教科版（2017秋）五年级科学上册1.1有关光的思考（课件14张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）五年级科学上册1.1有关光的思考（课件14张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-27 08:20:14 | ||
图片预览
文档简介
(共14张PPT)
1－1 有关光的思考
教科版五上科学第1单元《光》
一、新知导入
光
因为有了光，我们才能看到周围的一切。
白天，太阳是光的来源，阳光照耀的同时，也让我们感受着它的温暖。到了夜晚，月亮反射的光、灯光、火光都是光的来源。
光，我们都很熟悉。但是我们知道光有什么特性吗？它是怎样传播的？它在现代科技中有哪些应用？
现在就让我们睁大双眸，去体验奇妙的光的世界吧！
二、聚焦
光是从哪里来的，我们对光有哪些了解？
光在日常生活中，随处可见，比如：
阳光
灯光
萤火虫
发光鱼
烛光
星光与月光
汽车后视镜
萤光灯
人眼看到的物体
三、探索
比较这些光，你能发现有什么异同？
①阳光
④灯光
②萤火虫
③发光鱼
⑥星光
⑧汽车后视镜
⑤萤光灯
⑨人眼看到的物体……。
我发现，这些发光物体中，有的是物体自己发光，如： ；有的是物体本身不发光，依靠反射发光，如 。
①②③④⑤⑥
⑦月光
⑦⑧⑨
通常我们把那些自身能发光的物体称为光源，太阳是最重要的光源。
思考：发光的物体都是光源吗？
三、探索
判断：以下物体是光源吗
太阳（ ）
彩灯（ ）
萤火虫（ ）
星星（ ）
月亮（ ）
蜡烛（ ）
荧光灯（ ）
发光鱼（ ）
√
×
√
√
√
√
√
√
夜空中大部分星星
重要提示：太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
三、探索
判断：以下物体是光源吗
月亮是光源吗
不是，因为它本身不发光，而是反射了太阳的光。
没有点燃的蜡烛是光源吗？
不是，因为没有点燃的蜡烛不能发光。只有自身正在发光的物体才能称为光源。
三、探索
你知道怎样对光源分类吗？
白炽灯
LED灯
海萤
电鳗
1、光源 可以分为自然光源和人造光源，像太阳、闪电、萤火虫这样依靠自身发光的光源称为自然光源；像灯泡、蜡烛、烟花等人为制造的光源称为人造光源。
2、根据光源的发光原理，可以把光源分为热光源和冷光源，依靠热能发光的光源叫作热光源，如太阳、闪电、白炽灯等；不依靠热能就能发光的光源叫作冷光源，如萤火虫、LED灯等。
3、根据发光物体是否具有 ，可以把光源分为生物光源和非生物光源，如萤火虫、海萤、电鳗等能发光的生物称为生物光源；如太阳、蜡烛等光源称为非生物光源。
根据来源
生命
四、研讨
1.如果没有光，会发生什么？
在漆黑的夜里走路，如果没有路灯会很不方便，因为看不清物体。
夜晚，突然停电，人们就会什么也看不到，非常的不方便；即使适应了之后，也不能看清物体的颜色等细节特征。
如果没有阳光，植物就不能进行光合作用，植物不能生长，就不能给其他生物提供食物。
动物也需要阳光，一般动物都是在有光的白天进行捕猎、寻找食物或水源的。
四、研讨
2.在黑暗中能看到红苹果吗？
A、我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。
B、当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。
C、当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。
假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗？下面有三个选项供你参考，也有可以有其他选项。
选出你认为最准确的一项，并说明理由。
四、研讨
模拟实验：观察黑暗中的红苹果
A、我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。
鞋盒模拟房间
观察孔
活动：把一个红苹果放入带小孔的鞋盒里，将教室的窗帘全部遮上，并且将教室的灯全部关掉。你的眼睛贴在盒子的小孔上，再用一块黑布盖住你和盒子。你能看到盒子里的红苹果吗
最符合你体验的一项是（ ）。
你选择该选项的理由是：
A
只有在光源的光或来自物体的反射光进入眼睛后，我们才能看见光源或该物体。没有光，我们将什么也看不见。
五、拓展
夜视仪可以帮助人们在黑暗环境中看清物体。
在黑暗的环境中，由于光线不足，我们会看不到或看不清黑暗中的物体。人们为了在黑暗的环境中也能够看清物体，便发明了夜视仪。
目前的夜视仪主要分为三类：主动式红外夜视仪、热成像红外仪、微光夜视仪。
夜视仪可以在“黑暗”的环境中将人眼看不见的光转换成电子信号，再被夜视仪上的特殊相机感知，我们便看到了“黑暗”中的物体。
六、课堂小结
1－1 有关光的思考
有关光的思考
光源
含义：自身能发光的物体
区分光源与非光源
如果没有光，会发生什么？
没有光进入我们的眼睛，我们无法看清物体
光源：太阳、荧火虫、发光鱼
非光源：月亮、熄灭的蜡烛
光源特征：自身能发光且正在发光
光源分类：自然光源、人工光源
绿色植物不能进行光合作用
夜视仪可以帮助人们在黑暗环境中看清物体
1.填空题
①通常我们把那些自身能发光的物体称为 ， 是地球最重要的光源。
②光源可以分为自然光源和人造光源，太阳是 ，荧光灯是 。
③ 可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成 ，让我们看到物体。
2.判断：
①因为在夜晚可以借助月光看到物体，所以月亮也是光源。（ ）
②人类和很多生物一样，在很多方面都要依靠阳光。（ ）
③按照发光物体是否有生命，可以将光源分为生物光源和非生物光源（ ）
④未点燃的蜡烛是光源。（ ）
⑤光只能用来照明，没有其他用途。（ ）
⑥不能直接用肉眼去看激光笔发出的光。（ ）
七、课堂练习
月亮本身不能发光
人工光源
自然光源
夜视仪
光源
太阳
电子信号
蜡烛没发光
植物利用光进行光合作用
3.下列说法中，错误的是（ ）。
A.太阳是自然光源 B.在黑暗的房间中可以看见苹果
C.没有光就没有影子
4.下列可以称为光源的是（ ）。
A.镜子中刺眼的光芒 B.微弱的烛光 C.水面波光粼粼
5.我们能看见桌上的苹果是因为（ ）。
A．苹果能发光
B．苹果能反射光，人眼接受苹果反射的光，看见苹果
C．人眼能发光，发出的光经过苹果反射回来后看见物体
6.下列说法中，错误的是（ ）。
A．通电的电灯是光源，未通电的电灯不是光源
B．夜视仪在军事领域有着重要用途
C．如果没有光，只会对人类的生活造成一定的影响，并不会威胁到人类的生
七、课堂练习
B
B
B
C
1－1 有关光的思考
教科版五上科学第1单元《光》
一、新知导入
光
因为有了光，我们才能看到周围的一切。
白天，太阳是光的来源，阳光照耀的同时，也让我们感受着它的温暖。到了夜晚，月亮反射的光、灯光、火光都是光的来源。
光，我们都很熟悉。但是我们知道光有什么特性吗？它是怎样传播的？它在现代科技中有哪些应用？
现在就让我们睁大双眸，去体验奇妙的光的世界吧！
二、聚焦
光是从哪里来的，我们对光有哪些了解？
光在日常生活中，随处可见，比如：
阳光
灯光
萤火虫
发光鱼
烛光
星光与月光
汽车后视镜
萤光灯
人眼看到的物体
三、探索
比较这些光，你能发现有什么异同？
①阳光
④灯光
②萤火虫
③发光鱼
⑥星光
⑧汽车后视镜
⑤萤光灯
⑨人眼看到的物体……。
我发现，这些发光物体中，有的是物体自己发光，如： ；有的是物体本身不发光，依靠反射发光，如 。
①②③④⑤⑥
⑦月光
⑦⑧⑨
通常我们把那些自身能发光的物体称为光源，太阳是最重要的光源。
思考：发光的物体都是光源吗？
三、探索
判断：以下物体是光源吗
太阳（ ）
彩灯（ ）
萤火虫（ ）
星星（ ）
月亮（ ）
蜡烛（ ）
荧光灯（ ）
发光鱼（ ）
√
×
√
√
√
√
√
√
夜空中大部分星星
重要提示：太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
三、探索
判断：以下物体是光源吗
月亮是光源吗
不是，因为它本身不发光，而是反射了太阳的光。
没有点燃的蜡烛是光源吗？
不是，因为没有点燃的蜡烛不能发光。只有自身正在发光的物体才能称为光源。
三、探索
你知道怎样对光源分类吗？
白炽灯
LED灯
海萤
电鳗
1、光源 可以分为自然光源和人造光源，像太阳、闪电、萤火虫这样依靠自身发光的光源称为自然光源；像灯泡、蜡烛、烟花等人为制造的光源称为人造光源。
2、根据光源的发光原理，可以把光源分为热光源和冷光源，依靠热能发光的光源叫作热光源，如太阳、闪电、白炽灯等；不依靠热能就能发光的光源叫作冷光源，如萤火虫、LED灯等。
3、根据发光物体是否具有 ，可以把光源分为生物光源和非生物光源，如萤火虫、海萤、电鳗等能发光的生物称为生物光源；如太阳、蜡烛等光源称为非生物光源。
根据来源
生命
四、研讨
1.如果没有光，会发生什么？
在漆黑的夜里走路，如果没有路灯会很不方便，因为看不清物体。
夜晚，突然停电，人们就会什么也看不到，非常的不方便；即使适应了之后，也不能看清物体的颜色等细节特征。
如果没有阳光，植物就不能进行光合作用，植物不能生长，就不能给其他生物提供食物。
动物也需要阳光，一般动物都是在有光的白天进行捕猎、寻找食物或水源的。
四、研讨
2.在黑暗中能看到红苹果吗？
A、我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。
B、当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。
C、当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。
假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗？下面有三个选项供你参考，也有可以有其他选项。
选出你认为最准确的一项，并说明理由。
四、研讨
模拟实验：观察黑暗中的红苹果
A、我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。
鞋盒模拟房间
观察孔
活动：把一个红苹果放入带小孔的鞋盒里，将教室的窗帘全部遮上，并且将教室的灯全部关掉。你的眼睛贴在盒子的小孔上，再用一块黑布盖住你和盒子。你能看到盒子里的红苹果吗
最符合你体验的一项是（ ）。
你选择该选项的理由是：
A
只有在光源的光或来自物体的反射光进入眼睛后，我们才能看见光源或该物体。没有光，我们将什么也看不见。
五、拓展
夜视仪可以帮助人们在黑暗环境中看清物体。
在黑暗的环境中，由于光线不足，我们会看不到或看不清黑暗中的物体。人们为了在黑暗的环境中也能够看清物体，便发明了夜视仪。
目前的夜视仪主要分为三类：主动式红外夜视仪、热成像红外仪、微光夜视仪。
夜视仪可以在“黑暗”的环境中将人眼看不见的光转换成电子信号，再被夜视仪上的特殊相机感知，我们便看到了“黑暗”中的物体。
六、课堂小结
1－1 有关光的思考
有关光的思考
光源
含义：自身能发光的物体
区分光源与非光源
如果没有光，会发生什么？
没有光进入我们的眼睛，我们无法看清物体
光源：太阳、荧火虫、发光鱼
非光源：月亮、熄灭的蜡烛
光源特征：自身能发光且正在发光
光源分类：自然光源、人工光源
绿色植物不能进行光合作用
夜视仪可以帮助人们在黑暗环境中看清物体
1.填空题
①通常我们把那些自身能发光的物体称为 ， 是地球最重要的光源。
②光源可以分为自然光源和人造光源，太阳是 ，荧光灯是 。
③ 可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成 ，让我们看到物体。
2.判断：
①因为在夜晚可以借助月光看到物体，所以月亮也是光源。（ ）
②人类和很多生物一样，在很多方面都要依靠阳光。（ ）
③按照发光物体是否有生命，可以将光源分为生物光源和非生物光源（ ）
④未点燃的蜡烛是光源。（ ）
⑤光只能用来照明，没有其他用途。（ ）
⑥不能直接用肉眼去看激光笔发出的光。（ ）
七、课堂练习
月亮本身不能发光
人工光源
自然光源
夜视仪
光源
太阳
电子信号
蜡烛没发光
植物利用光进行光合作用
3.下列说法中，错误的是（ ）。
A.太阳是自然光源 B.在黑暗的房间中可以看见苹果
C.没有光就没有影子
4.下列可以称为光源的是（ ）。
A.镜子中刺眼的光芒 B.微弱的烛光 C.水面波光粼粼
5.我们能看见桌上的苹果是因为（ ）。
A．苹果能发光
B．苹果能反射光，人眼接受苹果反射的光，看见苹果
C．人眼能发光，发出的光经过苹果反射回来后看见物体
6.下列说法中，错误的是（ ）。
A．通电的电灯是光源，未通电的电灯不是光源
B．夜视仪在军事领域有着重要用途
C．如果没有光，只会对人类的生活造成一定的影响，并不会威胁到人类的生
七、课堂练习
B
B
B
C