第六节 物质的分离（第2课时）

课件20张PPT。 第6节 物质分离
（第2课时）二、其他分离方法1、沉淀法
演示：甲乙二个烧杯盛有同样的泥浆水，甲杯不加任何东西，乙杯加一点明矾或活性炭，静止5分钟，观察现象
①甲杯底有固体__________
②乙杯固体颗粒大小____________，泥浆水_________沉淀变大变清沉淀法：使水中的杂质沉淀到水底的方法。适用范围：适用于颗粒较大或加凝聚剂 能形成较大颗粒的悬浊液。凝聚剂的作用：使水中的悬浮杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底明矾是一种凝聚剂2、过滤法：把液体中不溶性固体与液体分离的方法。（1）原理：（2）适用范围：（3）基本操作：（4）所需仪器：根据物质的溶解性不同。除去液体中的不溶性固体杂质。溶解、过滤。烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁圈、 铁架台。一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：①滤纸边缘低于漏斗口边缘；
②滤液液面低于滤纸边缘。 三靠：
①倾倒液体时，烧杯紧靠玻璃棒②玻璃棒的下端轻靠三层滤纸的一边。③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。过滤法的要求：“一贴、二低、三靠” 过滤法的要求：“一贴、二低、三靠” 吸管中流出的就是经过过滤的净水。简易过滤器净化水方法三：蒸馏法把水加热，至水沸腾变成水蒸气，再经冷凝管冷却成水滴，叫蒸馏法。
原理：利用液体的沸点不同。
蒸馏法可得到纯净水（纯净物）。
蒸馏 操作注意点：
（1）温度计下端玻璃泡位于蒸馏烧瓶的支管口处。
（2）蒸馏烧瓶中加入碎瓷片，以防暴沸。
（3）石棉网的作用是使烧瓶受热均匀。
（4）冷凝管中水流方向：自下而上，使冷却更充分。（5）蒸馏法的应用： 海水中提取淡水。[思考]在沉淀、过滤法和蒸馏法中，哪种方法净水的效果好？可用哪些方法来进行比较？沉淀法只能使水中的悬浮微粒凝聚成较大的颗粒沉淀下来，而不能除去这些沉淀。
过滤法能除去沉淀，而不能除去水中已溶解的物质。
蒸馏法可除去水中已溶解的物质。因此，净水效果最好的是蒸馏法。蒸馏水里不再含有杂质。只含有水一种物质，这种由一种物质组成的物质，叫纯净物沉淀法、过滤法、蒸馏法的比较怎样精制粗盐1、提出问题：
怎样精制粗盐？粗盐中可能有哪些物质？
2、建立假设：
精盐中可能含有食盐，泥沙，和其他晶体；
3、设计实验方案需使用的实验仪器：
烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台、铁圈、滤纸、酒精灯、蒸发皿1.溶解 称取a克粗盐，加足量的水溶解
2.过滤
制作过滤器，进行过滤，操作时
注意“一帖、二低、三靠”
3、滤液蒸发
不断用玻璃棒搅拌，当出现较
多固体时，停止加热，利用蒸发
皿的余热将溶液蒸干； 1.溶解
2.过滤
3.蒸发

4结晶 ——搅拌，加速溶解 玻璃棒的作用：——引流——搅拌，使各部分液体受热均匀,防止液体因局部过热飞溅出来
——转移思考人们从盐田里得到的还是含有很多杂质的粗盐，而我们食用的盐则还要从粗盐中提取。 在实验室中能将它们分离吗？1、分离有沙石和氯化钠组成的固体混合物(粗盐)的实验步骤依次是（ ）
A.蒸发滤液-----得固体氯化钠
B.溶解---在一定量的水中加入混合物，直到混合物充分溶解
C.过滤---固体沙石留在滤纸上，滤液即氯化钠的水溶液进入烧杯中
B C A2．为了对污水的净化开展有关探究，小星同学制作了如图所示的净化装置，实验前他设计了如下表格
（1）利用小星制作的装置，你觉得上述三项水体指标在净化前后不会有明显变化的是_______。
（2）为了进一步说明该装置的净化效果，请你帮助小星再列出一项需要比较的水体指标_______。水的pH沉淀法操作返回