人教版四年级下册数学 《加法结合律练习》教案

课题 练习五 时间 总课时 1课时
课型 新授课
教学目标 通过练习，进一步理解加法交换律、加法结合律，并应用加法运算定律进行简便的计算和解决实际问题。 2.在练习中发展学生解决问题的能力，增强学生的合作精神和自信心，培养学生学习的主动性。
教学重难点 理解加法交换律、加法结合律，并能灵活应用
教学知识点 加法交换律和加法结合律
教学准备 课件
乐 学 过 程 第（ 2 ）课时
预学目标 　预　学　活 动
通过预学，回顾加法交换律和加法结合律 预学单： 1. 回顾加法交换律和加法结合律。 2. 完成下面各题： （1）P19第1题 （2）P19第4题 3. 你还有什么疑问请写下来。 一、谈话导入 师：上节课，我们一起学习了加法交换律和加法结合律，谁能来介绍一下（板书）。今天，我们就来进行综合练习。 二、预学交流 师：根据预学单，小组内进行交流，并提出不明白的地方。
共学目标 共 学 活 动
1.通过练习，进一步理解加法交换律、加法结合律，并应用加法运算定律进行简便的计算和解决实际问题。 2.在练习中发展学生解决问题的能力，增强学生的合作精神和自信心，培养学生学习的主动性。 共同研究：什么是加法交换律和加法结合律？ 活动一：基础练习 【作业落实1】 出示学习单： 1.说一说：P19第1题 2.算一算：P19第2题 3.议一议：你有什么想提醒大家的。 【设计意图：第1题是判断运用了什么运算定律，前两小题是基本题型，后两小题是综合应用，在学生的讨论中加深对定律的理解；第2题主要是应用加法交换律进行验算，体会加法交换律的应用。】 （二）学生自主练习，小组交流 （三）集体交流，反馈点拨 1.第1题的前两小题，通过判断复习加法运算定律。后两小题要求学生说出判断依据，加强加法交换律和加法结合律的对比。 2.展示学生作业，纠错并及时订正 进一步体会交换加数的位置，和不变。 小结 一定要抓住运算定律的特征，正确进行判断，灵活进行应用。 活动二：分层练习，灵活运用 【作业落实2】 出示学习单： P19第3题。 P19第4、5题。 【设计意图：第3题是要求学生仔细观察数的特征，灵活进行计算，同时体会加法交换律的应用；第4题是结合加法计算解决实际问题，体会加法交换律、结合律的应用；第5题主要是一种运算技能的训练，找出和是100的两个数，为后续的简便计算作准备。】 （二）学生自主练习，小组交流 （三）集体交流，反馈点拨 1、第3题：要求学生仔细观察数的特征，灵活进行计算。 说说你发现了什么？ 2、第4题：独立完成，说说你是怎么算的？ 第5题：可以同桌玩一玩，一生指1个数，另一生马上找到和是100的另一个数。 活动三：课堂总结，作业布置 1.这节课学习了什么？你有什么新的收获？还有什么疑问？ 2.课堂作业：《作业本》P12 【作业落实3】
延学目标 　　　 延 学 活 动
培养学生分析数据特点，灵活进行问题的解决 19999+1998+197+16+10
板 书 设 计 练习五 加法交换律 a+b=b+a 加法结合律 （a+b）+c=a+(b+c)