人教版四年级下册数学《四则混合运算》表格式教案

课题 练习三 时间 总课时 1课时
课型 练习课
教学目标 通过练习，进一步巩固和熟练四则混合运算的运算顺序和技能，提高计算的正确率。 2.通过练习，能在具体情境中运用数学知识合理解决生活中的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 3．养成认真审题、独立思考、仔细计算等学习习惯，渗透优化思想。
教学重难点 重点：熟练进行四则混合运算 难点：合理解决生活中的实际问题
教学知识点 四则混合运算、解决问题
教学准备 课件、数字卡
乐 学 过 程 第（ 6 ）课时
预学目标 　预　学　活 动
通过预学，初步复习四则混合运算的运算顺序；如何进行合理“租船”的策略‘。 预学单： 1.回顾：四则混合运算的运算顺序；如何进行合理“租船”。 2.完成下面各题： （1）P11第1、2题 （2）P12第5题 3.你还有什么疑问请写下来。 一、谈话导入 师：前几节课，我们一起学习了四则混合运算和合理进行“租船”。今天，我们就来进行综合练习。 二、预学交流 师：昨天晚上老师请大家进行了预习，相信大家有不少收获，现在请你把自己的收获在小组里交流一下。（教师巡视指导）
共学目标 共 学 活 动
1.通过练习，进一步巩固和熟练四则混合运算的运算顺序和技能，提高计算的正确率。 2.通过练习，能在具体情境中运用数学知识合理解决生活中的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 3．养成认真审题、独立思考、仔细计算等学习习惯，渗透优化思想。 共同研究：如何计算四则混合运算、合理解决问题？ 活动一：基础练习 【作业落实1】 （一）出示学习单： 1.算一算：P11第1、2题 2.说一说：四则混合运用的运算顺序及注意点。 3.议一议：合并成综合算式的方法。 【设计意图：第1题是最基础的练习，主要巩固和熟练四则混合运算的运算顺序和技能，提高计算的正确率；第2题是先按顺序计算再列出综合算式，加深学生对混合运算的运算顺序及括号作用的认识。】 （二）学生自主学习，小组交流 （三）集体交流，反馈点拨 1.齐练，指名板演，交流错误。 2.回顾四则混合运算的运算顺序。 3.讨论合并成综合算式的方法及注意点。 活动二：分层练习，灵活运用 【作业落实2】 （一）出示学习单： 1.P11第3题 2.P12第6题 3.P12第5题 【设计意图：第3题主要是通过对比，使学生进一步体会括号的作用，丰富学生的计算经验。第6题是以“凑24”游戏为载体，练习四则混合运算，培养学生思维的灵活性；第5题是解决实际问题，通过计算、比较选出合理的方案，渗透优化思想。】 （二）学生自主学习，小组交流 （三）集体交流，反馈点拨 1、第3题：独立完成，组内互批。 观察每一组题的相同点和不同点。 第6题：先集体示范玩，然后四人小组内玩。 第5题：集体校对并及时订正 重点说解题思路 活动三：课堂总结，作业布置 1.这节课学习了什么？你有什么新的收获？还有疑问？ 2.课堂作业：《作业本》P6 【作业落实3】
延学目标 　　　 延 学 活 动
进一步加深对运算符号作用的理解，培养思维的灵活 性。 在 里填上适当的运算符号,使等号两边相等。 3 3 3 3=1 3 3 3 3=7 3 3 3 3=2 3 3 3 3=8
板 书 设 计 练习三 在没有括号的算式里…… 一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 先要考虑租哪种便宜，还要考虑不浪费，这样才是最省钱的。