课件60张PPT。第4 章第1节理解教材新知把握热点考向应用创新演练考向一考向二知识点一知识点二随堂基础巩固课时跟踪训练知识点三1.渗透作用发生的两个条件：一是半
透膜，二是浓度差。
2．原生质层包括细胞膜和液泡膜以
及两层膜之间的细胞质。
3．植物细胞发生质壁分离的原因：
①外界溶液浓度大于细胞液浓度；②原生质层的伸缩性大于细胞壁。4．只有活的成熟植物细胞才可发
生质壁分离，动物细胞和根尖分生区细胞不发生质壁分离。
5．细胞膜和其他生物膜都是选择
透过性膜，选择透过性是活细胞的功能特性。
6．成熟植物细胞在一定浓度的
KNO3、尿素等溶液中发生先质壁分离后自动复原现象。[自读教材·夯基础]1．渗透作用具备的两个条件[填图]2．动物细胞的吸水和失水[连线]3．植物细胞的吸水和失水
(1)成熟植物细胞的结构[填图](2)质壁分离与复原[连线] 分析教材P60“问题探讨”，思考讨论下列问题：
(1)漏斗液面升高的原因是什么？
提示：单位体积的清水中水分子数大于蔗糖溶液中的水分子数。单位时间内由清水进入蔗糖溶液的水分子多于由蔗糖溶液进入清水的水分子。 (2)漏斗液面会一直升高吗？分析其原因。渗透平衡时，漏斗内外溶液浓度是否相等？
提示：不会。当蔗糖溶液中的水分子数增多到一定程度，半透膜两侧的压力几乎相等时，水分子的运动达到动态平衡，漏斗内的液面便不再上升。但此时漏斗内溶液的浓度仍大于漏斗外溶液浓度。 (3)如果用纱布代替玻璃纸，漏斗液面还会升高吗？
提示：不会，因为纱布是全透性的，水分子和蔗糖溶液都能通过。 (4)如果烧杯内不是清水，而是同浓度的蔗糖溶液，漏斗液面还会升高吗？
提示：液面不会升高，因为半透膜两侧溶液没有浓度差。
(5)由(3)、(4)说明渗透作用发生的条件是什么？
提示：半透膜和浓度差。[跟随名师·解疑难] 1．细胞吸水和失水的原理——渗透作用
(1)渗透作用的概念：水分子或其他溶剂分子通过半透膜，从相对含量高的地方向相对含量低的地方扩散的现象。(2)渗透装置图解：(3)当液面上升到一定程度时，液面不再升高的原因： 分析上图可知：漏斗中的液面高于水槽中的液面，液面差为 H1，由于水槽中与漏斗中的液体具有浓度差，即具有渗透压差，所以水分子有进入漏斗的趋势；但是 H1 产生的压强与渗透压的平衡使半透膜两侧水分子的交换率相同时，液面不再升高。2．成熟植物细胞符合渗透系统[自读教材·夯基础]1．实验过程[填空]
2．发生质壁分离的原因[填空]
(1)外界溶液浓度 细胞液浓度。
(2)原生质层比细胞壁的 大。大于伸缩性 1．从材料和试剂角度分析，该实验为什么选用洋葱鳞片叶外表皮作材料和0.3 g/mL的蔗糖溶液？
提示：外表皮细胞细胞液呈紫色，便于观察，且为成熟细胞。0.3 g/mL的蔗糖是发生质壁分离的最佳浓度，浓度过低，质壁分离现象不明显，浓度过高，质壁分离过度，细胞死亡。提示：先发生质壁分离，后自动复原。[跟随名师·解疑难] 2．实验操作中注意的问题
(1)实验成功的关键之一是实验材料的选择。要选取成熟的、液泡带有一定颜色的植物组织进行实验，便于观察实验现象。
(2)滴加蔗糖溶液或清水时，应在载物台上操作。
(3)选用的蔗糖溶液浓度要适宜。过低，不足以引起质壁分离或质壁分离所需时间过长；过高，可能造成植物细胞失水过多、过快而死亡。 3．实验结果分析及拓展
(1)质壁分离后，在原生质层和细胞壁之间，充满的液体为外界溶液(如蔗糖溶液)。
(2)质壁分离过程中，外界溶液浓度大于细胞液浓度，随着质壁分离程度增大，植物细胞吸水力增强；质壁分离复原过程中，外界溶液浓度小于细胞液浓度，随着质壁分离复原的进行，植物细胞吸水力减弱。[自读教材·夯基础] 1．细胞对无机盐离子的吸收实例[判断正误]
(1)不同植物对同一种离子的吸收是相同的。 (×)
(2)人体甲状腺滤泡上皮细胞能逆相对含量梯度吸收碘。 (√)
(3)不同微生物对不同矿物质的吸收不同。 (√)顺相对含量梯度的选择性选择透过性膜 1．在农业生产中，不同作物及同一作物在不同生长发育时期要施用不同的肥料，请分析其中的生物学原理。
提示：植物对无机盐的吸收具有选择性。 2．蔗糖不能穿过半透膜，但用蔗糖和醋却能腌制糖醋蒜，请分析原因。
提示：醋和高浓度蔗糖溶液使细胞死亡，原生质层失去选择透过性，蔗糖分子能进入细胞内。[跟随名师·解疑难] 1．选择透过性膜具有选择性的原因
不同细胞膜上载体蛋白的种类和数量不同，从而使细胞膜对物质透过表现出高度的选择性。2．半透膜和选择透过性膜的比较 [例1] 如下图 1 所示的甲、乙、丙三个渗透装置中，三个漏斗颈的内径相等，漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液，且漏斗内液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一个水槽的清水中。三个渗透装置的半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同，如下表所示。 图 2 中曲线 1、2、3 表示漏斗液面高度随时间的变化情况。则曲线 1、2、3 与甲、乙、丙三个装置的对应关系是 ( )
A．1—丙；2—甲；3—乙 B．1—乙；2—甲；3—丙
C．1—甲；2—乙；3—丙 D．1—丙；2—乙；3—甲[思路点拨] [精讲精析] 根据表格信息，乙的半透膜的面积比甲小，单位时间水渗透的分子数相对少，漏斗液面高度升高的相对较慢，但最终到达的平衡点甲、乙应该相同，故图 2 中曲线 3 代表乙，曲线 2 代表甲。甲和丙比较，半透膜的面积相同，蔗糖溶液体积丙多于甲，漏斗液面高度丙应该比甲高，曲线 1 应代表丙。
[答案] A (1)漏斗与烧杯渗透系统内的液面高度差与浓度差成正相关。
(2)拓展应用：
①判断漏斗与烧杯内溶液的浓度大小：高度差为 0，浓度相等；漏斗内液面高，M＞N；烧杯内液面高，则 M＜N。 ②判断漏斗与烧杯内溶液的高度差改变：先根据处理，确定浓度差的改变情况，若浓度差增大，则高度差增大；若浓度差减小，则高度差减小；若浓度差不变，则高度差不变。1.如右图中的渗透装置，开始时的液
面高度为 a，停止上升时的高度为
b，若每次停止上升后都将玻璃管中
高出烧杯液面的部分吸出，则吸出
蔗糖溶液的次数与 a、b 液面间的高
度差之间的关系是 ( ) 解析：随着漏斗内蔗糖溶液的不断被吸出和漏斗内不断吸水，漏斗内蔗糖溶液的浓度越来越小，渗透吸水的量越来越少，因而 a、b 液面的高度差越来越小。
答案：A [例2] 某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：[思路点拨]
[答案] D (1)从细胞角度分析：
①死细胞、动物细胞及未成熟的植物细胞不发生质壁分离现象。
②具有中央大液泡的成熟植物细胞可发生质壁分离现象。 (2)从溶液角度分析：
①当溶质分子为蔗糖等分子时，溶质分子不能进入细胞中，当发生质壁分离后，在 n点时，若滴入清水则发生质壁分离的被动复原，如图中曲线 a 所示，若不作处理则如曲线 b 所示，实际过程可能导致细胞死亡。 ②当溶质分子为葡萄糖、KNO3、乙二醇等时，细胞主动或被动吸收溶质微粒而使细胞液的浓度增加，从而使细胞发生质壁分离后能够自动复原，如上图中曲线 a 所示。 解析：能发生质壁分离的细胞必须是活的成熟的植物细胞。成熟的植物细胞在硝酸钾溶液中能发生质壁分离，并且质壁分离后会自动复原。
答案：C1．质壁分离与复原实验的应用。
2．利用渗透原理探究两种溶液浓度关系
及物质是否穿膜。
3．探究生物膜的选择透过性。?典例剖析 右图可以用来说明渗透作用的
原理，请回答以下问题：
(1)如果将漏斗内的溶液换成
相同体积、相同质量浓度的葡萄
糖溶液，漏斗内的液柱高度将
_____________________________
____________。 (2)如果将相同质量浓度的葡萄糖溶液和蔗糖溶液分别置于漏斗内和烧杯内，漏斗内的液柱高度将___________________________________________。 (3)现有一瓶淀粉溶液和一瓶碘液，可以利用该装置来探究碘分子和淀粉分子是否能通过半透膜。请写出预期的实验现象和结论。(提示：将淀粉溶液置于烧杯中，将碘液置于漏斗中)
①_______________________________________；
②_______________________________________；
③_______________________________________；
④_______________________________________。 [解析] 葡萄糖是小分子有机物，可自由通过半透膜。在刚开始时半透膜两侧浓度差较大，由于单位体积清水中的水分子比单位体积葡萄糖溶液中的水分子多，所以在单位时间内，水分子由烧杯透过半透膜进入漏斗内的数量多于水分子由漏斗透过半透膜进入烧杯内的数量，因此漏斗管内的液面上升；同时由于葡萄糖也透过半透膜进入烧杯，导致半透膜两侧浓度差越来越小，最终两侧浓度达到相等，所以该实验中漏斗内的液柱高度将先上升后下降。同理也可分析将相同质量浓度的葡萄糖溶液和蔗糖溶液分别置于漏斗内和烧杯内，漏斗内的液柱高度也是先上升后下降。在预测可能的实验现象和结论时，要根据漏斗与烧杯中的溶液是否变蓝进行分析，并注意实验现象与结论的一致。 [答案] (1)先上升后下降 (2)先上升然后下降
(3)①如果烧杯内的溶液变蓝，而漏斗内的溶液没有变蓝，说明只有碘分子能穿过半透膜 ②如果烧杯内的溶液不变蓝，而漏斗内的溶液变蓝，说明只有淀粉分子能穿过半透膜 ③如果烧杯内和漏斗内的溶液都变蓝，说明二者都能穿过半透膜 ④如果烧杯内和漏斗内的溶液都不变蓝，说明二者都不能穿过半透膜?归纳拓展生物实验题解题技巧(二)
——结果结论假设法
(1)适用实验：如果要求预测实验结果，就可以用“假设法”进行解答。
(2)方法：先假设实验结论，再推出所对应的实验结果，然后逆过来写，即先写结果再写结论(一般用
“看得见”的结果得出“看不见”的结论，即结果是可测量观察的，结论是不可测量不可观察的)。 ①若仅 A、B 两组且 B 为对
照组，则A＞B→“促进”；A＜B→
“抑制”；A＝B→“相同或无关”。
②若有 A1、A2、A3、A4……多组
实验，则结果有如右图所示的多种可能(单调递增、单调递减、先增后减、先减后增、无影响、无规律等)，结论也有相应的多种可能。点 击 下 图 进 入点 击 下 图 进 入课件13张PPT。第4 章第
2、3
节小专题
大智慧专题讲坛专题专练解答物质“穿膜”问题的关键
(1)区分不同结构生物膜的层次，如线粒体和叶绿体是两层膜，细胞膜、内质网膜、高尔基体膜等为单层膜。
(2)明确物质运输的途径和涉及的生理过程。
(3)注意区分是膜的层数，还是磷脂分子层数，一层膜由两层磷脂分子组成。 [例1] 1分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质内，至少穿过的生物膜层数及磷脂分子层数分别是 ( )
A．5层和10层 B．6层和12层
C．7层和7层 D．8层和16层 [解析] 1分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入相邻细胞的叶绿体基质内(如图)， 因叶绿体和线粒体都是具有双层膜的细胞器，故共穿过的生物膜是6层，而每一层膜由2层磷脂分子构成，所以共穿过12层磷脂分子层。
[答案] B [例2] 外界空气中O2进入人体骨骼肌细胞被利用，至少要穿过的生物膜层数是 ( )
A．5层 B．10层
C．11层 D．12层 [解析] 组织细胞与外界环境进行气体交换的整个过程(如图所示)是通过内环境而间接进行的，整个过程包括外呼吸、气体在血液中的运输和内呼吸3个环节。 经过外呼吸实现了血液和外界环境之间的气体交换；O2在血液中以氧合血红蛋白的形式进行运输；经过内呼吸实现骨骼肌与内环境之间的气体交换及O2最后参与有氧呼吸而被骨骼肌细胞所利用。外呼吸可用下图1表示，内呼吸可用下图2表示。 从图1可知，在肺通气和肺泡内的气体交换的过程中，O2要穿过肺泡壁(一层上皮细胞)、毛细血管壁(一层上皮细胞)及红细胞膜(共计5层生物膜)，才能与血红蛋白结合；从图2可知，经过组织里的气体交换，O2进入骨骼肌细胞要透过红细胞膜、毛细血管壁(一层上皮细胞)和一层骨骼肌细胞膜(合计4层生物膜)，再加上O2最终要进入线粒体参与有氧呼吸，而线粒体是具有双层膜的细胞器，故共合计6层膜。由此可见，外界空气中O2进入人体骨骼肌细胞被利用，至少要穿过的生物膜层数是11层。
[答案] C点 击 下 图 进 入课件61张PPT。第4 章第
2、3
节理解教材新知把握热点考向应用创新演练考向一考向二知识点一知识点二随堂基础巩固课时跟踪训练知识点三1.脂溶性物质能优先通过细胞膜，
说明细胞膜中含有脂质。
2．流动镶嵌模型认为：磷脂双分
子层构成膜的基本支架，蛋白质分子或覆盖、或镶嵌或贯穿于磷脂双分子层中。3．细胞膜的结构特点是具有一定
的流动性，功能特性是具有选择透过性。
4．糖蛋白只分布于细胞膜的外表
面，与细胞识别作用有关。5．自由扩散既不需要载体，也不需
要能量，水、气体及脂溶性物质以自由扩散方式运输。
6．协助扩散需要载体，但不需要能
量，实例是红细胞吸收葡萄糖。
7．主动运输既需要能量，又需要载
体，无机盐离子主要以主动运输方式出入细胞。[自读教材·夯基础]生物膜结构的探索历程[填表]脂质脂质脂质蛋白质2暗—亮—暗连续的两层蛋白质—脂质—蛋白质静态流动性流动镶嵌 1．结合磷脂分子的结构特点，试以示意图的形式画出多个磷脂分子在水—空气界面的排布状态和在细胞膜上的排布状态，并分析其原因。提示： 分析：(1)水—空气界面：因为磷脂分子的“头部”亲水，“尾部”疏水，所以在水—空气界面上磷脂分子“头部”向下与水面接触，“尾部”则朝向空气一面。
(2)细胞膜上：因细胞膜内外均为水环境，依据磷脂分子“头部”亲水，“尾部”疏水的特点，故呈现如图所示状态。 2．温度可影响细胞膜的流动性，如何利用“人—鼠细胞融合实验”证明这一观点。
提示：在不同温度下诱导人鼠细胞融合，据两种颜色的荧光均匀分布的时间来判断。1．人鼠细胞融合实验分析
(1)方法：绿色荧光 红色荧光
染料标记 染料标记
小鼠细胞 人细胞 [跟随名师·解疑难](2)现象：①开始：一半发绿色荧光
另一半发红色荧光②40min后两种颜色荧光均匀分布 (3)结论：细胞膜上的蛋白质是运动的，膜具有一定的流动性 2．温度、膜流动性与细胞生命活动的关系
(1)温度高时，膜流动性大，有利于生命活动的进行，但温度过高，膜的流动性过大，甚至破坏了膜的结构，反而不利于生命活动的正常进行。
(2)温度低时，膜的流动性下降，膜的运输功能下降或完全丧失。 [特别提醒]膜的流动性是指组成膜的磷脂分子和蛋白质分子是运动的，而不是静止不动的。[自读教材·夯基础]1．结构模型[填图]磷脂双分子层基本支架流动性蛋白质蛋白质分子运动的糖蛋白细胞识别糖被2．结构特点[填空]
生物膜的结构特点是具有一定的 。流动性 1．有人在实验时发现：在一定温度下，细胞中的脂质分子均垂直排列于膜表面；当温度升高到一定程度时，细胞膜中的脂质分子有75%的排列不整齐，细胞膜的厚度变小，表面积扩大，对离子和分子的通透性提高。据有关内容解释上述现象。
提示：细胞膜具有一定的流动性，温度可影响膜的流动性。 2．实验表明，将两种不同的海绵动物的细胞分散成单个的细胞，然后将这些细胞掺在一起混合培养，发现只有同种的细胞才能结合，在这里起识别作用的是细胞膜上的何种物质？
提示：糖蛋白。[跟随名师·解疑难]1．生物膜的流动镶嵌模型 (1)细胞膜中的脂质除磷脂外，还有一些糖脂和胆固醇。
(2)糖脂和糖蛋白都分布于细胞膜的外表面。
(3)脂质和蛋白质分子并不是均匀分布的，而是呈不对称性分布。 2．生物膜的结构特点——具有一定的流动性
(1)结构基础：构成膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是运动的。
(2)实例证明 ：质壁分离与复原、变形虫运动、胞吞和胞吐、白细胞的吞噬作用等。
(3)膜的流动性受温度影响，在一定温度范围内，随温度升高，膜的流动性加快。 3．流动性和选择透过性的关系
(1)区别：流动性是生物膜的结构特点，选择透过性是生物膜的功能特性。
(2)联系：流动性是选择透过性的基础，只有膜具有流动性，才能表现出选择透过性。 [特别提醒]
①细胞膜组成中的蛋白质有部分起载体作用，由于其特异性和数量的多少，决定了其运输物质的种类和数量。
②流动性是细胞膜结构的固有属性，无论细胞是否与外界发生物质交换关系，流动性总是存在的，而选择透过性只在物质交换时才能体现出来。[自读教材·夯基础]1．离子和小分子物质的跨膜运输[连线] 2．大分子物质的运输[填空]
(1)胞吞：大分子附着在细胞膜 ，这部分细胞膜内陷形成 ，包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分离下来，形成 ，进入细胞内部。
(2)胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成 ，然后移动到 处，并与之融合将大分子排出细胞。表面小囊囊泡细胞膜囊泡 1．主动运输需要的能量主要通过细胞进行有氧呼吸提供。植物生长需从土壤中吸收大量无机盐。请解释在农业生产中为什么要给作物松土？
提示：松土增加土壤O2含量，促进有氧呼吸，有利于植物主动吸收各种无机盐离子。 2．从主动运输的条件角度分析，与主动运输有直接关系的细胞器有哪些？
提示：能量——线粒体；载体蛋白——核糖体。
3．胞吞和胞吐是否需要消耗能量？是否需要载体蛋白协助？与膜的流动性是否有关？
提示：需要能量，不需要载体。与膜的流动性有关。[跟随名师·解疑难]2．影响物质跨膜运输的因素
(1)物质浓度(在一定的浓度范围内)：(2)氧气浓度：(3)温度： [特别提醒]
①载体蛋白具有专一性，载体蛋白的种类和数量决定了细胞膜的选择透过性。
②主动运输和被动运输是小分子和离子的运输方式，大分子颗粒状物质以胞吞和胞吐方式运输。 [例1] 下图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，下列叙述正确的是 ( )A．细胞膜功能的复杂程度主要由③决定
B．神经细胞膜上有识别功能的是①
C．b 可表示肌细胞吸收氧气
D．细胞膜的选择透过性与②有关，与③无关 [精讲精析] 细胞膜的功能主要由膜蛋白决定；分析图形可知，Ⅰ为细胞膜的外侧，Ⅱ为细胞膜的内侧，肌细胞从组织液中吸收氧气，氧气只能从细胞膜外侧进入细胞膜内侧；细胞膜的选择透过性与②③都有关。
[答案] B[思路点拨] [例2] 下图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是 ( )A．Na＋ B．K＋
C．胰岛素 D．CO2[思路点拨]
[精讲精析] 由图乙可知该物质的运输是由低浓度到高浓度，从细胞外运输到细胞内，消耗能量，为主动运输。由图甲可知，钾离子细胞外浓度低，细胞内浓度高，因此由细胞外运输到细胞内需要消耗能量，为主动运输。钠离子细胞内浓度低于细胞外浓度，与图乙中所示不符。胰岛素的运输方式为胞吐，CO2 的运输方式为自由扩散。
[答案] B(1)据分子大小判断： (2)根据运输方向判断：逆浓度梯度的跨膜运输方式是主动运输。在研究某种物质的运输时，发现与下面曲线相符，最可能是下列哪一过程 ( )A．葡萄糖从血浆进入人的成熟红细胞
B．兴奋时，Na＋通过离子通道进入神经细胞
C．小肠上皮细胞从小肠内吸收氨基酸
D．组织细胞从组织液中吸收氧气 解析：由图示可以看出，该物质的运输方式是主动运输；A、B 选项过程为协助扩散，D 选项过程为自由扩散。
答案：C1.温度对生物膜流动性的影响。?
2.探究物质跨膜运输的方式。?
3.探究影响物质跨膜运输的因素。?典例剖析 下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，具有离子选择性。请据图回答有关问题。 (1)很多研究成果有力地支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法。这与组成细胞膜的主要成分中有[ ]________相对应。
(2)鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究，鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是____________。
(3)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2＋的吸收明显减少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2＋的[ ]________的活性。 (4)柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输，请设计实验加以证明。
①实验步骤：
a．取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。
b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组____________。
c．________________________________________。 ②实验结论：
a．若两组植株对Ca2＋、K＋的吸收速率相同，说明_______________________________________________；
b．________________________________________。 [解析] (1)根据相似相溶的原理，推测细胞膜的主要成分中有磷脂。(2)鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的，由图可知，盐分是由高浓度一侧向低浓度一侧转运的，并且不需要能量，属于被动运输方式。(3)施加某种毒素后，Ca2＋的吸收明显减少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影响，说明该毒素不影响物质运输时的能量供给，Ca2＋吸收进入细胞是逆浓度梯度进行的，属于主动运输，主动运输需要能量和载体蛋白，因此该毒素影响了运输Ca2＋的载体蛋白的活性。(4)主动运输和被动运输最主要的区别为是否需要能量，而能量主要是通过细胞的有氧呼吸提供的，因此实验组和对照组的自变量应是能否进行有氧呼吸，因变量是无机盐离子的吸收速率。 [答案] (1)甲 磷脂分子
(2)被动运输
(3)乙 载体蛋白
(4)①b.完全抑制有氧呼吸
c．一段时间后测定两组植株根系对Ca2＋、K＋的吸收速率
②a.柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是被动运输
b．若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输?归纳拓展生物实验题解题技巧(三)
——实验对照加减法
(1)适用实验：若实验的操作步骤中需要进行对照，就可以用“加减法”进行解答 。
(2)方法：
①减法原理：实验需要消除或减去某变量，从而反映出某些特征。例如探究光合作用中 CO2 作用的实验，实验组就需要用 NaOH 除去 CO2，即减去了变量。 ②加法原理：实验需要施加某变量，从而反映出某些特征。例如探究某激素对高等动物生长发育影响的实验，实验组需要饲喂或注射某激素，即施加了变量。
③自身对照——减法原理和加法原理，如探究植物必需矿质元素的实验中，先依据减法原理在完全营养液中去掉某种矿质元素，培养一段时间出现了某些症状之后，再运用加法原理补充这种元素。点 击 下 图 进 入点 击 下 图 进 入
