导学案 §1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句
学习目标：正确理解3种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算法的基本思想。
掌握赋值语句中“=”的作用。
重难点：输入语句、输出语句和赋值语句的表示方法、结构和用法
一、自主学习1、算法中的三种基本的逻辑结构是______结构、______结构、______结构
2、五种基本的算法语句是______语句、______语句、______语句、______语句和______语句。
二、新知探究
1、顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构，输入语句、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构。
2、输入语句：
一般格式：
下列给出的输入语句正确的是________
①INPUT a；b；c ②INPUT x＝3
③INPUT“a＝”；a ④INPUT a
⑤INPUT a，b，c
⑥INPUT“a＝”；a，“b＝”；b，“c＝”；c
⑦INPUT“a＝，b=，c=”；a，b，c
说明：
（1）输入语句的作用是输入信息；
（2）“提示内容”提示用户输入什么样的信息，可以没有
（3）输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式；
（4）提示内容与变量之间用分号“；”隔开，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开。
3、输出语句
一般格式：
下列给出的输出语句正确的是___________
①PRINT a；b；c ②PRINT a＝3
③PRINT “a＝”；a ④PRINT a
⑤PRINT a，b，c ⑥PRINT “a＝”；a，“b＝”；b，“c＝”；c
其中a=3，b=4，c=5
说明：
（1）输出语句的作用是实现算法的输出结果功能；
（2）“提示内容”提示用户输出什么样的信息，可以没有，表达式是指程序要输出的数据；
（3）输出语句可以输出常量、变量或表达式的值以及字符。
4、赋值语句
一般格式：
说明：
（1）赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量；
（2）赋值语句中的“＝”称作赋值号，与数学中的等号的意义是不同的。赋值号的左右两边不能对换，它将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量；
（3）赋值语句左边只能是变量名字，而不能是表达式，右边表达式可以是一个数据、常量和算式；
（4）对于一个变量可以多次赋值，但变量的取值总是最后被赋予的值。
例1、编写一个程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。
程序一： 比较两个程序：
程序二：
例2、给一个变量重复赋值。
程序：
对于一个变量可以多次赋值，变量的值就是最后一次的赋值。
例3、交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值(A=3，B=7)
程序：
运行结果分别为
注：用赋值语句将两个变量的值交换，这时要引入一个中间变量x，暂时存放A的值，并把其传递给B。
三、课堂练习
1、写出右边程序运行的结果：
若输入10，20，30，则输出结果为
2、判断正误
（1）输出语句 A＝4
（2）输出语句 PRINT 20.3*2
（3）赋值语句 3＝B
（4）赋值语句 x＋y＝0
（5）赋值语句 A＝B＝－2
（6）赋值语句 T＝T*T
3、计算机执行右面的程序段后，输出的结果是（ ）
A、 B、 C、 D、
4、对赋值语句的描述正确的是 （ ）
①可以给变量提供初值 ②将表达式的值赋给变量
③可以给一个变量重复赋值 ④不能给同一变量重复赋值
A．①②③ B．①② C．②③④ D．①②④
5、已知R[i]=i，i=1，2，…，10，11。试用计算机语言，将R[8]，R[9]，R[10]向后移一个位置，使R[8]空出来，使用语言正确的一组是( )．
A．R[11] =R[l0] R[l0] =R[9] R[9] =R[8]
B．R[8] =R[9] R[9] =R[l0] R[l0] =R[11]
C．R[11] =R[10] R[9] =R[8] R[10] =R[9]
D．R[11] =R[l0] R[9] =R[10] R[9] =R[8]
写出下列程序运行后的结果.
(2)
(1)
=1
=2
PRINT ,, PRINT “C=”；C
END END
运行结果为____________； 运行结果为__________.
四、课堂小结：
输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点和联系及其应用
2、注意赋值语句中的“=”的作用及其应用
3、编程一般步骤：先画程序框图，在进行编程
五、学习反思
已知函数y＝x3＋3x2－24x＋30，编写程序，分别计算当x＝－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5时的函数值。
程序：INPUT“x＝”；x 输入语句
y＝x^3＋3*x^2－24*x＋30 赋值语句
PRINT x，y 输出语句
END
INPUT “提示内容”；变量
PRINT“提示内容”；表达式
变量＝表达式
INPUT “Maths=”；a
INPUT “Chinese=”；b
INPUT “English=”；c
PRINT “The average=”；(a＋b＋c)/3
END
a＝100
b＝85
c＝90
PRINT “The average＝”；(a＋b＋c)/3
END
运行结果为
A＝10
A＝A＋15
A=A－A
PRINT A
END
INPUT A
INPUT B
PRINT A，B
x＝A
A＝B
B＝x
PRINT A，B
END
INPUT“A，B=”；A，B
PRINT A，B
A=B
B=A
PRINT A，B
END
INPUT a，b，c
PRINT a，b，c
a＝b
b＝c
c＝a
PRINT a，b，c
END
PRINT ，天天练 §1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句
下列给出的赋值语句中正确的是（ ）
A、3=A B、M=－M C、B=A=2 D、x+y=0
当x的值为5时，语句PRINT x；“是质数”在屏幕中的输出结果为（ ）
A、5 B、是质数
C、5“是质数” D、5是质数
阅读右边的程序，然后判断下列哪个是
程序执行后的结果（ ）
A、5 B、15
C、11 D、14
4、在语句PRINT 3，3+2的结果是 （ ）
A.3,3+2 B.3 5 C.3,5 D.3 2+3
5、下列输入语句正确的是 （ ）
A、INPUT B、INPUT “”；,“”；
C、INPUT 2,3,4 D、INPUT
6、右边程序输出的结果是 （ ）
A、3，4 B、4，4 C、3，3 D、4，3
7、判断正误
⑴输出语句：INPUT ;;
(2)输入语句：INPUT =3
(3)输出语句：PRINT A=4
(4)输出语句：PRINT 20.32
(5)赋值语句：3=B
(6)赋值语句： +=0
(7)赋值语句：A=B=2
(8)赋值语句：
8、阅读下列程序,指出当时的计算结果：(其中、的值为5,－3)
(1) (2) (3)
=____,=____ =____,=_____ =____,=_____
9、春节到了，糖果店的售货员忙极了。请你设计一个程序帮助售货员算账。价格如下表：
品种 单价（元/kg） 备注
水果糖 10.2
奶糖 15.3
果仁巧克力 28
10、右图给出的是计算的值的一个流程图，其中判断
框内应填入的条件是（ ）
A、 B、 C、 D、
智力大挑战：
任找一个不小于2的正整数n，进行以下变换：
若n为偶数，则除以2，
否则将其乘以3再加1；
反复进行以上步骤。
例如：10→5→3*5+1=16→8→4→2→1
9→3*9+1=28→14→7→3*7+1=22→11→3*11+1=34→17→……
试观察有何规律？并编一个算法进行验证（写出算法、框图、程序均可）
x=2
y=3*x－1
x=y
PRINT 3*x－1
END
a=3
b=4
a=b
b=a
PRINT a，b
END
INPUT ,
=+
=-
=/2
=/2
PRINT a，b
INPUT ,
=+
=-
=-
=(-)/2
=(+)/2
PRINT a，b
INPUT ,
=+
=-
=-
=(+)/2
b=(-)/2
PRINT a，b
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
小结与反思：
