八年级下册第三单元 课外古诗词诵读 课件（36张PPT）

(共36张PPT)
式 微
《诗经·邶风》
作品简介
《邶风》邶国之风也。周灭商后，周武王“以商治商”，封纣王之子武庚gēng于今河南淇县北部一带，号邶国。《诗经》中的《邶风》即为产生、流传于邶国大地的古老而至今仍荡人心弦的诗篇。
式 微
《诗经·邶风》
式微式微，胡不归
微君之故，胡为乎中露
式微式微，胡不归
微君之躬，胡为乎泥中
天黑了天黑了，为什么还不回家
如果不是为君主，何以还在露水中
天黑了天黑了，为什么还不回家
如果不是为君主，何以还在泥浆中？
①式:语气助词。 ②微:昏暗。
③胡：何，为什么。
④微:(如果)不是。 ⑤君：君主。
⑥中露:即露中，在露水中。
⑦躬:身体。
式微式微，胡不归 微君之故，胡为乎中露
式微式微，胡不归 微君之躬，胡为乎泥中
1.重章叠句，韵律和谐。
2.用设问强化语言效果。
这首诗以设问起笔表达了作者怎样的感情？
这首诗以设问强化语言效果，从“式微式微，胡不归”看出，并不是有意而问，而是故意设问，表达了作者对统治者的满腔愤懑之情。
子衿
《诗经·郑风》
作品简介
周宣王二十二年，周宣王封其弟姬友于郑，是为郑桓公。春秋时代郑国的统治区域大致在今天的河南新郑一带。《郑风》就是这个区域的诗。
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来
挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮!
青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。
纵然我不曾去会你，难道你就此断音信
青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。
纵然我不曾去会你，难道你不能主动来
我来回踱着步子呵，在这高高楼台上啊。
一天不见你的面呵，好像已有三月长啊!
《诗经·郑风》
子衿
①子:你。 ②衿:衣领。
③悠悠:深思的样子。
④宁:岂，难道。
⑤嗣:接续，继续。
⑥佩:指佩玉的带子。
⑦挑兮达兮:即挑达，独自徘徊的样子。
⑧城阙:城门两边的楼台。
衿：jīn
嗣：sì
宁：nìng
挑：tāo
达：tà
阙：què
青 青 子 衿，悠 悠 我 心。纵 我 不 往，子 宁 不 嗣 音
青 青 子 佩，悠 悠 我 思。纵 我 不 往，子 宁 不 来
挑 兮 达 兮，在 城 阙 兮。一 日 不 见，如 三 月 兮!
子衿
《诗经·郑风》
第二人称
第一人称
重章叠句，韵律和谐。
青 青 子 衿，悠 悠 我 心。纵 我 不 往，子 宁 不 嗣 音
青 青 子 佩，悠 悠 我 思。纵 我 不 往，子 宁 不 来
挑 兮 达 兮，在 城 阙 兮。一 日 不 见，如 三 月 兮!
子衿
《诗经·郑风》
借代
夸张
心理
描写
动作
描写
反问
探究质疑
1、从诗中可以看出女子有怎样的性格？
2、全诗虽寥寥几十字，人物形象却十分鲜明，为什么会达到如此效果？
痴情、热情奔放、感性，且具有独立、自主、平等的思想观念的女子。
①心理描写、动作描写（“挑”“达”）；②写出了女主人公对恋人全无音信的埋怨和独白，最后独自徘徊。表达了女主人公对恋人思念之情。
探究质疑
3、本文运用了哪些修辞手法？举例说明。
4、“青青子衿”至“子宁不来”运用了什么手法？有什么作用？
借代、夸张、反问
重章叠句，①押韵和谐，节奏鲜明，语言凝练，②写出了对方衣饰给女主人公留下的深刻印象，用反问表达了女主人公对恋人思念之情。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
南浦别
【唐】白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
送别诗
“黯然销魂者，唯别而已矣。”
——（南北朝）江淹《别赋》
最使人心神沮丧、失魂落魄的，莫过于离别啊！
离愁别绪，是古代诗歌中一个常见的主题。由于古代交通不便，一旦分离，再会难期，就连通信也不容易，所以在诗中，难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的送别诗也有明朗乐观之作，如《送杜少府之任蜀州》。
送杜少府之任蜀州
【唐】 王勃
王勃（650～675年），唐代诗人。字子安。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，“初唐四杰”之冠。《滕王阁序》
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
心情
背井离乡，出外做官的人
近邻
岔路口
恋爱中的青年男女
送杜少府之任蜀州
【唐】王勃
送别
到
长安
辅卫
随风飘动的雾霭
蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
首联
这首送别诗，首联写到了那些景物？第一句与第二句所写景物特点上有什么不同？
望
城阙 三秦
风烟 五津
近
远
明
暗
送别之地
去往之所
即事写景，一近一远，一虚一实，交代送别地点和朋友要去的地方。
惆怅之情（风烟）
我和你同样是远离故土，同是到他乡做官的人，这次离别，不过是客中之别，又何必伤感呢？这时诗人的感情已经由最初的淡淡的惆怅与不舍，转为释然。
与君离别意，同是宦游人。
颔联
海内存知已，天涯若比邻。
颈联
此诗一反送别诗的离愁别绪，是明朗乐观之作。//四海之内只要有知己，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。勉励友人乐观进取、勇往直前，体现了诗人广阔的胸怀和远大的抱负
千古名句
丈夫志四海，万里犹比邻。
恩爱苟不亏，在远分日亲。
——曹植《赠白马王彪》节选
无为在歧路，儿女共沾巾。
尾联
尾联写了劝慰友人勿在离别之时悲伤，回到了分别的场景，回应标题。不必像青年男女一样别泪沾巾。尾联，就像一曲终了之时，曲终人散，而此时诗人的内心是豁达的，所以便有了这宽慰之语。
无为 共沾巾
总结：
王勃是一个渴望建功立业的人，他有自己的政治抱负，他深知在宦游之路上离别将是常态，既然不能改变这一现实，那就坦然面对。因此，面对同样是宦游人身份的好友，面对同样在仕途上有所追求的友人，他能够以积极的心态来劝慰对方，其实，也是在劝慰自己!心有大志，不会深陷儿女情长中而无以自拔。这正体现了诗人非同于普通人的一种高远的志趣和豁达乐观的胸怀。
《望洞庭湖赠张丞相》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
——【唐】孟浩然《春晓》
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
——【唐】孟浩然《过故人庄》
章
作者名片
孟浩然（689—740），名浩，字浩然，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳，因他未曾入仕，又称之为“孟山人”,是唐代著名的山水田园派诗人。与王维合称“王孟”，代表作有《过故人庄》《春晓》等。
壹
贰
章
人生经历
诗文少年：689年生于湖北襄阳一个薄有恒产的书香之家。19岁时与弟弟一起读书学剑。20岁前后游鹿门山，作《题鹿门山》诗，标志着其独特诗风基本形成，并于711年与张子荣同隐鹿门山。
漫游求仕：712年，张子荣应考进士，孟浩然辞亲远行，漫游长江流域，开始广交朋友，干谒名流，以求进身之机。在此期间，结识李白，并与李白成为莫逆之交。
贰
章
人生经历
隐居山水：729年，孟浩然离开长安，开启了自己的漫游山水之旅。中间也曾试图再次踏入仕途，但收效甚微，除了在张九龄的推荐下做了短时间的幕府外，大部分时间过得还是寄情山水的生活。
入京不仕：727年，孟浩然赴京赶考，可是没考中。虽然有了一次见唐玄宗的机会，却因为一句原本是自谦的“不才明主弃”，被唐玄宗误解，唐玄宗非常不高兴地说了一句“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！” 将其放归襄阳。
贰
章
人生经历
求仕 隐居
诗文少年：689年生于湖北襄阳一个薄有恒产的书香之家。19岁时与弟弟一起读书学剑。20岁前后游鹿门山，作《题鹿门山》诗，标志着其独特诗风基本形成，并于711年与张子荣同隐鹿门山。
漫游求仕：712年，张子荣应考进士，孟浩然辞亲远行，漫游长江流域，开始广交朋友，干谒名流，以求进身之机。在此期间，孟浩然曾干谒（yè）张说，结识李白，并与李白成为莫逆之交。
入京不仕：727年，孟浩然赴京赶考，可是没考中。虽然有了一次见唐玄宗的机会，却因为一句原本是自谦的“不才明主弃”，被唐玄宗误解，唐玄宗非常不高兴地说了一句“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！” 将其放归襄阳。
隐居山水：隐居山水：729年，孟浩然离开长安，开启了自己的漫游山水之旅。中间也曾试图再次踏入仕途，但收效甚微，除了在张九龄的推荐下做了短时间的幕府外，大部分时间过得还是寄情山水的生活。
章
文学业绩
盛唐山水田园诗派第一人。“兴象”创作的先行者。他的诗不事雕琢，富有自然之趣。他善于发掘自然和生活之美，即景会心，写出一时的真切感受。他笔下的山水形象采用表现手法，将山水形象的刻画与自己的思想感情及性情气质展现合而为一，使得其山水诗中的形象达到了前所未有的高度，并形成了自己清淡自然的诗风。
吾爱孟夫子,风流天下闻——李白
清诗句句尽堪传——杜甫
叁
望洞庭湖赠张丞相
干谒（yè），顾名思义，古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵，希望他们能够赏识自己，荐举自己或重用自己，他们就会写诗来推荐自己，反映这类题材的诗谓之干谒诗，类似于现代的自荐信。
张丞相：张九龄，唐玄宗时为宰相。
析
背景：《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733年），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。
八月湖水平，涵虚混太清
八月：点明观湖时间。
平：与岸齐平，写出了洞庭湖水多。
涵虚：指水映天空。涵，包涵。虚，天空。
太清：天空。混太清，与天空浑然一体。
开头两句,将洞庭湖描写得极为雄浑,磅礴气势令人惊叹,使人视野极为开阔。
品
八月洞庭湖水盛涨与岸齐平，水天含混迷迷接连天空。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城
云梦泽：古代大湖，在洞庭湖北面。
①化静为动;②“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的气势宏大。③表现了洞庭湖的壮观景象和磅礴气势。④烘托出作者的凌云壮志和勃勃雄心
云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
欲济无舟楫，端居耻圣明
济：渡。
楫：船上的桨，这里也暗指张九龄。
端居：闲居、平常家居。
由前面的写景转入抒情。面对浩瀚的洞庭湖，自己意欲横渡，可是没有船只（想做官而无人引荐）；生活在圣明的时世，应当贡献出自已的力量，但没有人推荐，也只好在家闲居，这实在有愧于这样的好时代。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情
自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情。诗歌的最后两句用典“临渊羡鱼不如退而结网”（比喻只有愿望而没有措施），隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕
主旨
“望洞庭湖”和“赠张丞相”有什么关系呢？
全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，再以“垂钓者”“羡鱼情”设喻作结，委婉表达渴望得到引荐，为国效力的思想感情。