23《海底世界》教案

统编教材三年级下册第七单元
23海底世界 第二课时教学设计
【教学目标】
1.正确、流利朗读课文，了解“反推力”等词语的意思，积累语言。
2.学习课文的构段方式，围绕一句话把一个意思写清楚。
3.补充课外资料，培养学生热爱自然、探索自然的兴趣。
【教学重难点】
学习课文的构段方式，围绕一句话把一个意思写清楚。
【教学过程】
一、复习旧知，趣味导课。
1、今天让我继续神奇的海底之旅。
2、通过上节课的学习我们知道课文的结构是——（板书总分总）
3，课文的第一自然段给我们提出了一个问题。
课文的最后一个自然段做了一个总结，告诉我们海底真是一个景色奇异、物产丰富的世界。
4、那么海底究竟有哪些奇异的景色？有什么丰富的物产呢？今天老师邀请了一位特别的客人，她将带领我们一起到海底去探秘。
5、出示图片和音频。
你们认得我吗？没错我是福瑞克老师。
听说大家要探索海底的秘密，今天让我们一起乘坐神奇校车，去海底做一次实地考察吧。同学们准备上车吧，我们一起出发啦！
6、神奇校车向海边开去，这时候海面上—-
那海底又是怎样的呢？校车变身为潜水艇向海底缓缓潜下去。
播放音频（大家穿好潜水服，让我们到海底探秘吧）
7、请大家翻开课本，默读2—6自然段，看看海底藏了些什么？海底是一个怎样的地方？边默读边圈出关键词。
二、探究海底世界。
1、请生交流。
生1:海底的动物常常在窃窃私语。
师：第几自然段找到？告诉我们海底有什么？
板书：声音。
生2:海底很宁静。
板书：宁静。
2、海底藏了什么呢？
根据学生答案板书：矿产、植物，动物。
3、根据板书总结：课文从这五个方面写的海底世界。用你喜欢的方式读你最感兴趣的部分。
4、请生交流最感兴趣的部分。
5、根据学生回答出示。
6、请生演绎“窃窃私语”。
声音很小不让别人听见。
7、出示学生导图，写了几种声音？
8、海底就是只有这些声音呢？
你从哪发现的？（省略号）
9、出示音频，听声音。
10、板书：有的…有的…模仿课文说说。
11、还对哪部分感兴趣？根据学生回答出示动物部分。
12、几种动物活动？怎么活动？
13、你觉得哪种动物活动方式最有趣呢？
根据学生交流分别讲解。
1 与“一动不动”对比，“免费的长途旅行”哪里好？读出有趣。
2 把手掌当海参，在桌面蠕动。读一读。
3 出示梭子图片，与梭子鱼对比。
怎么感受到它游得快的？用了什么方法让你感受到？（作比较）
谁来读读，让我们感受到它的快。
4 出示乌贼和章鱼的图片。
演一下他们怎么游的？
一起读一读。
14、根据学生回答出示矿产部分。
15、根据学生回答出示植物部分。
这一段落从哪些方面介绍植物？
介绍植物的差异。
长度差异？
有什么颜色差异？猜猜还有什么颜色？
出示图片。
再读这一部分。
16、根据学生回答出示宁静部分。
播放音频师范读。
17、观看深水鱼。
海底是一个怎样的地方？
18、海底那么有趣，那么神奇，请女生读一读这部分。
19、海底如此奇妙，难怪作者说——
三、完成考察报告。
1、播放音频：同学们，我们的考察要结束了，让我们来完成一份考察报告吧！
2、用总分方法介绍三种小鱼。
呈现例子。
3、展示。
4、海底探秘结束，但是神奇的海底世界还有很多奥等着我们去发现。
总结：尽管人类已经向未知的海底进行了探索，但茫茫汪洋下，无奇不有，深海对于人类来说仍然是个谜。课后，同学们可以通过观看海洋纪录片《蓝色星球》、《蔚蓝之境》，或者阅读小说《海底两万里》，去进一步发现海洋和大自然的奥秘。