(共28张PPT)
语文部编版 八年级上册
朱德
第二单元
第7课 回忆我的母亲
第一课时
朱德母子雕像
新课导入
母爱是一首唱不完的歌。从古到今，有多少歌唱家用歌声传唱着母爱的崇高，又有多少文人墨客给我们留下了歌颂母爱的诗篇。老舍先生在《母亲》中说：“人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。”冰心在《母亲》中说:“母亲你是荷叶，我是红莲！心中的雨点来了，除了你谁是我无遮拦的天空下的荫庇！”母亲，我们人生中的第一位老师，今天就让我们走进伟大的无产阶级革命家朱德同志为我们谱写的一曲动人心弦的母亲赞歌——《回忆我的母亲》，去认识他人生的第一位老师。
学习目标
了解作者生平，积累“佃农”“周济”“任劳任怨”“为富不仁”等词语。（重点）
把握文章的内容，理清本文讲述了母亲的哪些事迹；体会本文质朴无华而又饱含深情的语言，理解作者对母亲深深的敬意。 （重点）
学习通过选取典型事例来表现人物性格和品质的写法；学习文章在平实的叙述中穿插议论和抒情的写法。（难点）
感受平凡而伟大的母爱，培养孝敬母亲的情感。（素养）
作者简介
朱德(1886年12月1日---1976年7月6日)，字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，四川省仪陇县人，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、国家的领袖。于1955年，被授予中华人民共和国元帅军衔。
1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。
作者简介
写作背景
本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。朱德同志的母亲锺太夫人是一位普通的劳动妇女，一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，始终支持儿子投身革命事业，在世上活了86个春秋，于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写下了这篇叙事散文。原题是《母亲的回忆》，刊载在1944年4月5日延安《解放日报》上。1983年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》，改题目为《回忆我的母亲》。
回 忆 录
概念 是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。
表现形式 可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段；可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。表现形式灵活多样，格式不一。
文体特点 ①真实，就是真实记录人物的经历和思想；
②广泛，指回忆录不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联起与之有关的人和事；
③突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。
知识链接
预习检查
读准字音、掌握字形
溺死（ ） 私塾（ ） 劳碌（ ）
和蔼（ ） 迁徙（ ） 佃农（ ）
管束（ ） 祖籍（ ） 慰勉（ ）
韶关（ ） 衙门（ ） 外甥（ ）
周济（ ） 不辍（ ） 妯娌（ ）
为富不仁（ ）东挪西借( ) 差役 ( )
nì
shú
lù
ǎi
xǐ
diàn
shù
jí
wèi miǎn
sháo
yá
shēnɡ
jì
chuò
zhóu li
wéi rén
nuó
chāi
（ ）勉强
（ ）倔强（ ）强大
强
qiǎnɡ
（ ）任劳任怨
（ ）姓任
任
rèn
（ ）周济、同舟共济
（ ）济南、人才济济
济
jì
jǐ
（ ）调料
（ ）调查
调
tiáo
diào
用于地名和姓氏。
jiànɡ
qiánɡ
rén
预习检查
多音字
辍（ ）不辍
啜（ ）啜泣
缀（ ）点缀
chuò
zhuì
豌（ ）豌豆
蜿（ ）蜿蜒
婉（ ）婉约
wān
wǎn
碌（ ）劳碌
禄（ ）俸禄
lù
lù
chuò
wān
塾（ ）私塾
熟（ ）熟悉
shú
shú
籍（ ）祖籍
藉（ ）狼藉
jí
jí
蔼（ ）和蔼
霭（ ）雾霭
ǎi
ǎi
预习检查
形近字
预习检查
解释下列的词语
不停地劳动（耕作）。
做事能够经受劳苦和别人的抱怨。任，担当、承受。
待人宽大厚道，仁爱慈善。
剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。
尽量节省。节，俭省；缩，缩减。
到处向人家借钱。
对穷困的人给予物质上的帮助。
安慰勉励。
即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。
【不辍劳作】：
【任劳任怨】：
【宽厚仁慈】：
【为富不仁】：
【节衣缩食】：
【东挪西借】：
【周济】：
【慰勉】：
【横蛮】：
整体感知
自读课文，完成如下任务：
朱德的母亲给朱德留下了怎样的印象？圈画出文中表现母亲性格和品质的词语。
本文可以划分为几个部分，请分别概括其大意。
点我放课文朗读
整体感知
1、朱德的母亲给朱德留下了怎样的印象？圈画出文中表现母亲性格和品质的词语。
勤劳俭朴
宽厚仁慈
坚强不屈
爱憎分明
支持革命
深明大义
……
整体感知
2、快速浏览课文，说说本文可以划分为几个部分，请分别概括其大意。
第一部分（1）：痛悼母亲的逝世，引出对母亲的回忆。
第二部分（2—13）：文章的主体部分，叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩
第三部分（14—17）：以抒情、议论的笔触来表达自己对母亲的怀念。
2—7段 勤劳的母亲
8—13段 革命的母亲
14、15段 对自己的影响
寄其哀
述其功
颂其德
合作探究
1、朗读课文第一自然段段，说说这一段在全文中起什么作用？
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
开篇点题，怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。
“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；
“勤劳”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；
“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。
合作探究
2、再读课文，在文中圈点批注，思考文中写了母亲的哪些事例？这些事例表现了她的什么品格？完成下列表格。
时间 母亲经历的事情 表现母亲的性格品质
作者小时候
1885—1900年
1905年
1908年
1919年
1924—1927年
1937年
1944年
合作探究
时间 母亲经历的事情 表现母亲的性格品质
作者小时候
1885—1900年
1905年
1908年
1919年
1924—1927年
1937年
1944年
“整日劳碌着”，煮饭，种田，种菜，喂猪……
勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈
被逼退佃、搬家，遭遇天灾，母亲不灰心。对农民的同情和为富不仁者的反感更强。
坚强不屈、爱憎分明
节衣缩食、借债供“我”读书
摆脱贫困和压迫的愿望
支持、慰勉“我”参加革命
深明大义
离开土地就不舒服
热爱劳动、眷念土地
独立支持一家人的生活
勤俭持家，深明大义
过着勤苦的农妇生活
理解党的困难、支持革命、期望革命成功
86岁高龄仍不辍劳作
热爱劳动
合作探究
3、课文是怎样将这些琐碎的事件有序地组织为一个整体的？
作者小时候
整日劳碌着
1895—1900年前后
退佃、搬家和遭遇天灾
1905年
节衣缩食，借债供“我”读书
1908年
支持、慰勉“我”参加革命
1919年
离开土地就不舒服，回家继续劳动
1924—1927年
独立支持一家人的生活
1937年到去世
支持儿子事业，过着农妇生活
本文以时间为序，以母亲“勤劳一生”为线，选取母亲一生中的典型事件表现母亲的性格与品质，纵横交织，层次分明，让我们认识了一位平凡而又伟大的母亲形象。
4、文章除了表现了母亲“勤劳一生”外，还写了母亲对“我”的影响。浏览第2—13段，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
第5段
教给“我”生产知识，以及与困难做斗争的经验。
第7段
培养“我”勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的品格。
第8段
启发“我”反抗压迫，追求光明的思想，寻找新生活。
第10、12段
鼓励和支持“我”走革命道路。
母亲对朱德产生的巨大影响，才使朱德拥有了革命精神和革命意志。
合作探究
合作探究
5、结合这些事件，概括母亲的优秀品质，并说说文中哪些段落分别体现了这一品质？
(1)、勤劳
(2)、俭朴能干
(3)、宽厚仁慈
(4)、坚强
（4、5、13段）天不亮就起床，整日劳碌，一生不曾脱离劳动，老了不辍劳作。
（6、12段）桐子榨油来点灯，饭食有滋味
（7段）任劳任怨，没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。
（4、8段）家庭遭遇不幸时不灰心。
(5)、有远见、送子读书
(6)、同情革命，支持革命
（9、 10段 ）
（12段 ）
正
面
刻
画
勤劳的母亲
革命的母亲
母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。母爱是最温馨的！
——杨绛
课堂小结
课堂检测
1. 下列词语加色字注音完全正确的一项是（ ）
A. 耕种(gēng) 勉强(qiáng) 祖籍(jí) 任劳任怨(rèn)
B. 衙门(yá) 挑粪(fèn) 差役(chāi) 无可奈何(nài)
C. 管束(shù) 和蔼(ǎi) 辍学(zhuì) 节衣缩食(suō)
D. 豌豆(wān) 聊叙(liáo) 蛮横(héng) 为富不仁(wéi)
【解析】:A.“强”应读作“qiǎng”；B读音正确；C.“辍”应读作“chuò”；D.“横”应读作“hèng”。
B
课堂检测
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 和睦 周济 毫绅 外甥
B. 强建 私塾 榨油 聊叙
C. 劳碌 马鞍 耕种 蔚勉
D. 高粱 妯娌 竭力 富裕
【解析】:A.“毫”应写作“豪”；B.“建”应写作“健”；C.“蔚”应写作“慰”。D书写正确。
D
课堂检测
3.下列句子中加色的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.这些先进的科技成果是科学家夜以继日、任劳任怨地工作的结晶。
B.母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
C.蚕上山后，日夜不辍劳作，最后结成了一个个茧子。
D.为了瘦身，李婷婷节衣缩食，结果在上午第一节课时就昏倒了。
【解析】：D项，句子的意思是为了瘦身而节食。节衣缩食：节、缩：节省。衣：衣服。食：食物。省吃省穿，形容节俭。与句子要表达的意思不符。其他项分析：A项，任劳任怨：意思是比喻做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。B项，为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。C项，不辍劳作：辍是停止的意思，不辍劳作就是不停止劳作的意思。故选D。
D
课堂检测
4．下列说法有误的一项是( )
A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。
B．从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴能干、宽厚仁慈、坚强，有远见的人。
C．“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”运用了对比的手法，表现出母亲的聪慧能干、善持家务，表达了对母亲巧女持家的敬佩之情。
D．本文以母亲的优秀品德为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。
【解析】：D项本文以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线。
D
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谢谢
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