第4课 视觉中的红屋顶 课件 湘美版初中美术八年级下册(共40张PPT)

(共40张PPT)
教学课件
湘美版八年级下册
视觉中的红屋顶
目
录
新课导入
作品欣赏
新课讲授
尝试探究
交流展示
拓展延伸
新课导入
1
新课导入
蒙娜丽莎 达·芬奇
带胡子的蒙娜丽莎 杜尚
新课导入
L·H·O·O·Q
1919年，杜尚将《蒙娜丽莎》的印刷品添上了几缕小胡子，取名《L·H·O·O·Q》，这是杜尚又一次向艺术品与现成品的边界问题提出挑战，同时，也是对经典绘画和架上绘画的讽刺。
新课导入
今天我们来感受一下现代派和现代派的作品
作品欣赏
2
作品欣赏
格尔尼卡 毕加索
作品欣赏
亚威农少女 毕加索
作品欣赏
蒙克 绝望
作品欣赏
让我们一起来了解一下绘画中拓宽表现形式的基本方法
新课讲授
3
新课讲授
从写实风格到多种风格：
写实风格是指15世纪左右的文艺复兴时期
代表人物有达·芬奇、拉斐尔
蒙娜丽莎 达·芬奇
西斯廷圣母 拉斐尔
新课讲授
多种风格
1.17、18世纪的巴洛克风格
2.19世纪的新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义
3.20世纪的野兽主义、表现主义、立体主义、构成主义、超现实主义
新课讲授
多种风格
巴洛克风格
古典主义
野兽主义
立体主义
新课讲授
我们今天就来感受现代派和现代派的作品
古典主义画派：尊重客观，不用主观的态度及夸张的线条和色彩做艺术方面的表现。
新课讲授
我们今天就来感受现代派和现代派的作品
印象派：注重对光和色调的研究和表现，提倡户外写生，直接描绘在阳光下的物象
新课讲授
我们今天就来感受现代派和现代派的作品
现代派：特点强调把主观感受纳入到艺术创作中，创造新的表现方法，体现创新精神
新课讲授
根据图像反映的客观物象的不同情况，绘画作品可以分为具象作品、意象作品、抽象作品。
具象作品
意象作品
抽象作品
新课讲授
根据图像反映的客观物象的不同情况，绘画作品可以分为具象作品、意象作品、抽象作品。
具象作品——客观形象，真实生动
意象作品——客观形象，变形夸张
抽象作品——没有客观形象
新课讲授
《秋天的山村》中既有形状的归纳，又有色彩的归纳，仔细观察，哪些色块分别表现了房屋、菜畦、土地、水塘，谈谈你的看法。
秋天的山村（油画）现代 克利（瑞士）
我感觉橙色表示房屋、绿色表示菜畦、棕色表示土地、蓝色表示水塘。
新课讲授
比较两幅画中的房屋，说说两种表现手法的不同之处
造型简单，红色房屋绿树蓝天背景的映衬下产生强烈的视觉冲击。
房屋以简单的几何形状构成，增加层次感、空间感。画面的明暗处理是为了突出物体的外形，删除一切无关细节，画面显得理性而又有秩序。
新课讲授
同学们谈谈这幅画给我们什么感受呢？
生动的风景（油画）现代 菜热（法国）
画家把抽象和具象交融在一起，表现出机械、平稳、有序的特性，绘画风格简洁有力。
新课讲授
创作的基本方法：
在表现形式创新的过程中，要注意归纳、夸张客观物象的主要特征，组织画面时要从美的方面充分研究整体比例，空间分割，点、线、面的表现性等诸多因素。
新课讲授
创作的基本方法：
方法一：省略次要的东西后进行归纳，形体一般趋于平面化。
椅子的不同表现
新课讲授
创作的基本方法：
方法一：省略次要的东西后进行归纳，形体一般趋于平面化。
椅子的不同表现
新课讲授
创作的基本方法：
方法二：夸装主要部分，形体往往表现出几何体和装饰化的效果
新课讲授
创作的基本方法：
方法三：对客观物象进行分解和组合
分解原有秩序，再重构为新的秩序
新课讲授
创作的基本方法：
方法三：对客观物象进行分解和组合
新课讲授
创作个性化作品：
以分解和组合的方法，进行美术创作
新课讲授
创作个性化作品：
以分解和组合的方法，进行美术创作
新课讲授
创作个性化作品：
以分解和组合的方法，进行美术创作
吉他（报纸拼贴和炭笔）西班牙 毕加索
尝试探究
4
以分解和组合的方法，尝试制作一幅美术作品
尝试探究
交流展示
5
学生作品展示
交流展示
拓展延伸
6
生活中有的建筑也是以分解或组合设计出来的
拓展延伸
拓展延伸
谢谢观看