Unit 8 The seasons and the Weather Topic 3 Let's celebrate!教案

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课题 Unit 8 Topic 3 Section A 主备人 执教者
课型 听说课 课时 1 授课时间
教学目标 知识与能力 握本课单词festival, Spring Festival, dumpling, Christmas, turkey, lantern, Lantern Festival, sweet, luck, riddle, pie, not…until, midnight, Easter, believe, Mid-autumn, mooncake, full, moon 2. 了解世界各国的节日 3. 核心句型
过程与方法 课前做好预习，在学生活动中贯彻本课重难点，再模仿1a的巩固和培养学生用英语的意识。
情感态度价值观 了解世界各国的节日
教学重点 习跟节日有关的短语和句型
教学难点 festival，Spring Festival, dumping and so on.: 自学SectionA, 找出课文中的重要短语
教学准备 扩音器、多媒体和黑板。
教 学 过 程 二次备课
任务1: 在课文中找出新单词并理解其意思：festival，Spring Festival, dumping and so on.任务2: 自学SectionA, 找出课文中的重要短语舞狮和舞龙 互送礼物 汤圆 观看灯盏 猜灯谜 聚餐 吃火鸡和南瓜饼 直到…才 过了午夜 做复活节彩蛋 对…搞恶作剧 通过…显示对母亲的爱 去睡觉 赏月 任务3: 分组完成1c任务: 听录音独立完成2四、合作探究 1. 听1a, 小组派代表讲解春节，圣诞节，元宵节和感恩节 2. 听2并填空 3. 分小组讲解2部分的节日习俗 4. 分组练习语音3
达成检测 .On (圣诞节)Eve, Mr. White often gives his son presents.2. The classroom was (满的). We had to stand.3. Can you make (饺子)for us It is delicious.4. Red means good (运气) in China.
板书设计 课后反思
estival, Spring Festival, dumpling, Christmas, turkey, lantern, Lantern Festival, sweet, luck, riddle, pie, not…until, midnight, Easter, believe, Mid-autumn, mooncake, full, moon 这节课是听说课。教师应引导学生在阅读前仔细观察教学挂图，以此来预测文章大意，了解故事梗概，从而达到帮助学生阅读的目的。
审核人签字（教研组长）：年 月 日 检查人签字（教务主任）：年 月 日
课题 Unit 8 Topic 3 Section B 主备人 执教者
课型 听说课 课时 1 授课时间
教学目标 知识与能力 .了解圣诞节的知识2.了解西方文化知识和拓展文化知识
过程与方法 课前做好预习，在学生活动中贯彻本课重难点，再模仿1a的巩固和培养学生用英语的意识。
情感态度价值观 了解西方文化知识和拓展文化知识
教学重点 . 学习一些有用的表达2. 谈论一些风俗和文化文
教学难点 谈论一些风俗和文化文
教学准备 扩音器、多媒体和黑板。
教 学 过 程 二次备课
. 从la找出下列短语并翻译(1) 最重要的节日___________ (2) 忙于做某事 ______________(3) 为...做准备___________ (4) 装饰圣诞树______________(5) 挂长统袜_______________ (6) 在...尾________________(7) 互赠礼物 _______________ (8) 举行聚会_______________2. 听1a录音, 阅读短文, 找出人们在圣诞节期间的活动3. 播放1a录音跟读, 并画出短文中的关键词4. 完成1b并相互核对答案四、合作探究1. 复习节日名称2. 谈论你所了解的圣诞节3. 根据关键词复述短文4. 食物图和录音结合，完成2部分A和B
达成检测 .1. 在西方，圣诞节是很重要的节日。Christmas is in many countries.2. 一些中国人吃橘子求好运。Some Chinese people eat for good luck.3. 他们互相赠送礼物。They give to .
板书设计 课后反思
(1) 最重要的节日___________ (2) 忙于做某事 ______________(3) 为...做准备___________ (4) 装饰圣诞树______________(5) 挂长统袜_______________ (6) 在...尾________________(7) 互赠礼物 _______________ (8) 举行聚会_______ 这节课是听说课。教师应引导学生在阅读前仔细观察教学挂图，以此来预测文章大意，了解故事梗概，从而达到帮助学生阅读的目的。
审核人签字（教研组长）：年 月 日 检查人签字（教务主任）：年 月 日
课题 Unit 8 Topic 3 Section C 主备人 执教者
课型 听说课 课时 1 授课时间
教学目标 知识与能力 treat, stay, lucky, knock, shout, stay up and so on2. (1)讨论假期和节日In China, celebrating Spring Festival is a big event.(2)讨论风俗和文化People stay up and enjoy dumplings at midnight for good luck.On the first day of the lunar new year, children greet their parents and get lucky money as new year
过程与方法 课前做好预习，在学生活动中贯彻本课重难点，再模仿1a的巩固和培养学生用英语的意识。
情感态度价值观 全世界人民是一家 要和平相处
教学重点 谈论风俗和文化People stay up and enjoy dumplings at midnight for good luck.On the first day of the lunar new year, children greet their parents and get lucky money as new year gifts.
教学难点 On the first day of the lunar new year, children greet their parents and get lucky money as new year gifts.
教学准备 扩音器、多媒体和黑板。
教 学 过 程 二次备课
11. 人们通常在春节来临前一个月就开始准备了。People usually ______ _______ ______the festival one month ______ it comes.2. 在除夕, 全家人集在一起吃大餐。On the _____ of the festival, the _______ family ______ ________ for a big dinner.3. 昨晚是万圣节前夕，我与我朋友过得很高兴。Last night _____ Halloween, I _____ a _______ time with my friends. （二）自主完成1.事件_________ 2.开始_________ 3.压岁钱________ 4.敲击_________ 5喊_________ 6.熬夜_____________ 7.敲______ ____四、合作探究1. 仔细阅读1a，听录音并讨论完成1b2. 分组完成1c3. 阅读2a，了解Halloween并完成2b4. 完成3，展示自己最喜欢的节日或假期
达成检测 .1. 人们通常在春节来临前一个月就开始准备了。People usually ______ _______ ______the festival one month ______ it comes.2. 在除夕, 全家人集在一起吃大餐。On the _____ of the festival, the _______ family ______ ________ for a big dinner.3. 昨晚是万圣节前夕，我与我朋友过得很高兴。Last night _____ Halloween, I _____ a _______ time with my friends.
板书设计 课后反思
事件_________ 2.开始_________ 3.压岁钱________ 4.敲击_________ 5喊_________ 6.熬夜_____________ 7.敲______ ____ 这节课是听说课。教师应引导学生在阅读前仔细观察教学挂图，以此来预测文章大意，了解故事梗概，从而达到帮助学生阅读的目的。
审核人签字（教研组长）：年 月 日 检查人签字（教务主任）：年 月 日
课题 Unit 8 Topic 3 Section D 主备人 执教者
课型 听说课 课时 1 授课时间
教学目标 知识与能力 international, labor, hold, race, national, capital, flag, National Day2. (1)谈论假期和节日(2)谈论习俗和文化
过程与方法 课前做好预习，在学生活动中贯彻本课重难点，的巩固和培养学生用英语的意识。
情感态度价值观 全世界人民是一家 要和平相处
教学重点 1)谈论假期和结论(2)谈论风俗和文化
教学难点 谈论假期和节(2)谈论风俗和文化
教学准备 扩音器、多媒体和黑板。
教 学 过 程 二次备课
汉译英：14、10月1日是国庆节 5、全国的人们 6、去天安门广、国际劳动节 2、七天长假 3、去购物 场 7、看升国旗 8、拜访朋友和亲威 9、互相问候 四、合作探究1. 复习“Jingle Bells”, 让小组竞赛 2. “Jingle Bells”是适用于什么节日的歌曲A: What festival is Jingle Bells for B: Christmas.
达成检测 .1. Many colorful (旗帜)are flying in front of this shop.2. Shanghai is a great (国际的)city.3. We often (庆祝)the birth of new China on October fir
板书设计 课后反思
international, labor, hold, race, national, capital, flag, National Day4、10月1日是国庆节 5、全国的人们 6、去天安门广、国际劳动节 2、七天长假 3、去购物 场 7、看升国旗 8、拜访朋友和亲威 9、互相问候 这节课是听说课。教师应引导学生在阅读前仔细观察教学挂图，以此来预测文章大意，了解故事梗概，从而达到帮助学生阅读的目的。
审核人签字（教研组长）：年 月 日 检查人签字（教务主任）：年 月 日
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