人教版2022-2023学年七年级生物上册1.2.3 生物圈是最大的生态系统- 同步课件(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版2022-2023学年七年级生物上册1.2.3 生物圈是最大的生态系统- 同步课件(共32张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-29 14:17:30 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
1.2.3 生物圈是最大的生态系统
人教版七年级上册
教学目标
1.说出生态系统的组成。
2.描述生态系统中的食物链和食物网。
3.认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
4.增强爱护生物、保护生物的情感。
新知导入
20世纪50～70年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、鳞虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？
新知讲解
生物圈的范围
地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一个薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
资料分析
生物圈的范围
大气圈：大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。在大气圈中生活的生物主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
资料分析
生物圈的范围
水圈：包括地球上全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
资料分析
生物圈的范围
岩石圈：是地球表层的固体部分，它表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
资料分析
生物圈的范围
生物圈的三个圈层：
组成 生物
大气圈
水圈
岩石圈
氮气、氧气和CO2
海洋和江河湖泊
岩石和土壤等
昆虫，鸟类，细菌
鱼、虾等水生生物
花草树木、飞禽走兽等
课堂练习
【解析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
地球上最大的生态系统是（ ）
A．城市生态系统
B．农田生态系统
C．森林生态系统
D．生物圈
D
新知讲解
多种多样的生态系统
生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
城市生态系统
新知讲解
多种多样的生态系统
分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：动植物种类较少，植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见。
作用：1.水土保持，防风固沙。
2.为人们提供大量的肉、奶和毛皮。
草原生态系统
新知讲解
多种多样的生态系统
特点：在多水和过湿条件下形成。沼泽是典型，沼泽植物占优势，动物种类也很多。是生物多样性的发源地。
作用：具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。
湿地生态系统
新知讲解
多种多样的生态系统
特点：水盐度高，受阳光、温度、含氧量影响大，以微小浮游植物为主，动物种类多且大多可在水中游动。
作用：海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋植物每年制造的氧气占全球产氧量的70%。维持水循环，调节气候，提供丰富资源。
海洋生态系统
新知讲解
多种多样的生态系统
特点：分布在较湿润地区，动植物种类繁多，结构最为复杂，自动调节能力最强，生态系统稳定性高。
作用：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气，有“绿色水库”和“地球之肺”之称。
森林生态系统
新知讲解
多种多样的生态系统
特点：包括河流、湖泊、池塘等生态系统，由淡水水体与其中的生物组成。
作用：提供饮用、灌溉及工业用水，调节气候。
淡水生态系统
新知讲解
多种多样的生态系统
特点：人的作用非常突出，种植的农作物是这一系统的主要成员。动植物的种类较少，抵抗旱、涝或病虫害的能力较差。群落的结构简单，易退化。
作用：为人类提供粮食、蔬菜等。
农田生态系统
新知讲解
多种多样的生态系统
特点：人是这一系统的主要成员，起支配作用，植物的种类和数量少，高度依赖和干扰其他生态系统，自动调节能力差，易出现环境问题。作用：对人类政治、经济、文化产生重大影响，是人类文明的产物。
城市生态系统
课堂练习
【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
海洋生态系统在生物圈中扮演着重要角色。下列叙述中，错误的是
（ ）
A．海洋植物是海洋生态系统中的生产者
B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统
C．过度捕捞会破坏海洋生态系统的稳定性
D．海洋植物参与维持生物圈的“碳﹣氧”平衡
B
资料分析
生物圈是一个统一的整体
一条河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等动物，会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物，有时到河边喝水。
对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流
资料分析
生物圈是一个统一的整体
河流生态系统与哪些生态系统相关联？
河流生态系统与森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、湖泊生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统等均有关系。
新知讲解
生物圈是一个统一的整体
许多微小的生物、花粉、种子、果实，能够随大气运动，到达不同的生态系统。
新知讲解
生物圈是一个统一的整体
鱼类的洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动更是广泛，可以把生物带到不同的地方。
新知讲解
生物圈是一个统一的整体
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
课堂练习
【解析】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境，是一个统一的整体，是最大的生态系统，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
地球上所有生物的共同家园是（ ）
A．生物圈
B．农田生态系统
C．城市生态系统
D．海洋生态系统
A
课堂总结
生物圈是最大的生态系统
范
围
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
多种多
样的生
态系统
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
城市生态系统
不是彼此孤立的，而是互相联系的，生物圈是一个统一的整体
厚度为20千米
课堂练习
1.下列哪一生态系统被誉为“地球之肺”（ ）
A. 湿地生态系统
B. 草原生态系统
C. 森林生态系统
D. 海洋生态系统
2.有“地球之肾”之称的生态系统是（ ）
A. 农田生态系统
B. 淡水生态系统
C. 湿地生态系统
D. 森林生态系统
C
C
课堂练习
3.下列有关生态系统的叙述错误的是（ ）
A. 森林生态系统能调节气候、净化空气，被称为“地球之肺”
B. 生态系统指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体
C. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园
D. 地球上的各类生态系统是独立的，彼此互不干扰
4.下列关于生物圈的叙述正确的是（ ）
A. 生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈
B. 生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的
C. 生物圈是地球上最大的生态系统
D. 生物圈的自我调节能力很大，所以我们可以在其中自由生活无所顾忌
C
D
课堂练习
5.歌曲《一个真实的故事》讲的是一个女孩为了救一只受伤的丹顶鹤而不幸牺牲。其中有一句歌词是“走过那片芦苇坡，你可曾听说”。请根据歌词，判断丹顶鹤的生活环境属于( )
A. 湿地生态系统
B. 农田生态系统
C. 草原生态系统
D. 海洋生态系统
6.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”一望无际的长江属（ ）
A. 草原生态系统 B. 淡水生态系统
C. 海洋生态系统 D. 湿地生态系统
B
A
课堂练习
7.以下活动地点不在生物圈范围内的是（ ）
A. 科学家在南极考查企鹅和磷虾
B. 嫦娥四号在月球探究种子的萌发
C. 科考队在珠峰挖掘古生物化石
D. 考察船在西沙群岛调研海洋资源
8.下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A. 海洋生态系统
B. 湖泊生态系统
C. 湿地生态系统
D. 荒漠生态系统
A
B
课堂练习
9.“绿水青山解释就是金山银山。”生物圈是生物赖以生存的共同家园。生物圈的范围包括（ ）
A. 大气圈底部、水圈的大部、岩石圈的表面
B. 水圈、大气圈、岩石圈表面
C. 大气圈底层、水圈全部、岩石圈上层
D. 大气圈、水圈、岩石圈
10.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（ ）
A. DDT挥发性极强
B. 这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C. 考察队把DDT带到南极
D. 人类活动对环境的影响有许多是全球性的
D
A
作业布置
练习：
1.题
2.题
3.题
课外阅读：
生物圈Ⅱ号
再 见
1.2.3 生物圈是最大的生态系统
人教版七年级上册
教学目标
1.说出生态系统的组成。
2.描述生态系统中的食物链和食物网。
3.认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
4.增强爱护生物、保护生物的情感。
新知导入
20世纪50～70年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、鳞虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？
新知讲解
生物圈的范围
地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一个薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
资料分析
生物圈的范围
大气圈：大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。在大气圈中生活的生物主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
资料分析
生物圈的范围
水圈：包括地球上全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
资料分析
生物圈的范围
岩石圈：是地球表层的固体部分，它表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
资料分析
生物圈的范围
生物圈的三个圈层：
组成 生物
大气圈
水圈
岩石圈
氮气、氧气和CO2
海洋和江河湖泊
岩石和土壤等
昆虫，鸟类，细菌
鱼、虾等水生生物
花草树木、飞禽走兽等
课堂练习
【解析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
地球上最大的生态系统是（ ）
A．城市生态系统
B．农田生态系统
C．森林生态系统
D．生物圈
D
新知讲解
多种多样的生态系统
生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
城市生态系统
新知讲解
多种多样的生态系统
分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：动植物种类较少，植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见。
作用：1.水土保持，防风固沙。
2.为人们提供大量的肉、奶和毛皮。
草原生态系统
新知讲解
多种多样的生态系统
特点：在多水和过湿条件下形成。沼泽是典型，沼泽植物占优势，动物种类也很多。是生物多样性的发源地。
作用：具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。
湿地生态系统
新知讲解
多种多样的生态系统
特点：水盐度高，受阳光、温度、含氧量影响大，以微小浮游植物为主，动物种类多且大多可在水中游动。
作用：海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋植物每年制造的氧气占全球产氧量的70%。维持水循环，调节气候，提供丰富资源。
海洋生态系统
新知讲解
多种多样的生态系统
特点：分布在较湿润地区，动植物种类繁多，结构最为复杂，自动调节能力最强，生态系统稳定性高。
作用：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气，有“绿色水库”和“地球之肺”之称。
森林生态系统
新知讲解
多种多样的生态系统
特点：包括河流、湖泊、池塘等生态系统，由淡水水体与其中的生物组成。
作用：提供饮用、灌溉及工业用水，调节气候。
淡水生态系统
新知讲解
多种多样的生态系统
特点：人的作用非常突出，种植的农作物是这一系统的主要成员。动植物的种类较少，抵抗旱、涝或病虫害的能力较差。群落的结构简单，易退化。
作用：为人类提供粮食、蔬菜等。
农田生态系统
新知讲解
多种多样的生态系统
特点：人是这一系统的主要成员，起支配作用，植物的种类和数量少，高度依赖和干扰其他生态系统，自动调节能力差，易出现环境问题。作用：对人类政治、经济、文化产生重大影响，是人类文明的产物。
城市生态系统
课堂练习
【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
海洋生态系统在生物圈中扮演着重要角色。下列叙述中，错误的是
（ ）
A．海洋植物是海洋生态系统中的生产者
B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统
C．过度捕捞会破坏海洋生态系统的稳定性
D．海洋植物参与维持生物圈的“碳﹣氧”平衡
B
资料分析
生物圈是一个统一的整体
一条河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等动物，会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物，有时到河边喝水。
对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流
资料分析
生物圈是一个统一的整体
河流生态系统与哪些生态系统相关联？
河流生态系统与森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、湖泊生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统等均有关系。
新知讲解
生物圈是一个统一的整体
许多微小的生物、花粉、种子、果实，能够随大气运动，到达不同的生态系统。
新知讲解
生物圈是一个统一的整体
鱼类的洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动更是广泛，可以把生物带到不同的地方。
新知讲解
生物圈是一个统一的整体
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
课堂练习
【解析】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境，是一个统一的整体，是最大的生态系统，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
地球上所有生物的共同家园是（ ）
A．生物圈
B．农田生态系统
C．城市生态系统
D．海洋生态系统
A
课堂总结
生物圈是最大的生态系统
范
围
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
多种多
样的生
态系统
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
城市生态系统
不是彼此孤立的，而是互相联系的，生物圈是一个统一的整体
厚度为20千米
课堂练习
1.下列哪一生态系统被誉为“地球之肺”（ ）
A. 湿地生态系统
B. 草原生态系统
C. 森林生态系统
D. 海洋生态系统
2.有“地球之肾”之称的生态系统是（ ）
A. 农田生态系统
B. 淡水生态系统
C. 湿地生态系统
D. 森林生态系统
C
C
课堂练习
3.下列有关生态系统的叙述错误的是（ ）
A. 森林生态系统能调节气候、净化空气，被称为“地球之肺”
B. 生态系统指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体
C. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园
D. 地球上的各类生态系统是独立的，彼此互不干扰
4.下列关于生物圈的叙述正确的是（ ）
A. 生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈
B. 生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的
C. 生物圈是地球上最大的生态系统
D. 生物圈的自我调节能力很大，所以我们可以在其中自由生活无所顾忌
C
D
课堂练习
5.歌曲《一个真实的故事》讲的是一个女孩为了救一只受伤的丹顶鹤而不幸牺牲。其中有一句歌词是“走过那片芦苇坡，你可曾听说”。请根据歌词，判断丹顶鹤的生活环境属于( )
A. 湿地生态系统
B. 农田生态系统
C. 草原生态系统
D. 海洋生态系统
6.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”一望无际的长江属（ ）
A. 草原生态系统 B. 淡水生态系统
C. 海洋生态系统 D. 湿地生态系统
B
A
课堂练习
7.以下活动地点不在生物圈范围内的是（ ）
A. 科学家在南极考查企鹅和磷虾
B. 嫦娥四号在月球探究种子的萌发
C. 科考队在珠峰挖掘古生物化石
D. 考察船在西沙群岛调研海洋资源
8.下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A. 海洋生态系统
B. 湖泊生态系统
C. 湿地生态系统
D. 荒漠生态系统
A
B
课堂练习
9.“绿水青山解释就是金山银山。”生物圈是生物赖以生存的共同家园。生物圈的范围包括（ ）
A. 大气圈底部、水圈的大部、岩石圈的表面
B. 水圈、大气圈、岩石圈表面
C. 大气圈底层、水圈全部、岩石圈上层
D. 大气圈、水圈、岩石圈
10.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（ ）
A. DDT挥发性极强
B. 这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C. 考察队把DDT带到南极
D. 人类活动对环境的影响有许多是全球性的
D
A
作业布置
练习：
1.题
2.题
3.题
课外阅读：
生物圈Ⅱ号
再 见