教科版（2017秋）五年级科学上册3.5 摆的快慢 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
科学 教科版 五年级 上册
计量时间
学习目标
改变摆锤质量不能改变摆的快慢，摆绳长度影响摆的快慢:摆绳越短摆动速度越快，反之则越慢。
1
初步意识到获得精确的测量结果是需要反复测量的。意识到在实验中细心观察并发现新的问题是很重要的。
3
了解人类的好奇心是科学技术发展的动力。
4
能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与什么因素有关。
能有效开展改变摆锤质量、摆绳长度对摆的快慢是否产生影响的实验研究。能对实验的结果进行分析，并能根据分析进行预测。
2
不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关？
可能与摆锤的质量有关。
可能与摆绳的长短有关。
可能与摆幅的大小有关。
思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素。
上节课我们发现：摆在自由摆动时，摆动幅度越来越小，但摆动速度不变。
思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素。
可能与摆幅的大小有关。
无关
探究问题：摆的快慢与摆锤质量有关吗？
我的预测：
改变条件：
不变条件：
摆的快慢与摆锤的质量有关。
探究摆的快慢与摆锤质量的关系。
摆锤的质量
摆绳的长度。
摆幅的大小。
摆动时间。
实验步骤：
（1）把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤，让摆小幅度地自由摆动。观察摆 30 秒摆动的次数。
（2）保持摆绳长度不变，依次增加摆锤的质量，测量不同质量的摆30秒摆动的次数。
（3）分别重复测量三次，做好数据记录。
探究摆的快慢与摆锤质量的关系。
实验结果：
28
28
28
探究摆的快慢与摆锤质量的关系。
28
28
28
28
28
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实验现象：摆绳长短不变，随着质量的增加，摆的摆动次数不变，摆的快慢不变。
探究摆的快慢与摆锤质量的关系。
实验结论：摆的快慢与摆锤质量无关。
实验现象：摆绳长短不变，随着质量的增加，摆的摆动次数不变，摆的快慢不变。
实验结论：摆的快慢与摆锤质量无关。
探究问题：摆的快慢与摆绳的长短有关吗？
我的预测：
改变条件：
不变条件：
摆的快慢与摆绳的长短有关。
探究摆的快慢与摆绳长短的关系。
3
摆绳的长短
摆锤的质量。
摆幅的大小。
摆动时间。
实验步骤：
（1）调整摆绳的长短，测量长短不同的摆30秒摆动的次数。
（2）重复测量三次，做好数据记录。
探究摆的快慢与摆绳长短的关系。
3
实验结果：
25
25
25
29
29
29
36
36
36
探究摆的快慢与摆绳长短的关系。
3
实验现象：摆锤质量不变，随着摆绳长度的增加，摆的摆动次数减少，摆的速度变慢。
探究摆的快慢与摆绳长短的关系。
3
实验结论：摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。
实验现象：摆锤质量不变，随着摆绳长度的增加，摆的摆动次数减少，摆的速度变慢。
实验结论：摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。
1.摆的快慢与什么因素有关？我们是怎么知道的？
通过实验，我们发现，摆的快慢与摆绳长度有关，与摆锤质量无关。
2.摆的快慢与摆绳长短有什么关系？
摆绳的长度越长，摆得越慢；摆绳的长度越短，摆得越快。
选一选
1．10秒内，下面的摆摆动次数最少的是（ ）。
A．摆线长10厘米，摆锤20克
B．摆线长15厘米，摆锤10克
C．摆线长20厘米，摆锤30克
2．一只摆钟一昼夜走慢了两分钟，为了使它计时准确，下列方法有效的是（ ）。
A．缩短摆的长度 B．加长摆的长度 C．增大摆锤的重量
C
A
选一选
3．小红发现她家的摆钟一昼夜走快了3分钟，为使它准确计时，可采取的方法是（ ）。
A．缩短摆长 B．增加摆长
C．增大摆锤质量 D．减小摆锤质量
4．单位时间内，摆摆动次数与（ ）有关。
A．摆锤的轻重 B．摆幅的大小
C．摆绳的长短
C
B
总 结
1.摆的快慢与摆绳长度有关，与摆锤质量无关。
2.摆绳的长度越长，摆得越慢；摆绳的长度越短，摆得越快。