10 大还是小（课件）（33张）

(共33张PPT)
比一比，下列每组事物中谁大谁小？
小
大
第1课时
大
小
小
大
时 候 觉 得 自 己
很小 穿 衣 服 快点儿
时 候 觉 得 自 己
很小 穿 衣 服 快点儿
字词识记
读一读
shí hou
jué de
zì jǐ
hěn
chuān yī fu
kuài
忄——竖心旁
一般和“心”相关
情
忧
恨
怪
彳——双人旁
多与行走、行为、道路有关
行
往
径
街
重点偏旁
候
觉
得
己
自
很
穿
衣
服
快
时
自
=
=
写一写
自
己
衣
白
目
一
均为独体字
结构：
部首：
书写指导：
独体
横平竖直，中间几横的间距要均匀。
zì
自
自
结构：
部首：
书写指导：
独体
整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转。
jǐ
己
己
yī
衣
结构：
独体
部首：
衣
书写指导：
整个字的重心落在田字格的正中，撇、捺舒展，呈三角形；注意笔顺，最后一笔是长捺。
整体感知
觉得自己很大
觉得自己很小
够不到按钮
自己系鞋带
打雷喊妈妈
自己穿衣服
朗读全文，“我”什么时候“大”，什么时候“小”？
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
课文品读
觉得自己大
只是自己的一种感受
自己的事自己做
很大
自己穿衣服
自己系鞋带
自立
很大
第2课时
大 ——— 很大
小 ——— 很小
高 ——— 很高
很——表示程度加深
“很大、很小、很高”比“大、小、高”程度深
你有过觉得自己很大的时候吗？
拖地
洗碗
独自上学
觉得自己小
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
与第1自然段呼应，交代“我”不同的感受
够不到按钮
听到雷声
喊妈妈
个子没长高
胆子小，依赖性强
很小
“大”和“小”同时存在于一个人身上，合理吗？结合自己的经历说一说。
我有时候胆子很大，能在公交车上要求叔叔给爷爷、奶奶让座；有时候胆子又很小，晚上需要开灯才敢一个人睡觉。
当我把好吃的、好玩的让给弟弟、妹妹时，妈妈说我长大了；当我和小伙伴玩得满身泥土的时候，妈妈又说我真是小孩子。
照样子说一说。
有时候，我觉得自己_____。
我___________的时候，我________
_____的时候，我觉得自己_____。
很大
给奶奶让座
送小妹妹
很大
回家
有时候，我希望自己不要长大。
更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
◎ 继续得到亲人的呵护
◎ 希望自己的事情自己做，有独立生活的能力
矛盾心理
既希望不要长大，又盼望快点儿长大
真实心理
你有没有希望自己不要长大的时候？
你什么时候又希望自己快点儿长大？
怎样才算长大？
板书设计
大还是小
大
小
自己穿衣服
自己系鞋带
够不到按钮
打雷喊妈妈
课文主题
本文通过独白的方式，表现了“我”有时觉得自己很大，有时觉得自己很小的心理，表达了既不想长大，又渴望自己快快长大，成为一个独立的人的愿望。
课堂练习
一、看拼音，写字词。
自
己
zì jǐ
衣
穿
服
chuān yī fu
二、根据课文内容判断对错，对的打“√”，
错的打“×”。
1.“我”自己穿衣服的时候，“我”觉得自
己很大。（ ）
2.“我”够不到按钮的时候，“我”觉得自
己很小。（ ）
3.“我”更多的时候不想长大。（ ）
√
√
×
课后习题
朗读课文。
朗读指导：读前两段时语调上扬，读出自豪的语气；读第3、4自然段时声音低落，读出不甘、胆怯的语气；读最后两段时要读出不希望长大的忧虑和渴望长大的好奇。
你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？
点拨：先弄清文中的“我”是怎样表达自己什么时候很大，什么时候很小的。再仿照“我做什么事情，我什么感受”这样的表达模式来说一说。
示例：我扫地的时候，我照顾小妹妹的时候，我觉得自己很大。我哭鼻子的时候，我挑食的时候，我觉得自己很小。
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字。
2.总体上，你觉得自己是大还是小？
和父母交流。