部编版语文五年级下册第八单元 语文园地课件（共25张PPT）

(共23张PPT)
语文园地八
统编版小学语文五年级下册
交流平台
勤奋卖力、敢于探险、机敏的人
交流平台
1.把你摘录的语句读给小组同学听。
2.试着用“我觉得这句话……，真是风趣幽默”的句式来交流自己的想法。
请小组内每位同学都这样交流，交流的语句尽量不重复。
感受课文风趣的语言。
词句段运用
体会下面句子表达的特点
他个子最高，无名指、食指贴身左右。

他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧。

这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀缘、穿行。
词句段运用
关公
关平
周仓
游子回到家乡
雨点儿落在窗玻璃上
云朵在天上飘荡
1. 选择一种情景，用上例句中所用
到的表达方法，自己说一说。
2. 同桌交流，并互相点评。
我来仿说
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
，像（就像/好似/仿佛……) 。
词句段运用
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。
词句段运用
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。
词句段运用
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。
抵住水
词句段运用
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。
抵住水
按住血
词句段运用
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。
抵住水
按住血
顶重物
词句段运用
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。
抵住水
按住血
顶重物
翻书页
词句段运用
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。
抵住水
按住血
顶重物
翻书页
揿电铃
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；
水要喷出来，叫他死力抵住；
血要流出来，叫他拼命按住；
重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；
要读书了，叫他翻书页；
要进门了，叫他揿电铃。
词句段运用
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；
水要喷出来，叫他死力抵住；
血要流出来，叫他拼命按住；
重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；
要读书了，叫他翻书页；
要进门了，叫他揿电铃。
词句段运用
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。
牛刀小试
1. 填写关键词，完成思维导图。
（能干的同学可以再画框填写）
2. 借助思维导图，完成语段仿写。
（《作业本》P96 第3题（2））
风趣和幽默是智慧的闪现。
下 课 啦