.叙述 议论 抒情 说明
C.描写 议论 抒情 说明 D.叙述 抒情 抒情 叙述
15．下列知识判断错误的一项是：（ ）
A、“可爱的人、敬畏生命、打量一番、雄伟壮丽”这四个短语分别是“动宾短语、主谓短语、动补短语和并列短语”。
B、“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”这个句子使用了排比的修辞手法。
C、“九十多年来，嘉兴南湖上那艘船一直指引着中国人民前进的方向。”这个句子的主干是“船指引方向”。
D、“我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。”这个句子是因果复句。
16．下列知识判断错误的一项是：（ ）
A.“变脸”、“热爱生命”、“敬畏自然”都是动宾短语。
B.“第十六届亚洲运动会火炬传递活动启动仪式在北京隆重举行。”这是一个单句。
C.“他们用平实的语言讲述自己的故事。”这个句子中的“用平实的语言”是定语。
D.“尊重人才，才能更好地集纳人才，推动发展。”是一个条件复句。
17．下列知识判断错误的一项是：（ ）
A. “裹”、“莉”、“煌”按造字结构分别是内声外形、上形下声、左形右声。
B. “星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”这句话中的“慵懒”是贬义词。
C. “胆怯”、“害怕”、“怯懦”是一组近义词，都有胆小、心里发慌的意思。
D.“现代学术的基础就是实地的探索，就是我们现在所谓的实验。”这句话运用了排比的修辞手法。
18．下列知识判断错误的一项是：（ ）
A.“变脸”、“热爱生命”、“敬畏自然”都是动宾短语。
B.“第十六届亚洲运动会火炬传递活动启动仪式在北京隆重举行。”这是一个单句。
C.“他们用平实的语言讲述自己的故事。”这个句子中的“用平实的语言”是定语。
D.“尊重人才，才能更好地集纳人才，推动发展。”是一个条件复句。
19．下列知识判断错误的一项是：（ ）
A. “裹”、“莉”、“煌”按造字结构分别是内声外形、上形下声、左形右声。
B. “星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”这句话中的“慵懒”是贬义词。
C. “胆怯”、“害怕”、“怯懦”是一组近义词，都有胆小、心里发慌的意思。
D.“现代学术的基础就是实地的探索，就是我们现在所谓的实验。”这句话运用了排比的修辞手法。
20．下列知识判断错误的一项是：( )
A.“致女儿的信”、“雨的诉说”、“音乐之声”都是偏正短语。
B.“长征三号丙火箭在我国西昌卫星发射中心点火发射，把嫦娥二号卫星成功送入太空。”这是一个单句。
C.“基因的结构非常容易发生变化。”这个句子中的“容易”是状语。
D.“悲观的人只看到自己的失去，而乐观的人则更加看重自己的获得。”是转折复句。
21．下列知识判断错误的一项是：( )
A.“弯曲”、“友谊”、“佩服”分别是形容词、名词、动词。
B.“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样温柔。”这句话中的“朦胧”和“温柔”是褒义词。
C.“诚实”、“老实”、“踏实”是一组近义词，都是形容忠诚、规矩、切实的态度。
D.“生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。”这句话运用了夸张的修辞手法。
22．下列知识判断错误的一项是：
A.“大雁归来”、“云南的歌会”、“中国石拱桥”都是偏正短语。
B. “联合国宣布今年国际和平日的主题是‘青年与和平和发展’，口号是‘和平等于未来’。”这是一个复句。
C. “世界自然和文化遗产具有不可复制和不可替代性。”这个句子中的“世界自然和文化”是定语。
D.“如果脱离实际，这个方案就是一纸空文，无法解决问题。”是假设复句。
23．下列知识判断错误的一项是：
A. “碧绿”、“重视”、“精神”分别是形容词、动词、名词。
B. “在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这句话中的“高傲”是褒义词。
C. “惊讶”、“惊奇”、“惊喜”是一组近义词，都是形容意外、喜悦的心情。
D.“土地是人类活动的舞台。”这句话运用了比喻的修辞手法。
24．下列知识判断错误的一项是( )
A．“欣赏诗歌可以唤起我们丰富的想象和情感的共鸣。”句中划线的词依次是实词、虚词。
B．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”运用了对偶的修辞手法。
C．“我们热爱和平，希望战争远离人类。”句中“和平”与“战争”是一对反义词。
D．“越是孤陋寡闻的人越是夸夸其谈。”句中划线的词语是褒义词。
25．下列知识判断错误的一项是( )
A．“油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。”句中划线的词依次是形容词、数量词。
B．“2011年日本9.0级大地震，无论发生在哪一个国家，都是人类巨大的灾难。”这是一个并列复句。
C．“九十年来，嘉兴南湖上那艘船一直指引着中国人民前进的方向。”这个句子的主干是“船指引方向”。
D．“任劳任怨”和“美丽又善良”都是并列短语。
26．下列知识判断错误的一项是：（ ）
A.“大雁归来”、“云南的歌会”、“中国石拱桥”都是偏正短语。
B. “联合国宣布今年国际和平日的主题是‘青年与和平和发展’，口号是‘和平等于未来’。”这是一个复句。
C. “世界自然和文化遗产具有不可复制和不可替代性。”一句中“世界自然和文化”是定语。
D.“如果脱离实际，这个方案就是一纸空文，无法解决问题。”是假设复句。
27．下列知识判断错误的一项是：（ ）
A. “我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找到下山的路。”一句中，前一个“危险”是名词，后一个危险是形容词。
B. “在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”一句中的“高傲”是贬义词。
C. “惊讶”、“惊奇”、“惊喜”是一组近义词，都是形容意外、喜悦的心情。
D.“土地是人类活动的舞台。”这句话运用了比喻的修辞手法。
28．下列知识判断错误的一项是( )
A．“敬业与乐业”、“孤独之旅”、“热爱生命”都是偏正短语。
B．“玉树地震灾区的灾民们在震后最短的时间内得到了政府的救助。”是一个单句。
C．“2010年上海世博会的主题是‘城市让生活更美好’。”这个句子中的“2010年上海世博会”是定语。
D．“慈悲不但让受施的人幸福，而且也会让施与的人幸福。”是一个递进复句。
29．下列知识判断错误的一项是（ ）
A．“幸福”、“第三十二”、“竟然” 分别属于形容词、数词和副词。
B．“绿油油的田野，显出一片生机勃勃的景象。”中“绿油油”是中性词。
C．“魅力贵阳欢迎您的到来。”中“魅力”属于定语，“到来”属于谓语。
D．“那棵白杨树像士兵一样挺立在山头。”运用了比喻的修辞手法。
30．下列知识判断正确的一项是：
A．“奥运圣火传递手金晶用她柔弱之躯捍卫了奥运精神。”这—句子的主语是“奥运圣火”。
B.“读书是人类特有的神圣权利。”这一句子的主干是“人类权利”。
C.“北京奥运会开幕式不是中国的展示，而是世界的融通。”这一句子是转折复句。
D．“因为青春是美妙的，所以，挥霍青春就是犯罪。”这一句子是因果复句。
31．下列知识判断错误的一项是：
A.“模型、辛勤、两张”这三个词语的词性分别是名词、形容词、数量词。
B.“中国文化博大精深。”这一句子中的“博大精深”是褒义词。
C．“改革开放、爽爽的贵阳、精力充沛”三个短语分别是动宾短语、主谓短语、后补短语。
D．“‘地震震不碎我的微笑，山崩崩不垮我的希望。’虽然‘5·12’灾难是中国人的一个硕大伤口，但灾区的学生却能乐观面对。”这一句子采用了对偶、比喻的修辞手法。
32．下面的词语，从词性上看，分类正确的一项是
①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥适应 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰
A. ①②⑤／③⑥⑦⑧／④⑨／⑩
B. ③⑤／①②④⑥⑨／⑦⑧⑩
C. ①③⑤⑦／②④⑥⑧／⑨⑩
D. ①②⑤⑥⑨／③⑦⑧／④⑩
33．下列说法有误的一项是（）
A．古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的妹妹，“高足”指自己有才华的学生，“泰山”指岳父。
B．“我读了以后才明白，天下兴亡，匹夫有责。”这个句子的谓语是一个动词，宾语是“天下兴亡，匹夫有责”。
C.“他担任初三班主任、科任以后瘦了八九斤，为啥？亚历山大呀！”“亚历山大”巧用谐音，突出了工作压力之大。
D．“他对自己能否学好数学充满信心。”这是一个病句。
34．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）（）
A．“雄伟”“壮丽”“非常”“宁静”都属于形容词。
B．短语“黄麻起义”“天堂美景”“赤壁风光”“武穴酥糖”的结构都相同。
C．“投资亿元的武穴梅苑现代畜牧科技示范园建成并开始使用”，句子的主干是“示范园建成使用”。
D．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这句中“飞出”运用比喻的修辞，生动地刻画出小孩活泼灵动的性格。
35．下列特殊句式与例句相同一项是（ ）
例句：此先汉所以兴隆也。
A、此三子者，皆布衣之士也。 B、时人莫之许。
C、苟全性命于乱世。 D、贤能为之用。
36．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）
A.“妖娆”“隐晦”“嬉闹”“萧索”都属于形容词。
B．短语“歇斯底里”“痛痛快快”“满意极了”“对答如流”的结构都相同。
C．“可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步”，句子的主干是“我们衣冠整齐去散步”。
D.“闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧”，采用通感的修辞，以视觉来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。
37．下列各句中不是倒装句的一项是（ ）。
A、宋何罪之有 B、何以战 C、祭以尉首 D、徐公不若君之美也
38．下列各项对语法知识的判断与分析，有误的一项是（ ）
A、“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云”一句中的“樱花”“轻云”是名词，“烂熳”“绯红”是形容词。
B、“精力充沛”“露珠晶莹”“红得发紫”“心情愉快”都是主谓短语。
C、“但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死”一句的主干是“生不如死”。
D、“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了”运用了反语的修辞手法，讽刺了“清国留学生”的招摇过市、自我陶醉的丑态。
39．下列各项对语法知识的判断与分析错误的一项是（ ）（２分）
A、短语“雄伟壮丽”与“老师和同学”的结构相同。
B、“敬畏生命”“热爱工作”“登泰山”和“包饺子”都属于偏正短语。
C、“我国的石拱桥有悠久的历史”一句的主干是“石拱桥有历史”。
D、“我们家盖了新房子”的宾语是“新房子”。
40．对下列划线句子的分析不正确的一项是
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的效果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
A、这是一个复句，有三个分句组成。
B、“即使”“但”分别是表示假设和转折关系的关联词语。
C、“小的创意会打开大的突破口”在句子中作宾语。
D、“自己一定能使之变为现实”是偏正短语作宾语。
41．请选出下列说法正确的一项(? ? )
A.“那晚，妹妹的角色没有一句台词。”这个单句的主干是“妹妹没有台词”。
B．序是一种文体，有书序和赠序之分，《送东阳马生序》是一篇赠序。
C．“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话运用了比喻的修辞手法。
D.“通过新闻传媒对深圳‘5.26’酒后飙车致人伤亡事件”的追踪报道，使我们深刻认识到醉驾的严重危害。“这个句子没有语病。
42．下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）
A．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？（句中的“快乐”“苦痛”在此均是形容词）
B．大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。（句中的“春日融融”“秋波澹澹”属主谓短语，“在苦涩的汗水里”是介宾短语作补语。）
C．在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。（句子的主干是“清阴有用处”。）
D．“却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。”（这两句中的“圆规”是运用了借代修辞，突出了杨二嫂“瘦”的体形，跟脸型、嘴唇一起刻画了她尖酸、自私的市侩嘴脸。）
43．下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）
A．“珍贵、光荣、友谊、骄傲”的都是形容词。
B．“什么飞了”“道理深刻”“讲述清楚”“风景如画”这四个短语的结构相同。
C．“他浪费了一个多小时”和“他写了一个多小时”两句中的“一个多小时”在句中都做宾语。
D．“这种人工克隆新鱼种的出现，为鱼类育种开辟了新途径”这个句子的主干是“出现开辟了途径”。
44．下列对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）
A. “美好”、“端正”、“晶莹”、“沸腾”都是形容词。
B. 短语“多么可爱”、“一位老师”、“盖房子”、“ 吃的很香”的结构全不相同。
C. “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”中 “站着喝酒而穿长衫的唯一的”在句中作定语。
D. “绵延于青藏高原、享有万山之宗美誉的昆仑山，出产了品质优美的青海昆仑玉，孕育了中华各民族相互融合交汇发展、博大精深的昆仑文化”这个句子的主干是“昆仑山出产了青海昆仑玉，孕育了博大精深的昆仑文化”。
45．下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）
A. “我在房间”中的“在”是介词。
B. 短语“人民幸福”、“他跑步”、“今天星期一”、“国家富强” 的结构不相同。
C. “我最不能忘记的是他的背影。”这个句子的谓语是“不能忘记”。
D. “蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。”这个句子的主干是“蔡伦出生”。
46．下列各项判断与分析正确的一项是（ ）（）
A、“我要去文化宫学画画”中的主干是“我去文化宫”。
B、“文学”、“老师”、“ 理由”、“ 可爱”四个词语词性相同。
C、“训练唱歌”、“缺乏激情”、“漂亮女孩”、“改革开放”都是动宾短语。
D、“它抬头看见那灿烂的阳光”中“灿烂的”做定语。
47．下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是( )
A．我们仰望杰出建筑师贝聿铭。
B．美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”。
C．贝聿铭获得被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。
D．中国传统的建筑艺术在贝聿铭心中。
48．对下面的短语结构类型判断正确的是（ ）
敬畏自然 俗世奇人 大雁归来 登飞来峰
A.主谓短语 动宾短语 偏正短语 动宾短语
B.动宾短语 并列短语 主谓短语 偏正短语
C.偏正短语 动宾短语 后补短语 动宾短语
D.动宾短语 偏正短语 动宾短语 主谓短语
49．下列各项的判断与分析，正确的一项是 （???）
A．“时尚”、“驾驶”、“草根”、“地震”都属于名词。
B．短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。
C．“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是：“电子书改变了方式和速度。”
D．“雨说，我来了，我来探访四月的大地／我来了，我走得很轻，而且温声细语地”，这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。
50．下列句子中横线上必须加“的”字的一组是（）
①为了实施西部大开发战略，加快当地经济 发展，国家将在西部地区新建十大工程。
②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们 存在是通过间接渠道推断出来的。
③风险投资的注入可以使你 钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。
④他有“乒乓黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜 最大障碍。
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
参考答案
1．C （评分：3分）
【解析】此题考查学生对语言的综合运用分析能力，C项的主干应是“代表抒发感受”，故选C。有些超纲。
2．B
【解析】
试题分析：第2句与第3句之间存在条件关系；第2句与第3句又与第1句存在并列关系。按照这样的分析，答案B是正确的。
考点：本题考查学生对语法知识的认知能力。
点评：新的《语文课程标准》淡化了语法知识，不要求学生掌握以往一些深邃、晦涩的语法知识，但并没有说语法知识可以不学了。相反，在人教版语文书的补白处和附录都安排了一些基本的语法知识的材料供学生进行阅读和学习，可以看出初中生还是应该掌握一些必备的语法知识。掌握这些基本的语法知识不仅可以提高自己的解题能力，也能提高自己的阅读能力。
3．A 4．D
【解析】
试题分析：A项中的“表明”是动词，“水平”是名词。第二个小题，D项中的句子是转折关系的复句。
考点：考查学生对基础知识的掌握能力。
点评：在语文学习中，要把词语的感彩（褒义词、中性词、贬义词）、汉字的造字法（象形、会意、形声等）、修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问、夸张等）、短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）等知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
5．C
【解析】
试题分析：这个句式出自于《从百草园到三味书屋》，这个句式强调了个这样的意思，即百草园好玩的地方实在太多了，只是泥墙根这里对于小小的“我”来说就非常有趣了，更别提其他的了，那些就更有趣，更好玩了。所以所强调的内容通常应放在丙处。
考点：本题考查学生对特殊句式的分析能力。
点评：分析这种特殊句式，关键要理解句与句之间的关键，然后根据这种关系再来分析其特点。
6．C
【解析】试题分析：“话题突然转变”的说法不对，根据语意可知，破折号后面的‘新中国的’是对前面‘中国的’的解释，语意是顺承的。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）、标点符号及用法等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
7．D
【解析】试题分析：“寂静—安宁”不是反义词，而是同义词。
考点：考查学生对语文字词知识的理解能力。
点评：在语文学习中，要把词语的感彩（褒义词、中性词、贬义词）、词语的特点、同义词和反义词等知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
8．C
【解析】试题分析：A“特别”是副词，不是形容词。B“振兴老区”的结构与其它不同，属于动宾短语，其它为偏正短语。D这个句子的主干是“情景出现”。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、词语的性质（名词、动词、形容词等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
9．A
【解析】
试题分析：用反选排除法，B句“通过……使……”，缺少主语；C句“防止”与“不再发生”语义冲突，D句前分句“能否”双向与后分句“在于”单向不一致。
考点：病句判断
点评：本题有难度，CD两句病因隐含，不容易判断。判断病句，可先用压缩主干的办法（找出句子主要成分：主谓宾语）看看有没有搭配问题，再考虑成分是否残缺，用词是否符合句意、语序是否正确，有无前后重复或矛盾等问题。
10．C
【解析】
试题分析：A“战术”是名词，其它为动词。B“道德”为名词，其它为形容词。D“鲁迅”为名词，其它为代词。
考点：考查学生对词、短语、句子、修辞等的分辨能力。
点评：在语文学习中，要把词的词性如，名、动、形、数、量、代、副、介、连、助、叹、拟声词）等知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
11．C
【解析】
试题分析：A项中的“纠结”属于动词。B“传递火炬” “唱响中国”是动宾短语，“愚公移山”是主谓短语，“食品安全”是偏正短语。D句是拟人的修辞，而并非排比。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）、词性（名、动、形、数、量、代等）等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
12．B
【解析】
试题分析：A“句中的‘快乐、苦痛’此均是形容词”的说法不对，应把“形容词”改为
“名词”。 C项中的几个短语都是偏正短语。D“用比喻的修辞”的说法是错误的，“飞”是拟物的修辞，而不是比喻，比喻要有本体和喻体。
考点：考查学生对词性、短语等知识的掌握能力。
点评：在语文学习中，要把词语的词性（名、动、形、数、量、代等），短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）、修辞（比喻、拟人、夸张、对偶等）熟记于心，做到能够准确判断 。
13．C
【解析】
试题分析：A项“悠闲”是形容词，B项“打击敌人”是动宾短语，其他三个为后补短语，D项主要运用通感的修辞手法。
考点：本题考查学生对语法知识的认知能力。
点评：新的《语文课程标准》淡化了语法知识，不要求学生掌握以往一些深邃、晦涩的语法知识，但并没有说语法知识可以不学了。相反，在人教版语文书的补白处和附录都安排了一些基本的语法知识的材料供学生进行阅读和学习，可以看出初中生还是应该掌握一些必备的语法知识。掌握这些基本的语法知识不仅可以提高自己的解题能力，也能提高自己的阅读能力。
14．B
【解析】
试题分析：第1句使用了叙述的表达方式；第2句使用了议论的表达方式；第3句使用了抒情的表达方式；第4句使用了说明的表达方式。
考点：本题考查学生对表达方式的分析能力。
点评：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。就文章的写作方法而言，主要有以下5种表达方式： 1、记叙2、描写3、抒情4、说明5、议论。其中，记叙，说明，议论是文学的三大文体。每种表达方式都有其特点，解答本题要结合所给语句来分析，例如记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
15．A
【解析】
试题分析： A项中“可爱的人、敬畏生命、打量一番、雄伟壮丽”这四个短语分别是“偏正短语、动宾短语、动补短语和并列短语”。
考点：本题考查学生对短语、句子、句子成分等的掌握情况。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
16．C
【解析】
试题分析：“这个句子中的‘用平实的语言’是定语”的说法不对，应把“定语”改为“状语”。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
17．D
【解析】
试题分析：“这句话运用了排比的修辞手法”的说法不对，三个或三个以上的句子才可能构成排比。
考点：考查学生对字的结构、词语的感彩、修辞等的分辨能力。
点评：在语文学习中，要把词语的感彩（褒义词、中性词、贬义词）、汉字的造字法（象形、会意、形声等）、修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问、夸张等）等知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
18．C
【解析】
试题分析：“这个句子中的‘用平实的语言’是定语”的说法不对，应把“定语”改为“状语”。
考点：本题考查学生对短语、句子、句子成分等的掌握情况。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
19．D
【解析】
试题分析：“这句话运用了排比的修辞手法”的说法不对，三个或三个以上的句子才可能构成排比。
考点：考查学生对字的结构、词语的感彩、修辞等的分辨能力。
点评：在语文学习中，要把词语的感彩（褒义词、中性词、贬义词）、汉字的造字法（象形、会意、形声等）、修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问、夸张等）等知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
20．B
【解析】
试题分析：“这是一个单句”的说法不正确，这是两个单句组成的复句。
考点：考查学生对短语、句子、句子成分、复句关系的分辨能力。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
21．D
【解析】
试题分析：“这句话运用了夸张的修辞手法”的说法不正确，句子运用了比喻的修辞。
考点：考查学生对词、短语、句子、修辞等的分辨能力。
点评：在语文学习中，要把词的词性（名、动、形、数、量、代、副、介、连、助、叹、拟声词）、短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、修辞方法、近义词反义词等知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
22．A
【解析】
试题分析：A“大雁归来”是主谓短语，不是偏正短语，所以A是有错误的。
考点：本题考查语法知识。
点评：短语是由词和词组合而成的语言单位。有（1）并列短语、（2）偏正短语、（3）动宾短语、（4）补充短语、（5）主谓短语、（6）介宾短语等。复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。
23．C
【解析】
试题分析：C“惊讶”、“惊奇”、“惊喜”是一组近义词，都是形容意外的心情。只有惊喜有喜悦的心情，惊讶、惊奇没有喜悦的心情。
考点：本题考查词语及修辞知识。
点评：现代汉语的词可以分为12类。 实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。从感彩上看，词有褒义词和贬义词之分。在一般情况下，这两类词都必须坚守岗位，各司其职。但是，某些褒义词和贬义词（包括中性词）在某种特定的语境中，它们的感彩不是一成不变的，而是会发生很大的变化。 至于“褒贬互换”，即所谓“褒词贬用”或“贬词褒用”，那是一种特殊的语言现象。“褒词贬用”常见，多用于讽刺；“贬词褒用”虽不常见，但却更具表现力。
24．D
【解析】
试题分析：“夸夸其谈”是贬义词，形容说话或写文章浮夸，不切合实际。“夸夸”：夸大；“其”无义，“谈”：谈论。
考点：语基知识判断
点评：本题不难，D项错误明显，易于判断。汉语词汇从感彩上来看有三类，含有赞美意味的“褒义词”，含有贬斥意味的“贬义词”，无褒无贬的中性词。褒义贬义在具体的语境中是可以变化的，即褒义贬用（说反话），贬义褒用。
25．B
【解析】
试题分析：“无论……都……”，是条件复句的一种，“无论”是排除任何条件，“都”表示不具备任何条件下相同的结果。
考点：语基知识判断
点评：本题有难度，复句知识在初中阶段已经不作考点，所以平时教师也讲得少，甚至不讲，学生对此知识生疏。了解一点复句知识也是必要的，对学生组织语言正确的表达有帮助。
26．A
【解析】
试题分析：“大雁归来”是主谓短语。“主谓短语”，前一个词一般是名词或代词，后一个词是动词或形容词，彼此是被陈述与陈述关系。
考点：语法知识了解
点评：本题不难，A项错误明显，易于判断。短语和复句这类语法知识比较复杂，学习在要做一些常识性的了解，掌握语法知识，便于阅读理解文章中的句子，对写作时用语言正确的表达也有帮助。
27．B
【解析】
试题分析：B句选自高尔基《海燕》，其中“高傲”是形容海燕藐视一切，无所畏惧，勇敢飞翔的情态，是贬义褒用。
考点：语法知识判断
点评：本题有难度，AB两项不好判断。语法知识现在虽然不容易考到，但学习掌握是必要的，了解一点语法知识，对自己理解句子和写作都是有好处的。
28．A
【解析】
试题分析：A项中“敬业与乐业”的并列短语，“热爱生命”是主谓短语，只有“孤独之旅”是偏正短语（前一词修饰限定后一词）。
考点：语法知识判断
点评：本题不难，A项错误明显。现在中考中大多不考这些语法知识了，但学习掌握这些知识是必要的，掌握语法知识，对阅读时正确地理解文意和写作时清楚地表达都非常重要。
29．C
【解析】
试题分析：“‘到来’属于谓语”的说法不正确，“欢迎”才是谓语。
考点：考查学生对词、短语、句子等的分辨能力。
点评：在语文学习中，要把词的词性（名、动、形、数、量、代、副、介、连、助、叹、拟声词）、词语的感彩（褒义词、贬义词、中性词）、短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）、修辞等语文基础知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
30．D(2分)
【解析】
试题分析：A：主语应该是“奥运圣火传递手金晶”；B：主干应该是“读书是权利”；C：“不是……而是”是一组表示并列关系的关联词，“北京奥运会开幕式不是中国的展示，而是世界的融通。”这一句子是表并立关系的复句。所以只能选D项。
考点：本题考查学生对语法知识的认知能力。
点评：语法知识如果以选择题出现的话，所涵盖的内容非常多，既有词语的词性的辨析，词语的感彩的判断，短语类型的分类，也有句子成分的划分及复句类型的判断等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
31．C(2分)
【解析】
试题分析：C项中“改革开放—并列短语；爽爽的贵阳—偏正短语；精力充沛—主谓短语”，所以选C项。
考点：本题考查学生对语法知识的认知能力。
点评：语法知识如果以选择题出现的话，所涵盖的内容非常多，既有词语的词性的辨析，词语的感彩的判断，短语类型的分类，也有修辞手法的辨析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
32．B
【解析】
试题分析：③⑤中的两个词都是名词，①②④⑥⑨中的几个词都是动词，其它的三个都是形容词。
考点：考查学生对词性的掌握情况。
点评：词性共有两大类十二小类，即：实词和虚词，其中实词包括名、动、形、数、量、代词，即有实际意义的词；虚词包括副、介、连、助、叹、拟声词，却起修饰等作用的词语。
33．A
【解析】
试题分析： A项中“令爱”指的是“对方的女儿；“高足”指的是“赞扬别人有才华的学生”。
考点：本题考查学生对语法知识的认知能力。
点评：语法知识如果以选择题出现的话，所涵盖的内容非常多，既有古代称谓词的辨析，也有句子成分、病句等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
34．C
【解析】
试题分析：A、“非常”属于“副词”。B、“黄麻起义”为主谓短语；“天堂美景”“赤壁风光”“武穴酥糖”属于“偏正短语。
考点：本题考查学生对短语类型的分析能力。
点评：短语的类型有“主谓、偏正、并列”等类型，具体的类型要根据具体的短语来分析。
35．A
【解析】
试题分析：A、判断句。B、宾语前置。C、介词短语后置。D、被动句。例句为“判断句”。经分析，选A项。
考点：本题考查学生分析文言句式的能力。
点评：文言文有很多的句式，有“被动句、判断句、省略句、定语后置句、宾语前置句”等，要想正确的理解这些句式，就必需要全面的了解这些句子的特点。
36．D
【解析】A中“嬉闹”属于动词；B中“痛痛快快”属于联合式结构“满意极了”属于动补结构；C中主干应是“我们去散步”。
37．D
【解析】A、B为“宾语前置”；C为介词结构后置。
38．B
【解析】本题考查学生对与语法知识的认知能力。B、“精力充沛”“露珠晶莹”“红得发紫”“心情愉快”都是偏正短语。
39．B
【解析】本题考查学生对与语法知识的认知能力。B、“敬畏生命”“热爱工作”“登泰山”和“包饺子”都属于动宾短语。
40．D
【解析】本题考查学生对语法知识的认知能力。D、“自己一定能使之变为现实”是主谓短语作宾语。
41．B
【解析】本题考查学生对语法知识的认知能力。A、句子的主干是“角色没有台词”。C、运用的是“想象”。D、缺少主语，去掉“使”即可。
42．B
【解析】A.在此均作名词；C.提炼主干时，否定词“不”要保留；D.前句中的“圆规”是喻体
43．D
【解析】A中“友谊”是名词；B中“讲述清楚”是动补，其余是动宾；C中“他写了一个多小时” “一个多小时”作补语。
44．C
【解析】A中“沸腾”是动词；B中“多么可爱”和“一位老师”都是偏正短语；D中主干应是昆仑玉孕育昆仑文化。
45．D
【解析】A“在”应是动词；B中短语结构相同，都是主谓短语；C中谓语应是“是”。
46． D
【解析】本题考查对句子结构和短语类型的运用能力。A、主干为“我去学画画”。B、“可爱”是“形容词”，其他三个都是“名词”。
47．C
【解析】此题考查句子成份，A项中该词作宾语，BD两项中该词作定语，只有C项中该项词为主语成份。即使对成分区分有一定的难度，但是根据该词在句子中位置还是可以选出正确答案的。
48．B
【解析】本题考查短语的结构类型。B项分析全部正确。
49．C
【解析】A中“驾驶”是动词；B中“食品安全”“愚公移山”相同；“传递火炬”“唱响中国”结构相同；D中应是“拟人”修辞。
50．B（3分）
【解析】B中应是“的字结构”不能省略。