(共21张PPT)
让弦发出高低不同的声音
教科版四年级上册
学习目标
物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同：短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。
1
对身边的事物充满好奇，并愿意通过科学的方法去发现问题。
3
科学技术可以改变我们的生活，使我们的生活变得更美好。
4
能对要研究的问题进行假设，并说明理由。
在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。
2
二胡
小提琴
月琴
古筝
琵琶
吉他
大提琴
你能找到这些乐器共同点吗？
像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的。
弦的音高和哪些因素有关？
影响弦的音高的因素
弦的长短？
弦的粗细？
弦的松紧？
探索一：选择一种乐器，提出自己的猜想。
小组合作，研究弦的音高和哪些因素有关？
1
找一找有哪些因素可能会影响弦的音高，推测音高变化可能存在的规律。
2
探索二：推测音高变化可能存在的规律。
琴弦与音高的关系记录表 影响因素 音高变化预测 试弹结果
粗、细
松、紧
其他
弦越细，音高越高
弦越紧，音高越高
弦越短，音高越高
越用力，音高越高
在乐器上反复试弹，验证预测。
3
探索二：推测音高变化可能存在的规律。
琴弦与音高的关系记录表 影响因素 音高变化预测 试弹结果
粗、细
松、紧
其他
弦越细，音高越高
弦越紧，音高越高
弦越短，音高越高
越用力，音高越高
弦越细，音高越高
弦越紧，音高越高
弦越短，音高越高
越用力，音量越强，
音高无变化
设计能让弦的音高发生连续变化的方案。
4
（1）手指在一根弦上移动，使弦振动部分越来越短，识别音高变化。
（2）调节这根弦的松紧程度，
识别音高变化。
（3）手指在多根粗细不同的
琴弦上连续移动，识别音高
变化。
探索三：让弦的音高发生连续变化
修正方案，并在弦上试弹。寻找影响弦的音高的因素。
5
探索三：让弦的音高发生连续变化
琴弦越短，声音越高。
琴弦由长到短，同个位置弹拨。
修正方案，并在弦上试弹。寻找影响弦的音高的因素。
5
探索三：让弦的音高发生连续变化
越靠近共鸣箱弹，振动部分越短，声音越高。
琴弦长短相同，不同位置弹拨。
与同学交流分享影响弦音高的因素。
研究的问题
我们的预测
观 察 到 的 现 象
结论
琴弦的音高与哪些因素有关的研究报告
时间：
小组成员：
弦的粗细与弦的音高有关吗
弦的粗细与弦的音高有关
细的弦，声音高
粗的弦，声音低
弦的粗细与弦的音高有关
1
研究的问题
我们的预测
观 察 到 的 现 象
结论
琴弦的音高与哪些因素有关的研究报告
时间：
小组成员：
弦的松紧与弦的音高有关吗
弦的松紧与弦的音高有关
紧的弦，声音高
松的弦，声音低
弦的松紧与弦的音高有关
2
研究的问题
我们的预测
观 察 到 的 现 象
结论
琴弦的音高与哪些因素有关的研究报告
时间：
小组成员：
弦的长短与弦的音高有关吗
弦的长短与弦的音高有关
短的弦，声音高
长的弦，声音低
弦的长短与弦的音高有关
3
与同学交流分享影响弦音高的因素。
弦的音高和发声部分的振动快慢有关。
弦越细、越紧、越短，振动越快，声音越高。
弦乐器
将吉他弦放大看
课堂达标
判 断
1.调松二胡的弦能使它的音量增大。（ ）
2.演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。
（ ）
3.吉他是靠弦的振动发出高低不同的声音的乐器。（ ）
×
×
√
课堂达标
选一选
同一根橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声
音（ ）。
A.越高 B.越低 C.没有变化
A
总 结
音高
1.7让弦发出高低不同的声音
弦
长短
松紧
弦乐器：靠弦的振动发出高低不同的声音的乐器。
粗细
谢谢
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