六年级数学苏教版上册第2单元《分数乘法》表格式学案
文档属性
| 名称 | 六年级数学苏教版上册第2单元《分数乘法》表格式学案 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 42.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-26 11:11:00 | ||
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文档简介
分数乘法（一）
学习目标 1．结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。2．能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
学习重难点 1．会解决简单的分数乘整数的实际问题 2．进一步探索并理解分数乘整数的意义
学习过程
一、回忆旧知1．我来填一填。（1）×5表示的意义是 （2）在计算×2时，用（ ）相乘的积作分子，（ ）不变。（3）分数乘整数的意义与（ ）意义相同，就是求几个（ ）的和的简便运算。2．小小演算家。×2= ×13= ×5= 二、探究新知1．创设情境，引出新知。 小红有6个苹果，淘气的苹果个数是小红的，笑笑的苹果个数是小红的。 2．提出问题，并解决。
淘气有多少个苹果？ 笑笑有多少个苹果？小结：求一个数的几分之几用( )法。 三、实践活动1．小兰的年龄是36岁的，小兰今年几岁？2．小强的年龄是36岁的，小强今年几岁了？
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学习目标 1．结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。2．能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
学习重难点 1．会解决简单的分数乘整数的实际问题 2．进一步探索并理解分数乘整数的意义
学习过程
一、回忆旧知1．我来填一填。（1）×5表示的意义是 （2）在计算×2时，用（ ）相乘的积作分子，（ ）不变。（3）分数乘整数的意义与（ ）意义相同，就是求几个（ ）的和的简便运算。2．小小演算家。×2= ×13= ×5= 二、探究新知1．创设情境，引出新知。 小红有6个苹果，淘气的苹果个数是小红的，笑笑的苹果个数是小红的。 2．提出问题，并解决。
淘气有多少个苹果？ 笑笑有多少个苹果？小结：求一个数的几分之几用( )法。 三、实践活动1．小兰的年龄是36岁的，小兰今年几岁？2．小强的年龄是36岁的，小强今年几岁了？
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