课件12张PPT。
有的放矢1、认识多种多样的鱼
2、了解鱼的外形结构及主要特征
3、鱼与人类生活的关系一、课前预习1、脊椎 无脊椎 脊椎 1000 20002、靠游泳来获取食物和防御敌害
能在水中呼吸3、生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳二、合作探究1.请简单介绍四大家鱼的生活习性，并说说为什么养鱼人经常喜欢在同一水域养殖这四种鱼？
2.观察手中的鱼：鱼的形态特征及意义？并指出鱼鳍与侧线的位置
3.有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
4.鱼用什么呼吸？水流入口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？
5.鱼与人类的生活有什么关系？“四大家鱼”青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼1.请说说四大家鱼的生活习性，并谈谈为什么养鱼人经常喜欢在同一水域养殖这四种鱼？这四种鱼生活水层和食性都不同，同时养殖可充分利用空间和食物。【2和3、观察鱼的外形和运动】鳃盖鳃丝鱼鳃的结构图4、鱼用什么呼吸？水流入口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？鱼用鳃呼吸。水流入口后，从鳃盖后缘流出。流出的水与流入的水相比，二氧化碳增多，氧气减少。5、鱼与人类的生活有什么关系？养殖业和畜牧业；
为人类提供食物；
丰富人类文化；
鱼类的生存面临严重的威胁。这节课你学会了什么？三、知识梳理：（一）、多种多样的鱼
1、按生活环境分为：
2、外形：
3、运动：
4、呼吸：
5、主要特征
（二）、与人类的关系淡水鱼和海水鱼分为头部、躯干部和尾部；呈流线型，有利于减少水中的阻力；体表有鳞片和黏液，保护身体通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调游泳鳃当堂检测1、区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无
A 脊柱 B 脊椎 C 鳃 D 肌肉
2、小明的妈妈去菜市场买菜，在许多已死的鱼中，她课根据哪项迅速判断鱼是新鲜的
A 体表湿润 B 鳞片完整 C 体表无伤 D 鳃丝颜色鲜红
3、在生长有较多藻类的池塘中，常常出现鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，下列解释合理的是
A 寻找食物 B 呼吸水面上的氧气
C 伸懒腰，做运动 D 躲避敌害ADB4、填空题
①鱼的身体呈 型，其意义是 。
②鱼之所以能在水中，两个至关重要的特点是：
； 。
③鲫鱼的呼吸器官是 ，是由又多又细的 组成的，它的颜色是 色，是因为含有大量的 。
④若在鱼口的前方滴入红墨水，则最先
从 见到红墨水流出。流线减少在水中的阻力靠游泳来获取食物和防御敌害能在水中呼吸鳃鲜红毛细血管鳃盖后缘第四节 鱼
姓名： 组名：
【学习目标】
1.了解多种多样的鱼类。
2.认识鱼的外形特征，掌握鱼的呼吸及运动方式。
2.了解鱼类与人类生活的关系。
一、课前预习
1．根据体内有无脊柱，动物可分为 和 两大类。鱼是 动物中种类最多的一个类群。我国的淡水鱼类有 多种，海洋鱼已知的约有 种。
2.鱼适合生活在水中的两个特点：① ；②
3.鱼的主要特征： 。
通过预习，你有什么疑问吗？
。
二、探究展示
（一）合作探究（可利用展台）
1.请简单介绍四大家鱼的生活习性，并说说为什么养鱼人经常喜欢在同一水域养殖这四种鱼？（语言尽量简洁）
2.观察手中的鱼：鱼的形态特征及意义？并指出鱼鳍与侧线的位置。
3.有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
4.实验：鱼用什么呼吸？水流入口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？（可利用红墨水）
5.鱼与人类的生活有什么关系？
（二）交流展示（希望各位同学都可以自信、大胆的表达自己的想法，成为瞩目的焦点！展示完毕时可以说：我们的展示完毕，请大家点评）
三、梳理达标
（一）归纳总结
第四节 鱼
一、多种多样的鱼：
1.按生活环境分类：淡水鱼和海水鱼
2.形态：身体分头、躯干部和尾部三部分，呈 型，有利于 。
体表有 和 。
3.运动：尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
4.呼吸：用 呼吸。
5.主要特征
二、与人类生活的关系
（二）当堂检测
1、区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无
A 脊柱 B 脊椎 C 鳃 D 肌肉
2、小明的妈妈去菜市场买菜，在许多已死的鱼中，她课根据哪项迅速判断鱼是新鲜的
A 体表湿润 B鳞片完整 C体表无伤 D 鳃丝颜色鲜红
3、在生长有较多藻类的池塘中，常常出现鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，下列解释合理的是
A 寻找食物 B 呼吸水面上的氧气
C 伸懒腰，做运动 D 躲避敌害
4、填空题
①鱼的身体呈 型，其意义是 。
②鱼之所以能在水中，两个至关重要的特点是：
； 。
③鲫鱼的呼吸器官是 ，是由又多又细的 组成的，它的颜色 色，是因为含有大量的 。
④若在鱼口的前方滴入红墨水，则最先从 见到红墨水流出。
