(共40张PPT)
制作我的小乐器
教科版四年级上册
学习目标
改变物体的属性可以使他发出高低不同的声音。
1
养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。
3
科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。
4
2
经历从设计、制作、调整、展示小乐器的过程，并将科学和技术密切结合起来。
扬琴
排箫
架子鼓
二胡
大小提琴
它们是怎样发出高低不同的声音的
振动
我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。
乐器有以下几种
吹奏乐器
排箫
扬琴
弹拨乐器
架子鼓
打击乐器
拉弦乐器
二胡
大小提琴
你想做那种乐器？
打击乐器
弹拨乐器
吹奏乐器
拉弦乐器
你想做那种乐器？
打击乐器
弹拨乐器
吹奏乐器
拉弦乐器
你想做那种乐器？
打击乐器
弹拨乐器
吹奏乐器
拉弦乐器
你想做那种乐器？
打击乐器
弹拨乐器
吹奏乐器
拉弦乐器
你想做那种乐器？
打击乐器
弹拨乐器
吹奏乐器
拉弦乐器
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
吸管
胶带
小塞子
木板
皮筋
木条
碗
水
橡胶锤
实验材料
吹奏乐器
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·影响音高的因素有哪些？
音高
长短
松紧
粗细
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？
吸管
胶带
小塞子
实验材料
吹奏乐器
使吸管长短不同，相邻吸管长度的差值保持一致
吸管越短，声音越高
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
示意图
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
实验流程
1.将吸管剪成长短不同的几段。
2.然后将小塞子放在吸管的一端。
3.把吸管按照从长到短的顺序用胶带粘好。
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
2
在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议。
探索二：小组讨论，修改调试。
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
吸管
胶带
小塞子
木板
皮筋
木条
碗
水
橡胶锤
实验材料
弹拨乐器
手指弹拨皮筋，使皮筋振动发声
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·影响音高的因素有哪些？
音高
长短
松紧
粗细
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
·怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
木板
皮筋
木条
实验材料
弹拨乐器
适当调整皮筋的松紧。
斜放木条，使皮筋长短不同，且相邻皮筋长度差保持一致。
皮筋越短越紧，声音越高
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
示意图
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
1.将木条略微斜向固定在木板上。
2.将皮筋套在木板和木块上。皮筋与木块垂直。
3.皮筋要绷得紧一点，如果橡皮筋太长，可以在背后打结。
实验流程
设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
2
在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议。
探索二：小组讨论，修改调试。
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
实验材料
打击乐器
敲击玻璃杯，使玻璃杯振动发声
吸管
胶带
小塞子
木板
皮筋
木条
碗
水
橡胶锤
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·影响音高的因素有哪些？
音高
长短
松紧
粗细
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
·怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
碗
水
橡胶锤
实验材料
打击乐器
分几次往碗内注水，使玻璃杯内水位高度不同，且相邻皮筋高度差保持一致。
玻璃杯中水越少，声音越高
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
实验图纸
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
实验流程
1.准备五只碗和水。
2.在一只碗中分几次加入不同的水量，每次都轻轻敲击，感受水杯中水量不同，就会产生不同音高的变化。
3.用五只碗慢慢加入水调试出d/r/m/f/s五个音高。
设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
2
在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议。
探索二：小组讨论，修改调试。
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
薄塑料盆
半圆形木料
细线
长木条
细竹条
实验材料
拉弦乐器
弓弦和琴弦相互摩擦，琴弦振动发声。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·影响音高的因素有哪些？
音高
长短
松紧
粗细
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
·怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
薄而深的塑料小盆
半圆形木料
细线
长木条
细竹条
实验材料
拉弦乐器
调整琴弦的长短，使相邻琴弦的长度差相等。
调整琴弦、弓弦的松紧
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
实验图纸
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
实验流程
1.制作琴身。塑料小盆两侧相对切长方形小口，
长宽与木条长宽相等。小盆底部胶水粘牢圆形木料。
木条靠一侧位置开始，锯两个豁口，两豁口距离与
塑料小盆直径相等。两部分，塑料小盆小口与木条
豁口相对扣紧。
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
实验流程
2.上琴弦。将长度不同的三根细绳（相邻两根长度
差相等），首尾固定在长木条上。三根细绳部分搭
在圆形木料上。使三根细绳绷紧。
3.上弓弦。细竹条两端刻凹槽。将一根细绳首尾与细竹条首尾固定。使细竹条呈弓状，细绳绷紧。
设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
2
在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议。
探索二：小组讨论，修改调试。
课堂达标
判 断
1. “1”“2”“3”三个音符中，“3”的音高最高。（ ）
2. 改变琴弦振动部分的长度，不能调节声音的高低。（ ）
3. 自制的乐器只要能发声就可以。（ ）
√
×
×
往5个玻璃杯中装入不同量的水,然后依次敲击5个玻璃杯。敲击装入最少水的杯子,发出的声音 最高 ;敲击装入最多水的杯子,发出的声音 最低 。
最高
最低
填 空
课堂达标
总 结
1.8 制作我的小乐器
通过本节课的学习，我们不仅对第一单元进行了一个复习回顾，同时还利用第一单元所学到的知识，与同学合作制作出了一个比较完美的小乐器。希望大家课后仍然能够注意观察我们周围的世界，倾听我们周围的声音，进一步探索声音的奥秘。
谢谢
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