Unit 2 This is my sister学案（4课时）

【课题】 Unit2 sectionA 1a—2d (1课时)
【学习目标】
1.学会认知家庭成员，了解家庭关系。
2.学会介绍人，识别人。
3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型 Is this / that...
4.要求掌握以下词汇: (1) 名词: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, friend, grandparents (2) 代词: these those
【重点、难点】
1.掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法。
2. 名词的复数形式构成。
3.用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系。
【导学指导】
温故知新
复习上单元的重点句型短语。
自主互助学习
1. This / That is my sister. 这位 / 那位是我的姐姐。
此句的复数形式是： / my .
总结：（this/ that的复数分别是 / ），要把单数句变成复数句，能变成 ；同样道理复数句变成单数句，能变成
These are watches. 单数句是
2. It is a watch. 复数形式是： （注意冠词a）
She is a girl.复数句是：
总结：(he / she / it 复数都是 ，和this/that的复数不同)
学习任务一：熟练掌握本节课的词汇。
1.个人试读,组内相互纠正发音。 2.老师领读,学生自己纠正自己的发音。 3.小组竞赛,看谁记的多而快。
4.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案。 5.听录音,完成1b,小组核对答案。
学习任务二: 1 听录音,完成2a.2b,小组核对答案。 2 介绍家人,引入复数的概念。
This is my f________, and this is my m________. They are my p_________.
把下列单词变为复数形式: mother __________ father_________ brother_________ sister________ friend___________ grandfather ____________grandmother____________
总结名词变复数的规则：_____________________________________
不规则变化this___________ that__________ is__________
学习任务三:熟练运用介绍人的句型: This/that is以及 These/those are和询问人的句型 Is this/ that┅
1、看图片1a,引入: This is Dave. This is his sister.
2、用This is┅These are┅句型依次介绍Dave 的其他家人。
3、小组竞赛看谁介绍的最多。
【课堂练习】
英汉互译。
1. his friends___________ 2. these boys__________
3. her grandmother____________ 4.你的父母亲___________
5.他的妹妹们____________ 6.那些女孩们____________
【要点归纳】
1）this, these 指较近的人或事物，that, those 指较远的人或事物。
2）this/that 是单数，在句中作主语时，谓语动词要用单数。these/those是复数，在句中作主语时，谓语动词要用复数。如：
This is a book. These are books.
3) 当我们介绍其他人时，单数用“This/That is…”，复数用“These/Those are…”This is my brother. 这是我的弟弟。
These are my parents. 这两位是我的父母亲。
4）在回答主语是this/that的疑问句时，通常用it 来代替this/that. 在回答主语是these/those的疑问句时，通常用they 来代替these/those以避免重复。 Is that your sister Yes, _______ ________.
【拓展练习】
一、 据句意和汉语填空。
1. My father and my mother are my _________.
2. This is my sister. ______name is Mary.
3. What are these They are ________.(橘子)
4. Those are my_________(弟弟们).
5. Your mother's mother is your __________.
二、汉译英。
1、这些是你的朋友吗 Are __________ __________ __________
2、那些是他们的尺子吗 不,不是. _________ _________ their__________ _________， _________ _________.
【总结反思】
【课题】 Unit2 sectionA 3a—3c (1课时)
【学习目标】
1.熟悉掌握本节课单词。
2.学会运用句型 Is he /she your...？ Yes, he / she is.
【重点、难点】
能运用本课所学句型进行自由交际。
【导学指导】
温故知新 复习家庭成员的词及介绍他人的句型。名词的复数。
自主互助学习
1. Is he / Guo Peng your brother 他 / 郭鹏是你的哥哥吗？
Yes, he is. / No, he isn’t. 是的，他是。 / 不，他不是。
（这是一个含有动词be的一般疑问句。陈述句中将be的形式am，is，are，提至句首表示疑问，句号改为问号，其他语序不变。）
总结：注意这里的问句主语是 ，所以回答也用 。而：Is this a boy 肯定回答是 ；否定回答是 。又如：Is that an eraser 肯定回答是 ；否定回答是 。而他们的主语是 ，所以回答用 。
学习任务一:
1．个人自读，记忆本课单词。
2．教师领读，学生纠正自己的发音。
3．小组相互检查单词读和写的情况。
学习任务二: 能运用句型:Is he/she your ... Yes ,he /she is .自由交际。 1．理解下列对话,两人合作练习。
A: That's Anna and that's Paul. B: Is she your sister
A: Yes, she is. B: And is he your brother
A: He's my friend.
【课堂练习】
（一）用 所给词的正确形式填空。
1. This _____ (be) my sister.
2. These ______ (be)my ________(sister) .
3. That ______ (be) my brother.
4. Those ______ (be)my ________( brother) .
（二）按要求写出相应的词。
⑴ this (反义词)____ ⑵ these (反义词)_____
⑶ it (复数形式)____ ⑷ he (对应词)______
⑸ sister (对应词）___ ⑹ is not (缩写)______
【要点归纳】
1. 熟练运用句型:Is he/she your ... Yes ,he /she is .自由交际。
2. 掌握句型：What's this in English？ It's a /an … How do you spell it？
【拓展练习】
（一）将下列句子变为一般疑问句，并作简要的肯定或否定的回答:
1． This is Gina.
____ ________ Gina Yes, ______ __________.
2． That is his brother.
_____ ________ his brother No, _______ __________.
3．He is my good friend.
___ _____ _______ good friend Yes, _____
4．These are nice pictures.
____ _________ nice pictures Yes, _______
5．Those are school things.
_____ _________ school things No, ______
（二）单项选择。
（ ）1. Is she your ___ Yes, she is.
A. brother B. sister C. brothers D. sisters
（ ）2. That ___his brother.
A. am B. is C. are D. it
（ ）3. Is Li Fang your friend Yes, ___is.
A. his B. her C. she D. he
（ ） 4—Is that your mother —_________________
A. Yes, it's.　B. No, it is.　C. Yes, it is　　 D. No, it not.
（ ）5. This is ____sister .
A. I B. me C. my D. he
【总结反思】
【课题】 Unit2 Section B 1a—1d (1课时)
【学习目标】
1.通过对家谱的了解，掌握家庭成员的称呼，灵活运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人。
2.掌握人称代词的用法：I, you ,she, he, it, they.
3.掌握 关于家庭成员的词汇 son, cousin, daughter, uncle, aunt.
【重点、难点】
1.能熟练识别家谱。
2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。
3.名词的复数。
【导学指导】
温故知新
小组运用句型 Is he /she your...？Yes, he / she is.进行自由交际。
复习识别物主的句型确，----Excuse me, Is this your pencil
----Yes, thank you. / No,it isn't.
认物主关系以及拼读单词的句型. What’s this in English？ It’a /an … How do you spell it？
自主互助学习
学习任务一: 熟练掌握本课的单词。
学习任务二: 熟练掌握识别1a中的家谱。
阅读 family tree ，用方框中的单词补全家谱 。
学习任务三:听录音,练习对话。
1、听录音完成1b，再听一遍，选择1c中正确的图画。
2、利用2分钟时间记住中关于家庭 成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词 。
3、模仿听力内容，利用 照片或自制图片介绍自己的家人。
【课堂练习】
一、根据句意及首字母提示补全单词。
1. Mary is his s .
2. His father's brother is his u .
3. His mother's sister is his a .
4.—Is Jim your c —Yes, he is.
5. A those your parents.
二、把下列单词变为复数形式。
mother __________ father _________ brother _________
sister ________ friend ___________ grandfather ____________ grandmother ____________ cousin ____________
daughter ______________ aunt ________ uncle __________
【要点归纳】
1. 名词的数。
名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词又分为单数和复数。表示一个人或事物的名词用单数；表示两个以上人或事物的名词用复数。英语名词复数形式通常是在单数名词后面加–s或-es构成。如：
⑴一般名词后面加-s如,pencil—pencils egg—eggs
⑵以-s, -x, -ch, -sh结尾的名词后面加–es ,box—boxes class—classes
⑶以辅音字母＋y结尾的名词，把y变成i，再加–es
story—stories city—cities
⑷以元音字母＋y结尾的名词，后面直接加–s day—days boy—boys
（5）名词的复数还有一些不规则的变化，如：
Chinese—Chinese Japanese—Japanese
man—men woman—women child—children
【拓展练习】
一、 单项选择 。
( )1. —Are his two sisters. — Yes ,they are .
A. She B. He C. This D. These
( )2. —Is he your father — .
A. No, he is B Yes, he's C. No, he not D. Yes, he is
( )3.—What's this English —It's apple.
A. in, an B. at, an C. in, a D. on, the
( )4.— are you Jack —No, I'm not.
A. Sorry B. Excuse me C. I'm D. Thanks
( )5. That's her aunt,_______ name is Mary.
A .his B. her C. him D. she
【总结反思】
【课题】 Unit2 section B 2a—Self check (1课时)
【学习目标】
1.复习掌握本单元所学词汇。
2.复习句型：Is he/she your ... Yes ,he is ./No, she isn’t.
3.掌握人称代词的用法： she, he .
4.学习如何写介绍家人的短信。
【重点、难点】
1.掌握人称代词的用法： she/ he.
2.了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。
【导学指导】
温故知新 小组合作总结本单元所学的重点词汇、语法、句型结构。
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自主互助学习
(一) 知识点剖析
1. Here are two nice photos of my family.（这儿有两张我家人的漂亮照片）。
句中photos of my family = my family photos
(1)句中of用来表示名词(通常是无生命的事物)的所有格，而有生命的事物，其所有格用’s形式。如：
如the legs of the table桌腿 Tom’s cap汤姆的帽子
(2)photo是“照片”的意思，它的复数是photos. picture也可以用来表示“照片”.of后面的名词表示照片上是什么或是谁。如：
That is a photo of me. 这是我的照片。
It’s a photo of Mary. 这是玛丽的照片。
2. Here is my family photo. 这儿是我的家庭照。
Here are some books. 这儿有一些书。
There is a picture and three pencils on the desk. 桌子上有一幅画和三支铅笔。
There are many photos in the drawer. 抽屉里有许多照片。
总结：（here / there 后的be动词单复数形式要以紧随其后的 来定）也即Here/There is + 形式......; Here/There are + 形式......例如：There a desk and two chairs in the room. There two chairs and a desk.(用be的正确形式填空)
( 二)学习任务 熟悉掌握本课5个单词， 学习描述家庭照片的文章。
1.个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语，翻译出句中的汉语意思。
2.小组合作，描述书信格。
3.小组讨论，如何写出3b中的描述照片的文章 。
【课堂练习】
1．翻译下列词语。
一张我的家庭_______________ 我的父母_______________
她的婶婶 ________________
2.词型转换(写出以下词的复数形式)。
1）this__________ 2）that____________
3）she____________ 4）parent_____________
5）dictionary______________ 6）watch______________
【要点归纳】
1.熟悉掌握本课5个单词，
2.学习描述家庭照片的文章。
【拓展练习】
（一）完型填空(选择适当的词完成以下短文)。
This is a 1 of Jim's family. This man 2 Mr Green. 3 is Jim's father. 4 woman is Mrs Green. 5 is Jim's mother. Who 6 this boy and 7 girl
The 8 is Jim, Mr Green's son. The 9 is Kate, Mr Green's daughter. Kate is 10 sister. Jim and Kate are brother and sister.
( )1. A. book B. photo C .map D. room
( )2. A. is B .am C. are D. be
( )3. A. She B. Her C. He D. His
( )4. A. A B. An C. These D. This
( )5. A. She B. He r C. He D. His
( )6. A. is B. am C. love D. are
( )7. A. a B. these C. this D. an
( )8. A. girl B. boy C. boys D. girls
( )9. A. girl B. boy C. boys D. girls
( )10. A.J im B. Jims C. Jim's D. a Jim
【总结反思】